[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]王晓春新著出版[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]教与学的秘密[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]——解读佐藤学的课堂教学观[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]教育科学出版社 2016[/SIZE][/FACE]年12月第一版 21万字[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]前言[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]去年5[/SIZE][/FACE]月，我收到北京源创教育研究院赠阅的一本佐藤学先生的著作《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》。浏览了几页，很受启发，于是决定边读边写读书笔记，发到网上，和网友们讨论。这是我多年的习惯了。到2016年年初，一共写了28则，然后他们又给我寄来了好几本佐藤学的著作，有大陆出的，也有台湾出的。我心里想，也好，那我就比较系统地学习一下佐藤先生的教育思想吧。我就继续写下去，到今年5月，又写了37则，一共65则了（编成本书时整理成58则）。其后他们就来约稿，希望我把这些读书笔记整理出版。这就是本书成书的经过。[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]佐藤学先生的教育思想很丰富，涉及到很多方面，我的读书笔记只侧重课堂教学改革方面，这也就是佐藤先生《静悄悄的革命》一书的主题。佐藤先生热情倡导合作学习，对此进行了详细的阐述，还举了不少案例，使我对这种学习方式做了更全面深入的思考。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]关于本书的结构，我想来想去，觉得还是按读书笔记原来的写作顺序编排为好。这样排列或许有的地方显得条理不够顺畅，但好处是可以看出我对合作教学的认识是怎样一步步深入的。大体说来，在前半部分，我对佐藤式的合作教学认同之处较多，而在后半部分，质疑较多。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]本书能够写成，首先要感谢佐藤先生的启发，再有就是北京源创教育研究院，另外要特别提出的，是网上参与讨论的网友们。大家的思想碰撞，对我帮助很大。可以说这本书也是合作学习的一个成果。让我在这里列举几位主要的教师网友的网名吧：夸克，海蓝蓝，晨曦中的陈锡，关注体验，秦，白马秋风塞上，yanghaijian, Coolcatcafe[/SIZE][/FACE]，星辰，过客，地梨。[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]我对课堂教学研究尚浅，退休以后又多年脱离一线，因此本书可能有这样那样的问题。我的想法是，只要本书能引起教师读者的思考和讨论，我就满足了。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]2016[FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，5[/SIZE][/FACE]，3[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]目录[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、“主体性”神话[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、确定的思考与不确定的思考[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、小学:[/SIZE][/FACE]发言过剩；高中：拒绝发言[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、学生上课积极好，还是消极好？[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、回应每个学生独特的“逻辑世界”[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]6[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、倾听比发言重要[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]7[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、没有两所完全相同的学校，也没有两间完全相同的教室[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、教师培训，讲课的作用是有限的[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]9[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、学校是一个顽固的组织[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、教室的墙壁，学科的隔阂[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]11[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、教研活动应该怎么搞？[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]12[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、应对学生的教学[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]13[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、创设以听为中心的教室[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]14[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、教师持有自己明确的课题的教学研究[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]15[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、“体现教师是教育专家的工作时间”有多少？[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]16[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、教改的一个成功案例[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]17[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、指令性研究[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]18[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、家长参与学校 教育活动[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]19[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、佐藤学的课程观 [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]20[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、“综合学习”举例[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]21[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、综合学习与学科学习的区别[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]22[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、综合学习对于教师难在哪里？ [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]23[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、教师当年是优秀生，反而更难适应综合学习课程[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]24[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、综合学习 与学科学习,[/SIZE][/FACE]各自的地位与作用[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]25[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、知识中心与生活中心[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]26[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、课例：霜柱为什么会产生？[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]27[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、管理的强化与教学的空洞化[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]28[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、课堂教学应该什么样？[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]29[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、滨野老师的公开课：《魔奇树》[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]30[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我对滨野老师这堂公开课的总印象:[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]31[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、作者中心，文本中心，读者中心[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]32[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、何为“尊重每一个儿童的尊严”？[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]33[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、何为“相互倾听”？[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]34[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、何为“串联”？[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]35[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、何为“反刍”？[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]36[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、“教什么怎么教”与“学什么怎么学”[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]37[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]大胆地说，用心地听[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”，不应成为评价课堂的唯一标准[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]38[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、课堂的“自由”与课堂的“主人”[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]39[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、夸克老师提供的几个中国案例[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]40[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、如果让我教《魔奇树》[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]41[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、藤田老师的公开课：《土笛》[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]42[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我对《土笛》一课的看法[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]43[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、小林老师的公开课：《比例》[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]44[/SIZE][/FACE][FACE=Times New 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112, 192)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
