［原创］青春乐章－牛班札记

楼主 sdfzsxhrh 于 2008-09-21 18:32:33
［原创］青春乐章－牛班札记
　　走过四年的初中教育教学，来到高中教育教学生活的开始，我充满了无穷动力与激情，浑身有使不完的劲，我的生命被赋予了新的内涵，教师的生涯又可以抒写全新的篇章。
　　三周了，我还没有在班主任论坛里为灵魂***个家，没有理由，只有借口。时间从哪里来？是挤出来的，是充分利用出来的。刚刚在网上看了一些老师的文章，想想自己现在连打字的*****夫都慢了一些，不如从前，心里也很不是滋味。初中的第一届学生带完，我基本上还是写了不少东西，可是还是缺乏对班级教育管理问题的关注与深入思考，真正意义上的总结反思不够，只留下了一些浅显的东西。由于学生的素质比较差，加上我刚走上工作岗位的经验不足，班级管理不大顺，开头的工作没有打好坚实的基础，只是因为自身严谨的工作作风才得以最终比较顺利地走完了三年，没有什么大事，班级最终的中考成绩还是很不错的，高分在几个班中走在前列。第四年接手新初三的教学，没有当真正意义上的班主任，临时组建一个培优班，学校领导委托我负责管理，但培优班上课的机制并没有让我真正地做一个班主任，人家说我是班主任，我也只能哈哈了，但怎么说呢，领导既然让我管理，我总得做些事情，所以我还是挺上心的，尽可能地多做工作，也比较认真地对学生进行了两次谈话，为他们鼓劲加油！学生在中考中取得了优异成绩，我很欣慰！我不能居*****，因为我本来就半路出家，人家班主任做了大量的工作，我只是在最后做了些动员讲话，给培优班这样的一个集体赋予精神内涵，树立奋斗目标，鼓励斗志，调整好心态，以最佳的精神状态进入中考。
　　期待着上高中开始新的生活，现在终于如愿。以前我总是非常憧憬高中的教育教学生活，开学以来我也发现自己在教育教学中的确是精力充沛，有很大干劲，每天不管有多累，我都没有觉得累，真的是很有幸福感。我当了班主任，又开始了新的生活，对我来说，甚至是新的生命，我喜欢挑战，向往成*****。我将把我带班与教学的点滴感想记载下来，留下心灵的永恒的印迹，抒写出全新的青春乐章。帖子就取名《[COLOR=#000000]青春乐章[/COLOR]》，让教育教学的生活飞扬起青春的激情吧！
    　更名：学生几次提到我们班就叫做牛班，我没有同意，总觉得不大好，可是现在不知怎么我却认同了这样的名字，而且还挺喜欢，取名牛班，是不是会给班级带来更多的活力与信念。牛，不就是最优秀的吗？

　　　[SIZE=2][B]连载目录：[/B]
　　[B]　[/B][/SIZE][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106099&Re=1][COLOR=#000000][SIZE=2][B]1、向往民主的班级管理模式[/B][/SIZE][/COLOR][/URL][COLOR=#000000][SIZE=2][B]
　　　[/B][/SIZE][/COLOR][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106105&Re=1][COLOR=#000000][SIZE=2][B]2、新生军训[/B][/SIZE][/COLOR][/URL][COLOR=#000000][SIZE=2][B]
　　　[/B][/SIZE][/COLOR][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=107915&Re=1][COLOR=#000000][SIZE=2][B]3、尊重学生是教育成*****的基石[/B][/SIZE][/COLOR][/URL][B][COLOR=#000000][SIZE=2] [/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#000000][SIZE=2]　　[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106077&AFirst=107915&Ap=1]　4、忙碌而充实的日子[/URL][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#000000][SIZE=2]　　[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106077&AFirst=107915&Ap=1]　5、学生进入高中的第一次考试[/URL][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#000000][SIZE=2]　　　[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106077&AFirst=107915&Ap=1]6、10月10日高一第一次家长会[/URL][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#000000][SIZE=2]　　　[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106077&AFirst=107915&Ap=1]7、班干部竞选[/URL][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#000000][SIZE=2]　　　[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106077&AUpflag=1&ANum=1&Ap=2]8、感受班主任的快乐与幸福[/URL][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#000000][SIZE=2]　　　[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106077&AUpflag=1&ANum=1&Ap=2]9、学生组织主题班会[/URL][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#000000][SIZE=2]　　　[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106077&AUpflag=1&ANum=1&Ap=2]10、组织讨论班规[/URL][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#000000][SIZE=2]　　　[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=106077&AUpflag=1&ANum=1&Ap=2]11、班委会会议
[/URL]

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1楼 徐大雄 于 2008-09-21 19:03:13
祝贺新铺开张!
 愿你演奏出激情四射的青春乐章,谱写出美妙生活的灿烂与辉煌!
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2楼 sdfzsxhrh 于 2008-09-21 20:26:17
谢谢网开一叶老师祝语！祝您身体健康，工作顺意！
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3楼 快乐相伴 于 2008-09-21 20:28:49
以后要常常来这里听听美妙的的乐章了！哈哈幸福！送上快乐的一份厚礼，就来一阵爽朗的笑声吧！算作为你伴奏好了！
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4楼 sdfzsxhrh 于 2008-09-21 20:29:36
［原创］向往民主的班级管理模式
　　这段时间，我对于班级管理没有作过多的工作，只是召开了一次班委会会议，主要意思是让他们放开手去做，创造性地做好班级工作，自己要以身作则，作好表率。班级规矩基本上没有定，只是在口头上作了一些说明，就出现的一些问题作了一些指导与规范，在几次与同学的集体交流中强调了班级管理的主要思想即民主思想，肯定了我对班级的信心与对同学的友好。暑假，我认真学习了魏书生老师和李镇西老师的一些论述，认为民主是好东西，而且本身让学生自主管理班级就是非常有价值的一件事情，所以，在新接手班级的管理中，我非常想实践一下民主思想，经过几年的实践与思考，我对于民主的认识应该是更深的了，对于班级的民主管理更加充满信心。我一直在观察学生，认识全体学生，尽可能了解学生的习性，我没有在班上立规矩，几个主要班干部看到班上的现状非常想制定一个班规出来，可是却迟迟没有到位。我发现，尽管我跟班干部进行过比较深入的交流，把我理解的民主思想和实践作了一个比较完整的阐述，可是我发现学生在制定班规时仍然是强调惩罚，而且缺乏系统性，当然了，别说让学生来制定，就是让老师来制定，也存在比较大的问题。我自己现在就不知道到底应该制定一个怎样的班规，也想让学生来定，可是却不知道怎样操作运转才能真正有所成效，所以别人教你的确不一定学得来，因为有些老师在这方面可能是具备比较突出的才能。二十天过去了，我们彼此之间有了一个大概的了解，因为我开始的姿态很低，当然对于高中生来说，是非常喜欢像我这样的老师的，从一开始我就知道，这样的状态是不可能持久的，早晚要改变，因为真正的好学生是培养出来的，没有一个好的制度，没有一种良性竞争的氛围，人只会变得懒散，变得缺乏斗志，上进心就不会强。而且我也发现我对班干部的要求还是过于松，不够严，有时很同情学生，反思一下，我认为也正是因为我的这种同情，给了学生松散的土壤，所以我认为对学生的要求还是要严，绝对不能因为同情或者是其他的原因而降低对学生的要求。
　　有好多次，看到班上的卫生不能及时干净的予以打扫，听到班上同学打铃之后不能静下来，总是以讨论问题为由说话，说着很多的废话，我真的是很想发火，我也的确是有火。两周学校评比的流动红旗泡汤了，心里不大好受，我是一个好强的人。在17日的班会课上，我也利用几分钟时间进行了纪律教育，说明了结合目前班级现状，我们还是需要有一个班规来约束自己，让自己犯的错误更少，让自己成长得更好。在19日，我对学生进行了一次比较严肃的谈话，我下午准时在班上守候纪律，让迟到的同学站立说明原因，提醒他已经迟到了，对班级管理提出了比较明确的要求，主要是心情浮躁，同桌关系的处理，串班问题，着装规范问题。我感觉学生离我更远了，当然我是从来没有想与学生走得很近的，实际上是不可能的。
　　记得刚开始时，班上竞选产生的团支书竟然敢搭在我的肩上跟我说话，我感到吃惊，这也充分说明了如果教师与学生的关系分不清，没有一定的界限，是行不通的。有学生说我这个人不易亲近，其实我认为人与人之间的亲近并不是件易事，必须是关系好且觉得对方是信得过的。看过班主任工作笔记，学习到教师与学生在两个战壕里的人，而且这个战壕是师生处理好关系的桥梁，教师与学生永远是对立的关系，教师永远不要想和学生真正地走在一起，事实上我想也是，因为教师与学生承担着不一样的责任，他们扮演的是不同的角色。民主是一种理想，中国本身就不能说是一个民主的国家，如果有，那都比较假，所以要在班级内建立民主非常艰难，比如说，我让学生轮流当值日班长，赋予值日班长很大的权利，但是学生能够主动地做好吗？不能。基本上没有学生会在这上动脑筋，会真正地关注班级事务，很多只是成了流于形式，所以班级状况堪忧。马上就要运动会了，组织好运动会特别重要，这是班级的一项重大活动。
　　民主是一种思想，民主不能简单地理解，民主需要集中，民主需要能力与水平，简单地纵容与原谅不能称之为民主，那是没有原则，民主的前提我认为是法制健全，依法治班可能实现民主，不要把民主建立在虚无的基础上。完全的民主不利于集中，不利于管理，不利于提高效率，完全的民主没有权威，甚至教师很难建立起自己的威信，因为民主并不总是对的，民主也会犯错误。民主需要正确的舆论导向与良好的班级氛围，否则民主的结果就是犯错。
　　接下来我是要建立班规了，现在班干部离我是越来越远了，其实我并没有变，变的是班级的形势，开始时大家在一起可能还不错，带着新奇，带着憧憬，时间久了，就变得有些麻木了。民主需要素质，在一个没有高素质的队伍里施行民主是不大现实的，民主需要每一个成员的主人翁意识。班规要学生建立确实比较困难，班长尝试了很久想建立，做好我交给他的这件事，可是确实太难做了，加上我时时强调的谨慎，一直没有把班规落实下来。在前面，体育委员口述了一些班规，可是没有书面稿，也没有体现执行力，所以其实做了没做差不多。最近班长也整理出了一份班规给我看，体育委员还写了一份，可是我发现都没有太大的执行力，我没有预测到好的效果，所以我接受以前的教训，到现在也没有正式的建立实行班规。
　　班规，是班级的管理制度，是依法治班的前提。但是，好的管理制度还在于人的执行，所以关键还是要选好人才，用好人才，那就必须打造一支强有力的班干部队伍，有能力，有魄力，有责任。任重道远。
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5楼 sdfzsxhrh 于 2008-09-21 20:30:42
[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

以后要常常来这里听听美妙的的乐章了！哈哈幸福！送上快乐的一份厚礼，就来一阵爽朗的笑声吧！算作为你伴奏好了！[/QUOTE]
　　谢谢有快乐相伴！愿我们的每一天都快乐！
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