[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]脑科学对教育者的启示（[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3]9[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]镜像神经元[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]科学家利用功能性磁共振成像技术发现，一个人脑中前运动皮层（运动皮层前面的部位，主管筹划人体运动）中簇集的神经元一发光，随即就会出现某种预定的人体运动。令人感到好奇的是，当一个人看到旁人在进行同样的运动时，这些神经元也发光。譬如，被试抓住咖啡杯之前的这些神经元发光样式与被试看到其他人抓住咖啡杯时的发光样式一模一样。这样，人们之间类似的脑部位就身兼二职，既负责自己人体运动的产生，也负责对他人人体运动的感知。神经学家认为，这些镜像神经元可能有助于一个人解码他人的意图，从而预测其行为。镜像神经元能使我们自己复现他人的体验，了解他人的情绪，设身处地地领悟他人的内心世界。看到他人脸上延误或欢快的表情，我们的镜像神经元就会触发类似的情绪，宛如他人的行为和感受就是自己的亲历亲为。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]镜像神经元或许还能解释幼儿模仿他人的微笑及许多其他行为的拟态现象，其实所有人对此都有亲身体会：当我们看到别人打哈欠，就不由自主地忍不住打哈欠。神经学家认为，镜像神经元还可能说明至今仍是待解之谜的许多心理行为。例如，有实验表明，自闭症的儿童就有镜像神经元的缺陷，或许这就是为何自闭症儿童不能揣摩他人意图和心理的原因。研究者还觉察到镜像神经元在发展人们明晰连贯的口语表达能力方面也起到重要作用。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]（《教育与脑神经科学》大卫· 苏泽 等著[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][SIZE=3]华东师范大学出版社[/SIZE][SIZE=3]2014[/SIZE][SIZE=3]年[/SIZE][SIZE=3]4[/SIZE][SIZE=3]月第一版[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]12[/SIZE][SIZE=3]—[/SIZE][SIZE=3]13[/SIZE][SIZE=3]页）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]前面[/SIZE][SIZE=3]8[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]篇文章都是旧文，前年写的读书笔记。从这一篇开始，就是“新鲜出炉”的了。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]镜像神经元是一个意大利的科学家小组于[/SIZE][SIZE=3]20[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]世纪[/SIZE][SIZE=3]90[/SIZE][SIZE=3]年代初发现的。这个发现非同小可，有些科学家甚至认为它可与[/SIZE][SIZE=3]1953[/SIZE][SIZE=3]年发现[/SIZE][SIZE=3]DNA[/SIZE][SIZE=3]的意义相提并论。有了镜像神经元理论，人同此心，心同此理，同情心，人们的互相影响，交流和互动，这些东西就都能得到合理的解释了。儿童的学习总是从模仿开始，他哪儿来的模仿能力，也就得到了合理的解释了。移情，共鸣，是文学的前提，现在我们知道，整个文学的大厦，它的基座其实是镜像神经元的活动。如果没有镜像神经元理论，就连打哈欠会传染这样简单的事情，我们也是知其当然而不知其所以然，或者我们会以为有一种神秘的力量在操纵此事。镜像神经元理论使我们对人类自身的了解，从混沌之状进一步走向了澄明之境。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]这样一来，如果教师发现某些学生很不善于与他人共鸣，人家做什么事情，他无动于衷，你就不会简单地一味的进行道德评价了，你也不会上来就指责他：“别人能做到，你为什么你不能？”因为你已经具备了脑科学方面的常识，你起码会想到还有另一种可能：他的大脑镜像神经元有缺陷或者有损伤，他确实做不到别人那样。于是这种教师就会比较宽容。请注意，这不是传统意义上的“大度”，“宰相肚子里能撑船”，而是一种冷静的科学态度。宽容有两种，一种是基于科学知识和科学态度的宽容，其本质是实事求是，人家确实做不到，我就不应强求，另一种是基于胸怀的宽容，其本质（恕我直言）则是一种优越感：有容乃大，我不和你一般见识，大人不记小人过。我认为两种宽容都需要，但仅有第二种就不行了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]我们常常发现西方国家对待某些犯罪分子的态度比我们宽大得多，我们弄不懂他们为什么这样放纵坏人。这个问题我也想过多次，后来我逐渐明白了，原来他们对罪犯的看法与我们有区别。在我们看来，罪犯就是坏蛋，甚至是禽兽，这是一种单纯的道德评价，可是在他们看来，罪犯不但是坏蛋，同时也可能是个病人，或者有某些生理缺陷、心理缺陷的人，有值得同情的一面，所以他们对罪犯不是简单的咬牙切齿。为什么他们这么看？因为他们有一种科学意识，而且掌握了更多的科学知识，而是我们的传统文化所缺乏的。近日传媒披露，辽宁某中学军训，一个女生站立姿势总是弄不好，教师就责备她“自私”，影响了班级军训成绩，而且让其父把她领回家。这个孩子回家痛哭不止，声称自己已经尽力了，第二天，她跳楼自杀了。我想，这位老师如果有点科学态度，她起码会想到，这个孩子或许有些生理问题，使她短时间做不到别人那样的站姿。（这类学生我见过不止一个，我相信有的一辈子都改不了，但未必妨碍他们今后的生活）有这样的想法，她就不会急急忙忙给学生扣“自私”的道德帽子，使得孩子在同学面前没脸做人，孩子或许就不会自杀了。这位教师对学生站姿不好这件事本身的认知恐怕就有问题，没搞清这究竟是怎么回事，就下结论了。这不就是缺乏科学态度么？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]经验告诉我们，在科学不发达的时候和地方，道德归因和迷信归因必然发达。道德归因特别容易导致情绪化，把对方看成是成心捣乱破坏。科学知识、特别是科学精神的普及，对整个社会都很重要，对教师尤其重要。对学生的态度，单纯从师德角度解决是不够的，这里还有认知问题。比如上面的例子，你当然可以说这位老师对学生不够爱，但这不是全部原因，光从这个角度提高教师觉悟也不能解决问题。说得极端一点，这位教师只要有一些科学精神，即使她完全不爱这个学生，她也不会对其采取如此态度。这就是我为什么总是呼吁让教育走向科学的缘故。科学不是万能的，但没有科学是万万不行的。西方的很多做法未必没有问题，我们也不能全都照搬，但是人家有科学依据的地方，我们确实薄弱的地方，若不去学习，吃亏还是我们自己。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]2014,8,28[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]
