在线情况
楼主
  • 头像
  • 级别
    • 职务论坛版主
    • 声望+1
    • 积分2621
    • 经验285663
    • 文章1579
    • 注册2013-05-23
    最令班主任头痛的违规生处理
    [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]最令班主任头痛的违规生处理[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]      [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]对学生的管理,每个学校都有自己的规章制度,对违规学生学校多是扣班级量化分的处理形式,并令班主任加强教育,而来到班主任这里,如何处理却令人非常头痛。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]      [/SIZE][FACE=Calibri]现在的学生个性很强,家长“法律意识”更强,对违规学生体罚我们直接不提,而变相体罚的帽子却是我们头上的“紧箍咒”:学生上课不听讲、搞笑或搞小动作影响他人,你不能当众批评,如果让其站一会儿反思,那是变相体罚,那是教师不会讲课,学生对游戏如痴如醉,上课开小差说明你的课堂不够精彩;学生打架,你得慢慢顺着来教育,学生都在气头上,你说重了,他们会甩手而去,你得快速跟上,否则出了事是你教育不当,会“掉脑袋”;学生偷东西,你更得背后教育,当着学生们的面那是“侮辱”学生;学生作业不做、学习不学,调皮捣蛋,你除了说教还是说教,谁如果胆敢让其读个检查,那比变相体罚还严重。学生在学校做了任何事,你除了嘴皮子教育还是嘴皮子教育,期望家长帮忙,许多家长只一句“咱好好教育,不怎么办,转学没地方,退学更不行!”送给班主任的只有两个字“教育”,你除非不干了,否则只要摊上这一个学生,你就只能过提心吊胆的日子。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]      [/SIZE][FACE=Calibri]对违规生怎样处理?什么是我们可以选择的度?期待专家解答![/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3]王晓春答:[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][SIZE=3][COLOR=#2b2bd5][FACE=Calibri]这位老师说的情况是:学生违反纪律,教师怎么处理都不行,学校只会片面责备老师,家长也只会把孩子推给家长。如果情况普遍如此,教师的生存状况就堪忧了。据我所知,情况并非如此,事实上大部分学校的领导还是支持教师工作的,并不轻易给教师扣帽子,教师按规定执行纪律,学校还是认可的。家长的多数也是尽力教育孩子,并非推给学生不管。所以上述老师的发言,有些片面,专挑某些事实来叙述,有发牢骚的色彩。不过我们得承认,这位老师说的现象是存在的。遇到违规生,怎么办呢?当然该批评、惩罚的应该理直气壮地批评惩罚。但这样笼统地说不行,应该拿出具体的案例来分析该如何批评处罚,因为有些事情的处理教师之所以受非议,并非不该批评惩罚,而是他的批评和惩罚过程中有失误和不当之处。有些事情,换一位老师完全可以不用批评惩罚的办法也能解决,这就与教师的能力、威信有关了。这位老师的发言是把相当复杂的事情简化成“教师不敢管”了,沿着这条思路思考,对教师的专业成长很不利。这位老师对“管”字比较迷信,事实上不注意听讲、不完成作业、迷恋电子游戏、学生之间矛盾这些问题都无法单靠“管”来解决。除了“管”和“说教”,教师还有没有招数[/FACE][FACE=Calibri]?[/SIZE][FACE=Calibri]这才是关键。这就要向优秀教师学习了。当然,也有学校领导对教师的正确做法不支持的,那就是领导的责任了。以上意见,仅供参考。[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b2bd5][FACE=Calibri][SIZE=3]                        [/COLOR][SIZE=3]2014[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=Calibri]12[/SIZE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=Calibri]26[/FACE][/FACE][/SIZE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b2bd5][FACE=Calibri][SIZE=3]     [/COLOR][SIZE=3]([/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Calibri]这是我给《中国教师报》写的一篇旧文,记得没在网上发过[/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri])[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
    在线情况
    2
    • 头像
    • 级别
      • 积分33
      • 经验5998
      • 文章33
      • 注册2012-02-09
      是呀!管控思维不改变,班主任老师工作容易进入死胡。学生是大写的人,有时还不能完全跟着学校管理的思路走。
      班主任之友感谢您的参与
      在线情况
      3
      • 头像
      • 晨曦中的陈锡
      • 级别
        • 职务论坛版主
        • 声望+1
        • 积分12561
        • 经验229285
        • 文章12372
        • 注册2012-12-04
        [P]遇到这类学生,如果教师具有一定的教育诊疗思想,还是可以比较轻松解决的。在学校里遇到的一些学生问题,比起社会上的那些问题,可以说是相对很小的问题,需要教师看的眼光更高一些。[/P]
        本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
        在线情况
        4
        • 头像
        • 级别
          • 积分6322
          • 经验137281
          • 文章6134
          • 注册2015-01-28
          [P]读有所思:[/P][P]    教育的问题还是应该用教育的思路来处理,惩罚在马卡连柯和卢梭的语境中集体惩罚和自然惩罚的区别,其他专家大多是对这两种惩罚的合理利用,当一个学生到了非惩罚不可的时候,往往是教师错过了很多教育契机以后,自然惩罚比集体惩罚要轻一些。[/P][P]    但教育比惩罚更有效果,只是很多人还没有科学的实用教育的方法,就直接采取了惩罚,对一个只需要指导和沟通的孩子进行错误的惩罚,教育者还沾沾自喜不知悔改,就像用高射炮打小鸟一样,不止浪费,更主要的是容易形成误导。[/P][P]    这和我们教育中一般是救火,很少防患于未然,有很大的关系,问题一旦发生已经很严重了,不处理已经就会影响到很多人,这个时候教育者出现了,不是以暴制暴,就是延迟处理,反正在装聋作哑是不行了。[/P]
          在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
          在线情况
          5
          • 头像
          • 级别
            • 积分6322
            • 经验137281
            • 文章6134
            • 注册2015-01-28
            [P]读有所思:[/P][P]    我看上边那个老师的帖子里,是把教育问题和教育事件混淆到了一起,教育问题必须用教育的手段,但教育事件则要区别对待,看当事人的态度,考虑自己的处理边界,还要结合各方面的承受能力,这不是教育者自己就能够进行决定的。[/P][P]    学校作为教育者的后盾,很多时候必须承担起足够的教育责任,当一个突发事件,或者是较为特殊的学生被送到学校以后,学校不应该置身事外当甩手掌柜,家长也有一定的教育责任,最起码要进行一定的配合。[/P][P]    教育绝对不是教育者的孤军奋战,只有把学校和家长都联系起来,形成足够的合力,把各方的权责在没有发生事情的时候就做出明晰,这样才能形成教育的合力,这是学校教育的基础,也是对学生教育的基础。[/P]
            在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
            loading...
            loading...
            loading...
            loading...
            loading...
            loading...
            loading...
            回复帖子 注意: *为必填项
            *验证信息 用户名 密码 注册新用户
            *帖子名称
            内容(最大97K)




            其它选项 Alt+S快速提交
             


            Powered by LeadBBS 9.2 licence.
            Page created in 0.0234 seconds with 7 queries.