班级叙事（连载）

青苹果手记----８０后班主任成长记

6楼 wlwen9998 于 2009-10-12 21:48:54

可以看出丝路老师都找到了些头绪了。

7楼 丝路于 2009-11-03 00:13:22

发泄之墙
学校体育馆的后面有一面墙，老师多数时间是不会注意到那的，所以那成了全校孩子的发泄墙。孩子们给我说的时候我好奇的去看了看。上面写满了很多祝愿，当然更多的是青春的困惑。心里感觉这是多么可爱的一面墙啊！忽然想起自己大学军训的时候想在武装带上写上自己的军训感受，那时教官说：“这是乱涂乱画。”我说：“这相当于墙壁文化。”其实在我眼前这面墙很美好，我似乎能看到许多或微笑或困惑的脸。如果不是今天来看看一定不会发现孩子们的世界是那么的丰富多彩，洋溢着情感。从那次后，我喜欢隔断时间去看看那面墙，看看孩子们有什么新的困惑。
不好的是，学校也发现了那面墙。并在一次的校会课上向大家宣布以后不许去那面墙上乱写画了。孩子们很失望，我也觉得失落，再不能通过那面墙了解他们的困惑了。过了不久，我们布置教室的时候，我突然想起为什么不在教室中找出一面发泄墙呢？我的提议得到了大家的支持，大家提出不能破坏为校庆新刷的墙，要用包装纸贴上，用即时贴来写，留言不留名。就这样，新的即时贴在我们的班级中建立了，不知不觉中墙上的内容越来越多。有生日的祝福，也有诉说自己交友的困惑，也有要与老师沟通的内容等等几乎涉及了学习与生活的方方面面。不仅我会回答这些困惑，而且学生们也互相留言，互相***慰。我从这个发泄墙上更了解了他们，他们从这个发泄墙开始彼此关怀。
我想青春中有许多遭遇都是宿命，于此孩子们也在渐渐的成长。内心的苦闷有许多是不能与人语的，成人如此，对世界懵懂的孩子更是如此。能不能保护好那颗脆弱的小小的迷茫的心灵，能不能不抑制一次心灵的宣泄？

8楼 丝路于 2009-11-03 00:14:20

送别的离歌

给可爱的小颖：
连着两天，上帝做了两个***排。也许就是这样，事情的凑巧。但希望那是对你最好的选择，因为我会站在这一直看着你希望你会走的越来越好。我的心你一定会明白，因为你说过你和我有一样的心情和感触。所以，那份用文字也难以表达的情感你总能体会。我看着你的时候也像看着那时候的我，我坚信你是这样的女孩，可以用淑女来诠释的女孩，因为它的定义是坚强的美丽的。无论在哪相信你都会有一片新的天地。大人的世界有很多规则与孩子不同，但唯一相同的是我们都在追寻幸福，你的父母也是，所以不要怨恨他们中任何一个因为他们始终爱你，他们也有选择幸福生活的权利。希望你能从失去爷爷的痛苦中走出来，虽然与他相处不多，但相信血脉是隔不断的，但我始终相信爷爷希望看到更快乐的小颖。终于你有了更多与父亲相处的机会，希望你细心的发现他为你也付出了许多，希望你能爱他理解他。
　　从今天开始，我们真的是朋友了，会比以前更自然。虽然，这感情比我想得来的要快。人生要经历的还太多，看着小小的你有些许的担心，很想在你成长的每个时刻都陪着你，我会在你需要的时候陪着你做好一个朋友。我会记得你说的每天要做的三件事。我们一起加油，向着幸福跑去！！！加油！！！
想起那首歌送你：
还记得年少时的梦吗,象朵永远不凋零的花
陪我经过那风吹雨打,看世事无常,看沧桑变化
那些为爱所付出的代价,是永远都难忘的啊
所有真心的痴心的话,永在我心中,虽然已没有她
走吧,走吧,人总要学着自己长大
走吧,走吧,人生难免经历苦痛挣扎
走吧,走吧,为自己的心找一个家
也曾伤心流泪,也曾黯然心碎,这是爱的代价
也许我偶尔还是会想他,偶尔难免会惦记着他
就当他是个老朋友啊,也让我心疼,也让我牵挂
只是我心中不再有火花,让往事都随风去吧
所有真心的痴心的话,都在我心中,虽然已没有他
我的学生要转学去多年未见的爸爸那里了，孩子闪烁的眼里有许多的不舍与困惑。我的心沉甸甸的，很多的担心涌上心头。希望我遇到的每一个孩子都幸福。希望所有的父母都对自己怀中的天使负责。

9楼 丝路于 2009-11-03 00:15:08

橱窗玻璃事件
最近发生很多事情，而且这些事情都集中在一个孩子身上我们班的二磊。我们班有三个叫磊的孩子这是其中一个，不同于其他两个孩子，二磊是比较会处理事情的，在我眼里他有不把矛盾激化的能力。所以每每校内值勤轮到我们班，门口记录迟到的职务我总是留给他，因为在完中校里我们还是低年级，我怕他们与高中同学有冲突，交给二磊我就放心了。
在办公室里研究月考的复习方向，总务的老师交了张罚款单给我，上面写着“二磊于晚自习放学时打破一楼橱窗玻璃赔偿60元。”带班两年多了，初一时学生摇学校里的木芙蓉玩破坏公务被我发现以后组建了为学校义务劳动的小分队。在平日的教育中我也很注意这方面的教育。拿着那张条我也点意外，我们班的人连围墙掉皮都很在意，怎么会损坏公务？还有就是这事情怎么会出现在二磊的身上？另外，我还有点气愤。
可间我就找到了二磊，他把事情的经过讲述了一遍。下了晚自习，二磊和我班的另一位同学下楼去车棚，四班的一位同学和他俩逗着玩，左拍一下右拍一下。一开始在楼上他没在意，到了一楼那孩子还在拍他右肩膀，他就急了反了一下手，结果那孩子的手被甩向了橱窗玻璃，当时就破了。正赶上德育主任值班，闻声赶来处理了这件事情。还好那孩子的手伤的不严重贴了创可贴，二磊把玻璃扫了，经主任教育以后认错回家了。
听了这些我把我的第一感觉告诉了二磊。我说：“今天，后勤老师把赔偿通知给我。我觉得一头雾水。损坏公务不论是什么原因都是不对的。而这件事已经过去快半天了，你也没想到要告诉我。你没把我当自家人啊！”二磊说：“早上我想说的又不好意思说，我想昨天晚上主任已经处理过了，就不想给您添麻烦了。”我说：“你是我班的学生出了事情我会着急，但我不想是别人通知我的啊，希望从你那里最先知道。现在总务通知你交六十元赔偿玻璃，你先去总务把钱交了，然后和我去四班问问那孩子的手怎么样了。”“60？老师这也太多了吧？昨天主任还说一块玻璃就几块钱的事情，同学之间的情谊重要。怎么今天就变那么多钱了啊？”二磊不满的说。“60是多了，但是这钱里还带有对你破坏公物的惩罚”我说。“罚60也太多了吧？他们为什么不和我商量一下？”这句话有点把我问愣了，我从没想过各部门定制度还要和学生们商量。“这制度早已经有了，你还没来学校的时候就定下了，没能和你商量啊！”二磊说：“那让我爸爸来学校***上可以吗？”我说：“这样吧，你去问问吧。如果不行我帮你想办法。”我突然想起他家的经济条件不太好，他如果问了不行我想帮他把钱交了。二磊去问了，总务答应了。周末他的父亲就***好了玻璃。
周末赶上运动会，我问二磊：“月考家长会怎么没见你妈妈？”二磊说：“她出国了，去了很远的地方。”看的出孩子有点伤感，我没再问下去。

10楼 丝路于 2009-11-03 00:16:08

周末打架事件
周六赶上下午才有节课，就决定送家里人去北京探亲算算时间早走会就能回来。谁知刚走到郊区就接到年级组长的电话。王老师很着急地说：“你在哪？快来学校，你们班的二磊和一班的孩子打架了。你是班主任熟悉学生，你现在来处理一下，他们各自都带伤了。”我很惊讶立即问：“伤哪了？严重吗？”组长说：“还好，破了点皮。”我冷静了一下说：“我现在往回赶需要些时间，请您先把他们分开避免接触，先不要通知家长，问问他们俩想怎么解决，先帮我给他说说学校会怎么处理，要他好好想想。我尽量往回赶。”一路上我想了很多，我觉得我不是处理这件事情最好的人选。原因很简单，打架的两个孩子跟我的关系都太亲近了，二磊现在在气头上，他一定认为我处理问题的时候会向着一班和我关系好的那个孩子。一班的那个孩子也会认为我会和自己班的孩子站在一条战线上。哎！好困惑！
到了学校，我去了班里叫出了正在上英语的二磊。“你的伤怎么样了，严重吗？”我先问了问他的伤，想先让他的心里平稳点。“没事小伤而已”他看了看自己的手，我看见了他的关节处有破皮的地方。我问他：“二磊，你中午吃饭了吗？”他说：“吃了，打个架没什么吃不下的。”“那你怎么不问问我吃饭没？”我看着他问。他显然有点惭愧，他说：“那您吃饭了吗？”“我一天跑了两个城市，你觉得呢？你觉得我现在什么想法？”我问。“您很生气吧？”“你猜对一半”“那另一半是？”“我还很着急，我在赶路的时候担心你的伤怎么样了？我很生气因为我嘱咐过你不要冲动最近控制下你的情绪”“我控制了，我知道有时候要讲理的，但是遇到不讲道理的人只能用武力解决，在说是他先打我的啊！您怎么不说说他呢？”我感觉到了他话里的意思，我担心的事情还是发生了，他觉得我不够公正应该先批评骂人的外班孩子。“我现在和你谈论这些只能说是谈论，如果是批评的话那就如同你和邻居家的孩子打架，你的家长只能批评你而不能批评别人家的孩子，因为指责别人家孩子的事是他家长的事情。就如同今天，职责他的事是他班主任该做的。我先来和你谈原因有两点：第一，你是我班的学生，你的教育工作应由我先做。第二，你是我的学生，我觉得我们更容易沟通，你更能理解老师的心。”“我知道我给班级抹黑了，您即使是批评也是对的。但是您知道吗？他还曾经欺负过别的同学，今天大家听说我打了他有好几个人都很振奋。”还有人很振奋，我的担心加重了。我说：“二磊，我今天先不想谈什么班级摸黑的事情。我只想谈谈你。你觉得他骂了你，你打了他，你就是对的吗？”“谁让他嘴欠先骂人的”“但是他的行为并没有伤害你的身体，而你出手打破了他的脸伤害了他的身体，你让这个事件升级了，变质了，你知道吗？打个法律案件上的比方，有人抢你的钱，你反抗中不小心用刀子捅死了他。虽然是他先侵害到你的财务的，但你导致他的死亡是你的防卫过当了，你是要付法律责任的。你早晚是要走进成人的世界的，你以后要遵守这样的规则才能在社会立足。今天的打架可大可小，但我更关注你持续这样的处理事情，你未来的生活会幸福吗？我是为你的未来担心，你能懂吗？就像孩子出门前，妈妈要往孩子的书包里装很多东西一样，今天我希望在你踏上成年的路之前往你的背包里放上理智。”“恩，您说的我能明白。”他显然平静了很多。“但是他要是再骂我呢？”他问。“你能来告诉我，让我去解决吗？”他笑了笑。这笑里的意思我读的出“你不相信我能解决？”“恩，有点。”“放心，还有年级组还学校呢”。说完这些就打铃了，我又要急匆匆的望教室赶，临走的时候我问：“我能不能一会在班里说说这事，说给那些感觉打架振奋的孩子听听？”他说：“可以”
语文课上，我用时间说了说这个事情，我讲了《成长的烦恼》《东北一家人》这两部大家很喜欢的电视剧里关于打架的内容，大家说的很高兴，同时也讨论了打架能不能解决问题。最后，我们做了《中考复习》里的一篇文章《生活的减法》也是这个内容的，那天真的是很巧合我为讲议论文阅读选了那篇。快结束的时候，二磊对大家说：“大家不要学我打架啊！”我的心才平静下来，这一天的奔波没白费。
放学的时候，年级组长说：“不错，都答应不打了解决了”可我依然感觉这个事情没有被彻底解决。
晚自习过后是家长会，会后我和二磊的爸爸说了今天打架的事情，他爸爸说：“男孩子有个磕碰自然，我回家说说他。”我问了二磊为什么最近这么冲动。他爸爸说：“他妈妈癌症刚刚去世，他不让我跟您说，上次请了一星期假您一定记得吧！”我突然觉得很伤感，就在上学期期末二磊的妈妈还来开家长会呢，那时候二磊扶着他的妈妈到座位上，我还笑他说：“那么亲密啊！”他骄傲地说：“当然，我老妈。”当时，我还在想我要是有个儿子也要像这样幸福。事情好像在昨天，但人已经隔世了，词里“物是人非事事休”的感觉从没这么熟悉过。以后，我看着二磊多了一份心疼。
两天后，晚自习的间歇，我在小办公室抓时间复习考试。一班的那个孩子冲进来说：“你们班二磊还在水房瞪我，下次这样我可不给你面子了啊。”我一下子惊了，感觉这话像是威胁一样，有点生气。我回班对二磊说：“你在水房瞪他了？你能不能让我省心啊！”二磊说：“我没。”我想我是不是平时太在乎他们的感受了，使他们忽视了周围人的感受，我突然有了用我自己的情绪和感受教育他们的想法，想让他们想想周围人。但我还是感觉二磊和一班的孩子会不相信我的公正性，所以我叫上了我们班和他俩都很好的朋友阿萌做公证人。但是，当我到一班的时候，没有得到一班班主任的同意，她一直在说放学解决！
放学后两个孩子见了面，我们班的二磊轻蔑的笑了下，一班的孩子很激动。我还没有说话，那孩子就又被一班班主任带走了。这时，我问了二磊一些情况，原来组长让我来做两个孩子的工作，我都做了。组长还承诺我那个班主任也会在其中做工作，因为他也教我们班，但是事实却不是这样。我突然觉得大家有点在利用两个孩子对我的喜爱，但是无论是孩子还是同事都没想到正是因为我和两个孩子都好所以都会认为我不公正。一下子我有一肚子的委屈，我说：“你们都太不理解我了，解决着问题的重担在我身上，但你们谁又都不信任我，你们想过我处理这事情时的感觉吗？这还叫你们都和我关系好，就是都给我找麻烦！”正说这，不知道什么时候二磊通知了他的父亲，他父亲来了却不是解决问题来了。我怎么叫他，他都不理径直的冲到了一班，气势汹汹。一班的孩子当时就冲出了教室，狠狠地看着我跑掉了。我对二磊的父亲说：“您是来解决问题的？您这样的解决是在欺负人家孩子，还是在人家家长没在的情况下。就是在家门口打架也没有这样的吧！您的孩子那么冲动您不制止还助长，您想他长大因为冲动出事吗？现在人家的孩子跑了，您认为您赢了？有面子？我这么叫您想先跟您说说情况，您都不理，那您自己管您的孩子吧！您带他回家吧！”他爸爸和他爸爸带来的人又认错，要我帮助解决。但我还是坚持他带二磊走，因为我看到二磊的情绪也不好，那表情是我没看到过的让人害怕的。
二磊走后，一班的班主任也是我最初的班主任师傅，开始责备我叫二磊的父亲来，说我欺负了他们班孩子，还说那孩子很在乎我没继续打就跑了。我解释了我没叫二磊的父亲来，我的心理一阵酸楚。她要我等一班那孩子的家长来，要我跟他家长解释。等待的时候，我打电话给那一班的孩子，那是个从外地来的孩子，自己住在市里，除了我他不会对任何人说心里的话，今天真的伤他很重。他在电话那头叫喊着为我为什么那么对他，还叫家长威胁他，孩子哭的很厉害，我的心很痛。我和他约好去他家看他，他说不要他班主任去，也不见他爸爸，他们不住在一起。
我见过了那孩子的家长，还好他没说什么，只说大家各自教育自己的孩子就好，我带二磊父亲道歉他也接受了，我也坦白了我的疏漏。他爸爸没说什么，还感谢我一直以来对他孩子的关心，我心里有不小的触动。
晚上，在学生的指引下我到了那孩子住的地方，他哭的眼睛都红了。我和他解释了我没有叫家长来威胁他，并答应给他个公道，他才***静下来。一会儿，同学妈妈给他送了面汤来，他吃了，我给他做了热水，嘱咐他早点睡觉。一晚上回家时已经快晚上10点了。
我望着天上的星星，有种心的疲惫！
转天早上，组长问起晚上的事情，我说了经过。正说着，二磊的爸爸带着二磊来了，组长批评了二磊的爸爸，并告诉他为了这件事我晚上10点才回家，他爸爸马上表示愿意给那孩子道歉。这时，我看见二磊的眼睛里闪烁着一些东西。我让他回班上课了。一班的孩子生病了没来上课，我打电话问了，只是有点咳嗽，我提着的心才放下。一天，我都没什么好心情，我是个没法隐藏自己的人什么都写在脸上，班里的孩子都很关心的问我，我只说我有点不舒服，他们居然还买零食来哄我。二磊也一天没有说话。
一天之后的早晨，二磊急着找我说：“我想跟他道歉，还想跟您道歉。”我说：“你先跟他沟通吧！我把你先和他说说看看他情绪好吗？以防你们再吵。”“我保证不吵了”二磊肯定的说。我和组长说了这事，组长通知了一班的班主任。中午一班的孩子来找我，态度去没我想的还，气哼哼地说：“他想打就打，想和就和？”显然他的班主任做的工作没起作用。我又和他沟通了一中午，其中我也承认了我的错误。两个孩子终于和好了，一班的孩子还嘱咐二磊不要在他们班主任的数学课上睡觉。几天的挣扎终于没白费，我真的很欣慰。回想一下这两个孩子其实很可爱。一班的孩子那晚能没和二磊打架，能接受道歉，他真可爱。二磊能主动道歉，他也很可爱。
课间，二磊来道歉，正赶上班主任开会。我对他说：“没什么，都过去了，如果说错的话，就是我没有好好照顾你，在你妈妈去世后没能多关心你。”二磊很感动，我约他期中考后在详细谈。

11楼 丝路于 2009-11-03 23:07:52

“佛说,爱一个人,就为他种下一棵树。”我一直记着这句话。
今天是期中考试的第二天，监考的时候我欣赏着班级的那面墙。那天班委会决定向全班征集新的班级布置的方案，我跟全班同学说：“我也是家里的一员啊！我能不能向你们要一块墙，我想为你们大家种一棵树。”大家都同意了。那天宣传小组的同学做了那棵树，我给大家买了红色的纸，心灵手巧的小彤把纸剪成了心形和小花的形状。孩子们在上面写上了毕业要实现的心愿。望着那棵大树，我想了很多。我问自己，三年时光我要把我的孩子们培养成什么样的人。我知道他们中的很多人不会成为什么家，精鹰只是少数或者可以说是理想。比起这些我更希望未来的他们是健康的人，这包括心理和身体的健康。于是，我选了一个心形的纸写上了我的祝愿。就这样，一棵大树屹立在那里带着我们所有人的希望，它也在我们每个人的心里带着未来的目标催促我们努力。
布置考场学生们应该带走自己的东西，监考时我竟然发现有人把书藏在了讲桌里，显然是懒得带走的。里面还有些练习册，我在想这个孩子是谁啊，怎么不把练习册带走复习呢？我看了好几本书也没看见书上有名字，这孩子的居然没养成在书上写名字的习惯。当我翻到笔记本的时候我终于发现了，这是我们班小航的笔记本。那本子上的笔记记的很杂乱，好几科混在一起。我想这也是他成绩不好的原因吧！我开始反思两年多来我对他的教育，刚入学的时候他对老师对同学都是不接受的，认为打架可以解决一切问题，认为老师都是对自己不好的人，认为家里有钱可以不学习做老板。两年来，身边所有人都看到了他的转变，现在的他是经常在楼道里主动跟老师打招呼的阳光男孩，和同学相处融洽，也愿意去学习。所有人都认为对他的教育是成*****的。但今天我捧着这个笔记本却觉得自己对他的教育有一半的缺失，我把过多的精力都放在影响他的做人上了。我总记得我老师的那句话“要做学问，先学做人”，今日看来我觉得做人和学习的习惯养成应该是同步的，因为学会学习也是影响人未来的重要因素，而且初三再谈习惯的养成确实觉得有点晚了。我开始想起每次他考试失败后都发誓下半学期要好好努力，但总是没什么收效。我总是在想是他毅力不够的原因，但现在看了是他没有养成良好的学习习惯。还好虽然多次打击他也没放弃过。明天一定找他谈谈关于笔记的事情，要他从简单的小事做起。虽然初三了，我很为他的成绩着急，但是我要时刻提醒自己保持耐心，不急于求成就像这两年中期待他在做人上成长一样，期待但不焦躁。晚上，下班的路上和老教师谈起这件事情，我们聊起了养成教育。我真的感觉到，以前对于小航的教育有些偏了。

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