[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]“教育与习惯”系列（[/SIZE][SIZE=3]52[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]                [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]习惯的相关性[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]东风吹落星（班风小论坛）[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]王老，小可有不同意见：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]好习惯多了，人的整体素质提高了，可能坏习惯也会消除。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]这个故事缺乏针对性，这是一定的。但好习惯的养成，对消除坏习惯有一定的关联性的积极意义，这一点也是要关注的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]您的意见是要有“简单、直接、有效”的方法来指导学生消除坏习惯，但老师没有或学生无法接受的时候，也不妨如此这般迂回曲折一番，以取得“曲线救人”的疗效。（[/SIZE][SIZE=3]5,23[/SIZE][/FACE][SIZE=3]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]东风老师：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]我觉得您说得有道理。在正面培养某种习惯受阻的时候，“曲线救国”不失为一种灵活的策略。这里关键是某种习惯和另一种习惯的相关性问题。这是一个很有意思很重要的研究切入口，真希望有一些老师进行具体的研究。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]比如我让孩子每天睡前把一首古诗背诵十遍，形成习惯，或许过一段时间，他的听讲注意力集中情况会大有改观，然而睡前刷牙的习惯可能就起不了这个作用，因为睡前刷牙与听讲两种习惯相关性较小。而上[/SIZE][SIZE=3]QQ[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]聊天的习惯，可能与注意听讲的好习惯呈负相关。习惯之间的这些关系是相当复杂的，是网状相关，而不是线性相关。但我觉得尽可能把它们之间的关系搞得清楚一点，对老师们具体培养学生习惯是很有意义的，不然就只能盲目乱抓。希望此事有更多人老老实实地加以研究，不要总是停留在说一些原则话的水平上。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]                      [/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]2014,5,23[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]Aimin(k12[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=3]教育评论[/SIZE][SIZE=3])[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]——我以为这里其实涉及两个问题：第一，关于“习惯”好与坏的评价问题；第二，关于“习惯”的养成问题。两者还是分开来讨论比较好。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]——“习惯”的好坏，更多的属于价值判断，完全有可能因人、因时、因不同情境而有不同的看法。对它的讨论，离开了一定的背景和共识，是没有多大意义的，更难用“多”“少”来评判。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]——“习惯”的养成，可不管“好”“坏”，而是要看“合适不合适”。它是有一定规律可循的。它的方法和路径，具有普遍性。例如：“正面引导”是一种，“负面消弭”也是一种，具体则要看需要养成习惯之人的实际需要。（[/SIZE][SIZE=3]5,23[/SIZE][/FACE][SIZE=3]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=18px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][B]关于习惯，请教王老师。[/B][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=18px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]关注某些习惯背后的心理满足和需求[/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=15pt][B]   [/B][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=3][FACE=宋体]    先说说我自己每天晚睡前的一个习惯。以前的习惯是晚睡前看看电视，纯粹是为了娱乐放松，现在晚睡前一般都会看书或者上网学习王老师您在网上写的那些文字，甚至有时会学习到很晚，这样的习惯比之前看电视更令我心中觉得充实和愉悦，如果某天没有在晚睡前学习那些内容，自己心里就会好像有一种纠结不安的感觉。我想，为什么我晚睡前的习惯会由看电视转为学习呢？我认为是因为学习的习惯能让我心理需求得到满足，以前我做老师的目标是让学生取得好成绩，现在我的目标是不仅让学生得到成长，而且自己也要成长，正是这样的奋斗目标让我逐渐养成了晚睡前要学习的习惯。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=3][FACE=宋体]    再看看学生的一些习惯，例如，之前我班（高一）上某个男生总是习惯迟到，我问他原因，他对我说，他以前初中时也是这样的，他也不知道为什么原因，反正几乎每天都要迟到一点点已经变成了他多年的习惯。我自己分析认为，他迟到的习惯形成的原因也许就是在潜意识里为了满足他某些心理需求：证明自己的存在和得到老师同学们的关注。后来，我针对他的心理需求，经过一系列处理后，他迟到的习惯终于逐渐的改掉了，因为他已经不再需要通过迟到来满足他的那些心理需求。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=3][FACE=宋体]    我在想，是否每个习惯背后都有其心理需求的存在呢？如果真的是如此，那么，对于学生的那些不良习惯，我们就可以通过分析寻找该不良习惯背后的心理原因，再通过对症下药，也许这样就可以真正的有效的让学生逐渐把不良习惯改正过来吧。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][/SIZE][/SIZE][/SIZE][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][P][/P]