[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#2b2bd5]反驳，是最重要的讨论方式[/COLOR][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b2bd5][FACE=宋体][SIZE=14pt]                  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384 (k12[/SIZE][/FACE]班风小论坛)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]前几天，一个学生早上没来，我打电话给家长，家长说，这个学生感冒要带去看病。我就随口告诉家长要注意孩子的问题，这个学生上课睡觉，作业不做。我从学生的一些资料里知道，这个孩子的家庭有比较多的问题，学生和家庭冲突比较严重，所以也不是很指望家长能帮什么忙，所以只是随口说。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]家长也随口说，青春期逆反呗。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]不知道逆反这个名词家长从哪里看来的，只要青春期里出现的问题都要往这里扣。我认为青春期固然有逆反现象，但更多青春期里的逆反并不是因为青春期，而是在青春期之前已经累计，到了青春期才爆发出来，有些学生青春期也并不都是逆反迷茫。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]所以我也插了一句：“我教的学生也不少，他们也都是青春期，大部分孩子都没有你孩子那样的表现。”家长才哑口无言。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]这样的归因不单单是这些对教育一知半解的家长身上有这样的问题，我们老师也经常有这样想当然的归因习惯。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]海蓝蓝老师此文，重要的不是这个例子，而是这种思维方式——反驳。反驳是科学研究最重要的思维方式之一，可以说，没有反驳，科学就没有今日。反驳不是吵架，而是质疑，特别是拿出反例来质疑。你得出一个结论，我举出一个例子证明你的结论无法解释我这个例子，你就只好承认你的结论或者是错的，或者是不全面的，于是整个研究就向前推进了一步。科学就是这样一步步前进的。最近有个叫韩春雨的科学家，他的基因编辑成果就遭到了质疑——别人用你说的办法实验，得不出你说的结论。这就是反驳。无论最后结果如何，这个反驳肯定对科学发展有好处。海蓝蓝老师有这种质疑的习惯，他曾经用此种方式把一位讲课专家弄得哑口无言。我认为这位专家应该感谢海蓝蓝老师，他深化了你这位专家的思想。各位学员，如果你们经常用此种方式反驳我，我将感激不尽。讨论问题的时候，不要顾及人际关系和面子，对于研究者，真理高于一切。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]进一步说，与其等别人来反驳，不如自己在研究问题的时候，先行把自己的结论从各个角度敲打几遍。比如我说某个孩子习惯不好是因为单亲家庭，得出这个结论后我马上就反驳自己道：那为什么有许多单亲的孩子没有他这样的不良习惯?[/SIZE][/FACE]这么一反驳，我就不得不进一步研究，为什么偏偏他变成这样，于是研究就深入了，就不得不抛弃一般性结论，不得不具体问题具体分析了。为什么我们有大批的老师思想总是停留在最浅层面？重要原因之一就是他们不愿反驳自己，经常满足于似是而非的结论。这实际上是一种自我欺骗。[/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]各位网友，各位学员：在研究中，没有反驳就没有思考。兹事体大，非常重要。一定要学会反驳，养成习惯，尤其是自己反驳自己，否则您无论怎么学，也不会有多大进步。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt]             [/SIZE][/FACE]2016[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]，12[/SIZE][/COLOR][/FACE]，1[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]