[LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(47, 47, 47)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][SIZE=16px]我们古代曾经产生过灿烂的四大发明，为什么到了近代科学却远远落后于西方呢？这应该跟我们国民缺乏深入的分析分类的科学思维有关，我们对于“分”的研究还是太肤浅了。如果我们的祖先能对四大发明等科技成果一直分析研究下去，也许我们近代就可以摆脱被西方列强欺负的命运。西方学者尼斯贝特曾经指出：“中国人在任何场合都不会用极为精确的字眼把类别分得十分清楚。”也许他的批评有点尖锐和极端，但是却道出了我们国人思维普通的一个缺陷：概念不清，分析分类能力低。如此就很难产生抽象思维的推理办法，难以发展出分类明确的自然科学体系。为了民族的振兴，我们必须学习西方科学的思维方式，作为教育者，在教育中首先得具备一定的科学分析分类思维，在这方面，王老师的著作《问题学生诊疗手册》可以说是非常值得我们学习的科学的分析分类的典范。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]