[P]读有所思：[/P][P]    看老师与否，打招呼与否，主要还是看我们为学生做了什么，注意这种做是学生感觉到做的，不是我们自己认为做的，有时候我们辛辛苦苦做了很多，却为学生增加了很多苦恼，也或者感觉你本来就应该这么做。[/P][P]    这就是教育方法的问题了，你提供了学生不需要的，或者他们认为可有可无的，如果是不需要的，那我们就应该反省了，如果是可有可无的，不如回过头来，想一想他们真正需要什么，学习已经很好了，可他们却没有忘乎所以的玩过。[/P][P]    有多少人想过带那些好学生疯一次，让他们忘尽学习开开心心的回一次田野，这是我的一个感觉，也就是越是学习好的，我们认为越是有希望的，便越没有自己的自由空间，他们的学生时代缺的是快乐，就像那些后进生需要我们的学习帮助一样，这些尖子生也需要我们陪他们玩一玩。[/P]

[P]读有所思：[/P][P]    还有一种情况，你越对她好她越视而不见，这就像一场恋爱，我们走的太近，付出的太多，让那些优等生失去了理智，或者忘记了感激，这就像年少时期那个女孩，再多的好都不能让他回心转意，反倒是你的冷漠，不如说距离吧，让这些优等生无所适从了。[/P][P]    不要只关注孩子的学习，即使关注也不要每天挂在嘴上，即使每天都挂在嘴上也要让尖子生感觉到差距，请注意教育里还有其他，让这些孩子感觉到他们的不足和差距，并且你在努力的给他们那些他们急需的东西，这会让她们在毕业以后慢慢的想起。[/P][P]    成绩不应该成为教育的唯一话题，如果不是以成绩来评判学生的话，尖子生也就没有了傲视其他人的东西，我想这样更符合教育的规律，让每个孩子都有一个丰富的精神和知识世界，让孩子的智力和身体得到同样的发展，让品质教育和价值观教育同步发展。[/P]