[P]读有所思：[/P][P]    改与不改，就像哈姆雷特对生命的诘问一样，既沉重又伤感，我们为教育改革已经付出了很多，可是，我们也曾因为故步自封而付出了更多，好像教育在一瞬间就进退维谷了，其实换个角度你会明白，我们太纠结于一些表面的东西了。[/P][P]    改革是好的，我说的是一切改革，可也带来了很多问题，让很多传统的好东西在不知不觉间支离破碎了，新的没有足够的时间创建，旧的又一去不返，在彷徨无助中我们的灵魂之根被瓦解了，养育了我们几千年的山山水水变得面目全非，我们只好苟延残喘了，在改革阵痛中我们险些迷失了方向，幸亏了一些足够先见的人让我们警醒和彻悟。[/P][P]    当然，警醒和彻悟，并不是说的回到过去，而是要找回中华的根脉所在，加以传承和光大，再从新鲜的血液中寻出可以让自己强壮和向上的力量，从而形成一个新的自己，融古贯今自成体系，这才是改革的要义所在。[/P]

[P]读有所思：[/P][P]    日本的很多东西都给中国一个足够的启示，只要我们静下心来，客观公正不怀偏见的的研读，从他们失败和成功中找到一条路径，在教育上宽严相济，没有一劳永逸的事，更不可能一蹴而就，教育是对人的，而人又是最为完整和丰富的。[/P][P]    没有一个生命的态度说教育改革实在不够慎重，而生命的态度最最关键的就是完整和丰富，每个孩子都是完整的，他们的世界又足够丰富，不站在他们的角度，你就不能认清这个世界的模样，也不可能走进他们的美和惊奇。教育也就不复存在了。[/P][P]    我们是在思考中前进的，思考的依仗也就是借鉴，把人家的拿过来，成功也好，失败也罢，只要我们的目的是为了前进，就不妨审时度势的研读一番，在看清教育是个漫长且需要长期坚守的前提下，在保证是为了每一个孩子成长的前提下，把一个经过反复论证的教育思路谨慎的践行十几年，总是会有一些积极效果的，请相信自己！[/P]