读王老师帖子，谈我本人浅见[P]    几个生动的例子，几句深刻的点评，发人深省，引人深思，教师的素质，直接影响教学，影响学生的心灵，甚至与限制了他们习惯的养成和科学素质的构建，把我们的关注点带进了一个科学层面。[/P]

读王老师帖子，谈我本人浅见[P]    课堂没有学生是没有价值的，而丢掉了培养目的的教学更加没价值，只有科学合理的认识学生的课堂地位了，教师的教育教学活动才是一种成功的实践和探索，也将能更好地创造课堂教学环境，以利于学生积极健康的成长。[/P]

[P]读王老师帖子，谈我个人浅见[/P][P]    教学是渐进的，性格的培养和习惯的养成，甚至于知识的获得，都是渐进性的，没有小学时代的积累，到了中学在谈什么人格的建造和品质的构筑都是可笑的。我甚至认为小学时让孩子少学一点没有什么不好，多点有价值的游戏，多点有挑战的活动，在这个童心未泯的时间段，知识没有养成重要，只是可以以后再学，可素养是没有办法弥补的，一旦错过终生遗憾。[/P]

[P]读王老师帖子，谈我个人浅见[/P][P]    王老师的很多书写发人深省，让人深思，使我们不得不进入对教育的深层次和细节化追寻，把我们的教育引向纵深处，更加关注学生的心灵，和他们在课堂上的点滴变化，也就离真实的课堂更近，离孩子的成长更近了。[/P]