[B]“县中”：值得深思的现象[/B]
LEARNING.SOHU.COM 2005年6月21日13:25 [ 王友文、赵小雅 ] 来源：[ 中国教育报 ]
“我们学校去年高考一本和二本上线率达到60%多，考上名牌大学的也不少呢，一点不比北京一些重点中学差！”清华大学学生小张是从河南某县的一所重点中学考上来的。说起自己的母校，小张在颇有些自豪的同时，也流露出了一丝无奈，“不过说实在的，我们是苦出来的，高中三年的生活留在我记忆中的只有做题和考试！”
小张的母校，是一所“县中”，就是县里最好的中学。这些为中国各行各业培养了无数人才的地方，在全国的中等学校中占据着重要的地位。见过小张，记者踏上了采访之路。
[B]县域的“高等学府”[/B]
走进江苏某市的一所县级中学，现代化的教学大楼，整洁的校园环境，有序的校园秩序，团结、紧张的学习氛围给记者留下了很深的印象。校长如数家珍地告诉记者，从这所学校里走出去的学生，有的成了将军、有的成了院士，还有的在各个重要岗位上工作着……记者看到，这些值得学校骄傲的院士、将军的大幅照片就挂在教学楼的走廊里，激励着一届又一届学子努力学习，不断拼搏。
据一位县教育局局长介绍，在当地，县中可是老百姓心目中的“高等学府”，是全县优质教育资源的集中地，在当地的人才培养和文化建设中起着不可或缺的作用。更为重要的是，农村的孩子要想出人头地，绝大多数都得经过县中这个渠道，在我国广大农村许多人就是通过县级中学走向全国、走向世界的。因此，县中为高等学校培养和输送了大批人才，而且这些人才在我国各行各业发挥了巨大的作用。从某种意义上说，县中就是当地基础教育的旗舰，当地文化教育的中心，在我国中等教育发展中立下了汗马功劳，功不可没。正因如此，县里对县中是非常重视的，在资金投入等方面一般都是大开“绿灯”，一些地方还出现了举全县之力来建县中的现象。
“在我们县里，能在县中上班可是值得骄傲的事情，因为学校在老百姓心目中太重要了。”一位县中的教师这样告诉记者。“不过，话说回来，可能正因为大家太重视了，我们的压力就更大了！”随着采访的深入，记者也发现了一些县中高升学率背后值得深思的现象，我们称之为“县中现象”。
[B]被学习填满的生活[/B]
“我们学校实行的是封闭式管理，全体学生都要寄宿，哪怕你家离校门口只有几十米。三个星期才允许回家一次，平时也不能出校门。”河北某县中的一名学生这样告诉记者。“军事化的封闭管理”，是大多数县中采用的做法，这是记者在山东、湖北、河北、江苏等地的一些县中采访时所了解到的。
“你们学校升学率那么高，核心竞争力在哪里？”在河北一所中学，一名副校长对记者的问题回答得很干脆，“就在一个‘严’字。”他举例说：“就拿对学生进出校门的管理来说，学生出校门，必须要先找年级主任开条子，然后到学校政教处盖章，再找班主任签字。有了这些还不行，家长必须在门口等着。如果家长在，门卫检查完学生的假条后，押下学生卡，家长签完字后才能领走孩子。同样，如果要返校，学生自己回来不行，必须由家长送到校门口并签完字后，学生才可以进校门。”
一名县中校长告诉记者，封闭式管理的目的很明确，就是为了能最大限度地保证学生的学习时间。据记者调查，在许多县中，学生三四个星期才能放假回家一次。学生每天有16个小时的时间被规定在课程表上。山东某县中一名高三学生向记者介绍了他一天的时间表：早晨5∶30起床，上早操，6∶00早读，7∶00吃饭，7∶40上第一节课，上午四节课，中午一个半小时休息，下午又上四节课，晚饭后再上三节自习课，10∶00回宿舍。苏北某县中用一天只有“4个40分钟”来说明学生作息时间的紧张：早上起床吃饭、吃午饭和晚饭、睡觉前的准备各40分钟，除此之外，就是睡觉和学习。
一名县中校长这样认为：“我们这些学校地处农村，孩子上学机会少，我们要竞争过别人，只有拼时间、拼体力！”
[B]备战高考的流水线[/B]
“高中只要能考到我们学校，就等于上了‘流水线’，在这条‘流水线’上，我们什么都设计好了，只要肯吃苦，坚持三年，你就会成功！”一名校长这样说。记者了解到，这些学校大多瞄准高考，设计了“入轨—稳住—冲刺”“流水线”，高一打基础，高二重提高，高三突出应考能力。
一名在县中工作的班主任说：“很多孩子以为高中生活应该是五彩缤纷的，至少高一、高二会这样，其实不然！”从高一起，学校就要求学生进入为高考作准备的轨道，不仅在言行举止、行为习惯方面，包括学习方法和方式都要对他们进行“矫正”。还有一条相当关键的措施，就是尽可能让学生集中住宿，这样，学校就获得了对学生时间最大的调配权。
某县中一名教师介绍，从高二开始，学生就分了科，学生的学习内容就变得很单纯。“我学文科，物理、化学这些课不听课老师不管，作业不交老师也很少问。”一名学生这样说。同时，学校用不断考试的办法作为稳住学生的一项措施。“期中期末不说，几乎每月都有考试，那些小测验更是随时随地”。河北的一名校长告诉记者：“考试就是要让学生处于一种紧张的竞争状态，而且全市都要划线排名。”记者在山东某县中的一个教室里看到了一张最近一次考试的排名表，班里的第一名学生在全市排名是第241名，最后一名学生排在1673名。在名次的压力下，学生们只有把所有精力投入到考试中。
“进入高三，我们就成了学校的宝贝，别说是年级主任，就是校长也整天围着我们转！”一名男生告诉记者：“高三生活就是一节课接着一节课，一张试卷接着一张试卷，就是做了讲、讲了做，我的试卷都可以用麻袋装了！”
回忆起高中三年，不少正在读大学的学生都认为，从高一起，他们就在众多力量的推动下登上了隆隆作响的战车，此后三年，这辆战车绝不会停下来。“坐在车上，我常常找不到自己，但是想下来又根本不可能。我一方面在不停地讨厌它，但另一方面又在担心会不会被它从上面甩下来？现在想想，那是一场恶梦！”一名名牌高校的学生这样描述自己“在车上”的感受。
[B]辛苦的不只是学生[/B]
走进一间高三年级教室，首先映入眼帘的是堆在桌子上“高高的书山”，如果不是努力抬起头来张望，几乎看不到学生的脸。记者随机数了一下摞在一名学生面前的书本，大约有60本，在这些大大小小的书本中，大约有1/3是教材，2/3是练习册、习题集，还有一沓沓做过和没做过的试卷。
学生如此“苦”学，教师和校长也不轻松。河北的一名教师说：“像我，午饭和晚饭都在教室里吃，我们的压力说一千道一万，就是升学，如果搞不好，他们埋怨谁，还不是我们？”她告诉记者，其实学校领导也很苦，“每天早晨5∶30之前，校长就在校门口等着我们了。”冬天披星戴月，夏天风雨无阻，平均一个星期至少三个晚上住在学校，这就是大部分县中校长的生活。
记者在采访中发现，如今很多县中都建起了崭新的教学楼，硬件甚至超过了许多大城市的重点学校。但一名校长却认为，校园好看了，压力却变得更大了。“县里投了这么多钱，如果升学率再搞不上去，真的没法向县里交代，我们只能加强管理，狠抓升学，没有退路！”
毫无疑问，努力让学生能考上大学、能有一个更好的发展肯定是没错的，但是不是就需要把追求升学率当成学校唯一的任务呢？是不是就要为此而让学生牺牲休息、健康，牺牲除了分数以外其他方面的发展呢？升学考试是教育的功能之一，但不是教育的唯一功能，教育的目的是培养德智体美全面发展的人才。应该说，许多县中在我国基础教育领域的教育教学中积累了丰富的经验，但如何尊重教育规律，让学生走出死读、苦读的困境，如何更新教育理念和教育教学方法，提高单位时间内的教育教学效益，走轻负担、高质量之路，都值得深入研究。如此看来，我们要真正从应试教育向素质教育的现代理念转变，还有很长的路要走。全面推进素质教育，推进教育均衡发展刻不容缓。