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    重要的是采取分析态度
    [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt][COLOR=#2222dd]重要的是采取分析态度[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2222dd]                 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=12pt]                  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]王晓春[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]星辰1553 [/SIZE][/FACE](k12班风小论坛)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]读王老师这段话,脑海中冒出这么个感想:以我主观揣测,对所谓中医,所谓儒家思想,王老师未必认同。但却很了解,有时候还会适当的引用。我想这不矛盾,中医理论,儒家思想里面都有符合规律的东西,都有一些科学的道理。对研究教育来说,提倡或反对它们,并不重要。重要的是,分清楚哪些是对的,哪些是错的;一句话,在什么场合是合适的,什么场合是不合适的。也就是具体问题,具体分析。始终不忘记,我们研究的具体问题。正如人们经常讨论中国教育,美国教育,既没有尽善尽美,也不存在一无是处。都要落到具体,空对空,大对大讨论没啥意义。相反,有些人言必中医理论,儒家思想,倒还不如反对它们的人了解的多。(15[/SIZE][/FACE],1,5)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt][COLOR=#3333cc]星辰老师说得对,我对任何一个思想家甚至任何一个人,都不采取一概否定或一概肯定的态度,他们说的话,我都放在具体的语言环境中来判断其是非和价值。我的判断未必正确,但我竭力做到不怀偏见。我对中医的看法,原来只是两句话:我相信中医的经验,不相信(整不明白)中医的理论。近来在我儿子的影响下,我的想法有点变化,我感觉中医的理论,虽然有许多附会之处,但其思维方式确有高明之点,为西医所不及。我过去可能是把那些庸医的理论误以为就是中医的理论了,看来还需要学习。儒家也一样。我对儒家思想总体上不赞成,但我越来越感觉,儒家有些话虽然平常,然而确实是无数经验教训换来的。比如修身齐家治国平天下,把起点放在修身齐家上,很是明智。君不见贪官们都栽在这两点上了吗?毛泽东强调改造世界观,与儒家思路很有相通之处。我特别反对“站队主义”,讨论问题先确定自己是哪个山头的,然后只拣对己方有利的话说,这种做法也许在政治斗争中是需要的,但讨论学术问题时不能这么做,那就没有讨论了,有的只是互相攻击,甚是无趣。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=12pt]                         [/SIZE][/FACE]15[FACE=宋体][SIZE=12pt],1[/SIZE][/FACE],5[/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
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    • 晨曦中的陈锡
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      [P][SIZE=4]是啊,具体问题具体分析,不要轻易全盘否定或者肯定。[/SIZE][/P][P] [/P]
      本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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        [SIZE=9pt]         [/SIZE][b]王老师,真的,什么事都经不住分析,一分析就清楚了。但我们往往是听到风就是雨,盲听盲从。学习了。[/b][P][b]         谢谢您的分享![/b][/P]
        我相信没有爱就没有教育,但我更相信没有严格要求就没有好习惯。
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          讨论问题先确定自己是哪个山头的,然后只拣对己方有利的话说,这种做法也许在政治斗争中是需要的,但讨论学术问题时不能这么做,那就没有讨论了,有的只是互相攻击,甚是无趣。
          生活中这样的人还真不少。所以,有些人很难谈到一块,甚至产生不快,都因为这个原因吧!
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