[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]家庭教育与学校教育大不一样[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]——心影自拍(174)[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]王晓春[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]我国号称家庭教育专家的人，有文学家，编辑，记者，社会工作者，心理工作者，优秀家长等，但最多的还是高校教师和中小学的名师。人们通常认为，教师嘛，自然是懂教育的，包括家庭教育，而这些教师自己，也觉得此事顺理成章，更糟糕的是，这些教师在指导家庭教育的时候，往往习惯性地用学校教育的规律方法往家庭教育上套，所谓家庭教育学校化，据我看这是我国家庭教育指导的突出缺点。俗话说“家长是孩子的第一任教师”，此语误导了无数人。这本是一个比喻，不想很多人真以为家长就是教师，于是，家庭教育指导就往往变成了第二任、第三任、第四任教师对第一任教师的品头论足，埋怨指责和教诲乃至指挥。后任教师要和前任教师算账，要给前任开课，告诉前任如何教育孩子，其实他自己的孩子还不知怎么样呢。这是什么？这是教师犯了职业病，被思维定势害惨了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]家庭教育，学校教育，社会教育三足鼎立。家庭教育与学校教育不是同一门学门，它们虽有相通之处（都是教育），但各有各的特殊规律。家长不是教师，家长与教师的角色要求完全不同，家长不能以教师的姿态教育孩子，家教指导也不应培养家长成为二老师或助教。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]我给家长讲课多年，做家庭教育个案指导多年，现在有时还做。这中间，我渐渐理解了学校教育与家庭教育的重大差别。我不敢说已经整明白了，但我这些心得，或可对家庭教育的研究者有些参考价值。愚以为这些差别是：1、教育内容不同；2、教育方法不同：3、教育目标有小异；4、人际关系不同；5、教育时限不同；6、教育连贯性不同。（待续）[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] 2017，12，21[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][P][FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]家庭教育与学校教育内容不同[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] 王晓春[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]学校教育的主要内容是传承知识，在校园里，师生的绝大部分时间是用来做这件事的。家庭教育显然不是这样。孩子在学校里的身份是“学生”，在家里则是子女，是儿子或女儿。“学生”这个名称，主要定位于人与知识的关系，百姓称上学为“读书”，“念书”，是很有道理的。而“儿子”、“女儿”这些名称，则显然完全是以人际关系定位的。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]和学校教育相比，家庭教育是“非知识性的”，“非学科性的”，学校是一个“知识大拼盘”，你去看看课表就知道了。家庭教育完全不是这样，这里只有浑然一体的“生活”，就是“过日子”。家庭教育的重点是人格教育、性格培养、情感态度价值观的培养，良好生活习惯的培养。当然学校也有这些方面的任务，但是学校不可能以此为校园的主要活动，一般只能在各科教学中渗透之。所以，在非智力因素培养方面，家庭教育比学校教育有更大的责任和优越性。如果说学校教育的任务是培养“好学生”，家庭教育的任务则是培养“好孩子”，学校的主要任务是“教书”，家庭的主要任务是“育人”。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]于是你就明白为什么我对家庭教育的学科化持怀疑态度了，因为这不符合家庭教育的本性。家庭教育是浑然一体的生活，把它切割成一块块的知识（学科化必然要切割），就没有家庭味了。连家庭味都没了，还有什么家庭教育？老师都有这个经验，那些令人头痛的问题生，你到他家家访，多半会发现那个家庭气氛不对，不正常。这就可见，家庭教育失误的关键并不是家长缺乏知识，而是那个家庭整体上“不对劲”。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]家庭教育确实有一些原则和理念，把它们编排串联成一本教材并不困难，称之为《家庭教育学》也行，但它们不可能成为数理化那样严格的知识体系。更重要的是，家长读了这种教材，并不能因此学会教育孩子，弄不好还可能适得其反。我的意思是，家庭教育的本领，原则上是无法作为知识来传授的，当然有些招数也可以教，但那是细枝末节，对大局没太大影响。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]有不少老师之所以把孩子弄糟了，重要原因一就是他们满脑门子“家教知识”，然后就在家里继续充当老师，每天给孩子“上课”，美其名曰“讲道理”，把孩子弄得烦透了。他们不知道这叫角色错位。在家庭中，你只是家长，不要当什么老师。在家庭教育中，“知识就是力量”这句话恰恰没有多大力量。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]有一种很不好的现象，很多教师竭力把家长“教师化”，指挥家长伴读，监督孩子写作业，检查作业。这种办法也许眼前能提高孩子的学习成绩，长远看不但侵害家庭教育，而且是挖学校教育自己的墙脚。我说过了，家庭教育的重点是孩子的非智力因素培养，你让家长经常反串二老师的角色，实际上就削弱了家长的“本职工作”，他将很少有精力用在培养孩子性格方面。结果你就会发现，孩子成绩虽然一时上去了，但自觉性越拉来越差，不能自律，没有毅力。这时候教师往往只会埋怨家长，殊不知其中教师的“功劳”也许并不小于家长，你给家长派活，家长敢不干吗？曹操当年“挟天子以令诸侯”，如今我们的老师是“挟小皇帝以令家长”。这不是指导家庭教育，而是“入侵”家庭教育，前任教师提前拆后任教师的台，小学老师提前拆中学老师的台。遇到这样的老师，真懂家庭教育的家长非常难办。因为这类老师，虽然有些是只顾自己的“业绩”，有私心，但也有不少是真心为学生好，他只是不明白一个最基本的道理：家庭教育，决不能把知识放在主要位置，无论是对孩子，还是对家长。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]（待续）[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]2017，12，22[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
