[P]读有所思：[/P][P]    这样的认知才是全面的，美国的教育也是有所区别的，小学的包班和高中的走班要因学段而异，不像我们中国一下子好像找到灵丹妙药，不假思索的就刻录起来，用一个又一个孩子如花的生命来酿制教育失败的苦酒。[/P][P]    很多时候我们都是在失败的，因为教育是个系统的工程，需要方方面面的配合，而这些方方面也就是教育中的细节，我们即使想要模仿一点，也要弄清楚其间的层层关系，对于每个教育环节的把控和调整，直接制约了我们学习的成败。[/P][P]    而美国教育更是我们教改所津津乐道的，宽松了民主了，似乎毫无瑕疵近乎完美，可是当我们只有找到他们教育的失败之处的时候，我们才能够开始学习和借鉴，否则我们的认知就是极其片面的，任何一个事物总有其两面性。[/P]

[P]读有所思：[/P][P]    我们的教育在小学是优于美国的，只是到了中学我们没有变通，继承了小学的严防死守和无微不至，把需要自由和宽松的孩子彻底给禁锢了，让他们无从领略自然的美和生命的快乐，而成长和自我形成便成立奢望。[/P][P]    美国恰好在这时选择了适度的宽松，请注意他们是适度的宽松，给了孩子一定的自由，而这点自由是在小学严格约束之后急需的，也是孩子身心发展所应有的，这也就是杜郎口中学能够发展起来的关键所在，它符合了孩子的成长。[/P][P]    到了高中，完全的走班成了必然，初中已经有了基础和尝试，当然，我说的是美国，对于毫无基础的也从未尝试的中国而言，却要注意学习的程度了，千万不可以一下子拿过来，不加分析地照搬照抄，这也就是我们在学习十一的时候，老是感觉力不从心的根源所在。[/P]