班级叙事

红枣班的故事

36楼 宋小红于 2015-05-05 16:14:58

[P][SIZE=15pt]孩子，老师没有让你失望[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=14]4[/SIZE][SIZE=14pt]月[/SIZE][SIZE=14]3[/SIZE][SIZE=14pt]日[/SIZE][SIZE=14pt]，[/SIZE][SIZE=14pt]由于学校要开运动会，还不到[/SIZE][SIZE=14]8[/SIZE][SIZE=14pt]点，操场上已站满了学生。因为我班的部分男生学生被学校彩旗队借走，一部分女生在各班举班牌，所以班上的学生所剩已寥寥无几。借着各班学生在整队的机会，我和学生在随意的聊着天。忽然小怡对我说：“老师，今天你参加的什么项目？”。老师们的项目总共就一个，即[/SIZE][SIZE=14]50[/SIZE][SIZE=14pt]米[/SIZE][SIZE=14pt]迎面接力，昨天晚上我还在向年级主任请假，前几天脚部有些受伤，每个年级组参加比赛的男、女老师各[/SIZE][SIZE=14]6[/SIZE][SIZE=14pt]人，而六年级组有[/SIZE][SIZE=14]9[/SIZE][SIZE=14pt]位女教师，女老师有多的，又担心拖年级组的后腿，我就放弃参加比赛。我不好意思地说：“老师这次没有参加活动，脚腕有点不舒服”。“老师，学校组织的活动，我好像都没看见你参加过哦！”。是呀，不仅老师关注学生，学生也时常在关注老师。上次学校组织老师们进行拔河跳绳比赛，我腋窝下淋巴结发炎，很痛，所以也没参加活动。学生会不会认为我故意不想参加活动？天天老师在班上讲团队精神，讲组织的凝聚力，讲集体荣誉感，每次到了关键的时候老师却掉链子，老师的团队精神跑哪儿去了？……[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我的心里一直犹豫着——参加还是不参加？思考再三，还是决定参加。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]开幕式结束后的第一个节目就是老师的[/SIZE][SIZE=14]50[/SIZE][SIZE=14pt]米[/SIZE][SIZE=14pt]迎面接力，年级主任吴主任现在正在召集本组的队员。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“吴主任，算我一个。”我果断的说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你昨天不是说脚痛吗？能跑吗？”吴主任诧异的说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“脚是不舒服，我也害怕拖年级组后腿，现在我要给学生做个表率，免得学生认为老师的参与意识不强。有些事也太赶巧了，两次学校搞活动，我都身体不适，活动不是天天有，我也要抓住团队活动的机会，重在参与嘛！哈哈哈……”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“那行，你跑的时候小心点！”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]比赛即将开始，六、七、八、九四个年级组各[/SIZE][SIZE=14]12[/SIZE][SIZE=14pt]位老师分别站在四个跑道，在起跑线前[/SIZE][SIZE=14]50[/SIZE][SIZE=14pt]米[/SIZE][SIZE=14pt]处有个障碍物，每位老师必须要绕过障碍物再返回来把棒交给下一位老师才算完事。我站在第五棒的位置，这时，只听发令枪一响，排在第一位的老师箭一般的速度“唰”的一声飞奔出去，围观的学生顿时沸腾起来，不停的为各自的老师加油。马上就要临到我了，我不断的搓着手，左手不时的练着接棒的动作，生怕失误，快了，快了，我屏住呼吸，交接时我牢牢的抓住棒子，拼着自己“老”命使劲往前跑，跑到中间的时候，听见一群同学喊道[/SIZE][SIZE=14]:[/SIZE][SIZE=14pt]“老师，加[/SIZE][SIZE=14pt]油！[/SIZE][SIZE=14pt]加油！加油！[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]“后面老师快追上你了，老师，快点跑！”在奔跑的过程中我心中只有一个目标：那就是尽自己最大努力直奔终点！当我牢牢地把接力棒递给下一位老师后，长舒了一口气。这下，我应该没让孩子们失望。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“老师，你今天跑步真给力！”小怡和一帮孩子们欢快的跑到我面前笑着对我说：“我们年级组老师真棒！这次比赛得了第一”“还是你们加的油比较足呀！”……[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其实教师在学生的心目中是神圣的[/SIZE][SIZE=14], [/SIZE][SIZE=14pt]学高为师[/SIZE][B][SIZE=14],[/SIZE][/B][SIZE=14pt]身正为范，[/SIZE][SIZE=14pt]我们的一言一行都可以影响着学生[/SIZE][SIZE=14], [/SIZE][SIZE=14pt]感染着学生，对学生都起着潜移默化的作[/SIZE][SIZE=14pt]用，[/SIZE][SIZE=14pt]所以教师时时处处要以模范行为为学生做出表率。[/SIZE][SIZE=14pt]我们要以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁。[/SIZE][B][SIZE=14][/SIZE][/B][/P]

37楼 宋小红于 2015-06-18 11:02:41

[P][SIZE=14pt] [/SIZE][SIZE=16pt]老师，您辛苦了[FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt] 五月，对于我来说是一个比较繁忙的一个月。在这一个月中不仅要整理学生学籍档案[FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=宋体]还要一个一个的进行上传；不仅要在网上学习，还得在五月底要考试合格；六一儿童节，不仅学校节目要排练，还要准备班上的节目……。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]今天下午按照惯例前两节给给学生排练六一节[/SIZE][SIZE=14pt]目。学生要表演的爵士舞《大眼睛》还有一半的舞蹈她们还没学会，现在只能一边看视频，一边教动作，动作得一点一点的教，每教一个动作学生虽然基本会做，但动作不标准，做起来乱糟糟的。所以每看完一个动作，都要练习好多遍，有时我也会教教她们，直到动作能做到统一。就这样不断的循环的做着这些事。不知不觉两节课结束了，赶紧到办公室歇歇脚,喝点水,润润嗓子,坐在椅子上,全身都瘫软了,连续几天的劳作,有时连课都不想上了……。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“宋老师,樊城区的教研员来指导九年级的工作，我第三节课不能给你们班上课了，你来安排一下。”“好吧!”虽有些不情愿，但还是答应了。因为我下午还有第四节课，晚上还有两节自习，想想就害怕。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“叮铃铃……”上课钟敲响了,我拖着疲惫的身躯走进教室。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“老师,我跳了两节街舞好累呀！”精明、懂事、爱表现的王骞说到。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你有我累吗？我也站了两节课，现在你可以坐下来上课，而我却要站着继续给你们上课。你说谁累?”孩子们都笑了起来.[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“[/SIZE][SIZE=14pt]老师，还是你累！[/SIZE][SIZE=14pt]”[/SIZE][SIZE=14pt]王骞笑着说到“那你来做到我这儿，我来帮你讲题吧！”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这个创意不错！不仅我可以休息一下，学生也可以锻炼一下，何乐而不为呀？“小王同学的建议非常好！你们同意吗？”孩子们兴奋地大声说：“同意！”[/SIZE][SIZE=14pt]这时，迫不及待拿着书跑上讲台，我就坐在他的位置当学生。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]还别说，[/SIZE][SIZE=14pt]王骞[/SIZE][SIZE=14pt]还真有当老师的范儿，你看他站在讲台时而在黑板上板书，时而提出问题让学生回答，学生回答的问题自己做出评价或让学生进行评价。可能是比较新鲜，学生也积极地和他配合。这小子还真不赖，把课堂玩的挺转的。看来，这样的活动今后要经常举行，让孩子们多锻炼锻炼，让他们各方面的能力都得到提升。真正地把课堂还给学生。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

38楼 宋小红于 2015-06-18 11:07:27

[SIZE=4]我在以后的教学中，经常性的让学生来讲题，一个学生讲的不完善，可由其他学生补充，还不完整的话，老师进行补充。这种方法的效果还是不错的。[/SIZE]

39楼 宋小红于 2015-07-27 09:11:04

[P][SIZE=15pt] [/SIZE][SIZE=15pt]能这样给孩子撑腰吗？[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]6[FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=宋体]日下了晚自习，大约[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]点左右我去男生寝室查寝，一进教师值班室，我就看见我班的小茼站在值班室，小茼[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt]瘦小的身体总让人感觉到他弱不禁风，[/SIZE][SIZE=15pt]不会[/SIZE][SIZE=15pt]是生病了吧！或者是[/SIZE][SIZE=15pt]又犯什么错误了吧！[/SIZE][SIZE=15pt]这时，值班的刘老师进来，后面跟着我们班学生小兵[FACE=Times New Roman]------[/FACE][FACE=宋体]人称“小胖”。他眉头紧锁，看到我后迅速将眼光逃离。这下，我猜了个大概[/FACE][FACE=Times New Roman]-----[/FACE][FACE=宋体]这两人又搞架了。[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15]“[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]怎么回事？”[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt] “我进寝室后和小茼疯着玩，用毛巾箍着他脖子，只有几秒钟他就有些喘[/SIZE][SIZE=15pt]……[/SIZE][SIZE=15pt]”小兵低着头小声地说。事后了解到是寝室长小志看到他们疯的有些严重，小茼喘得厉害，就赶紧报告值班老师的。我心里也暗自庆幸，幸亏有这么一位善于观察，又认真负责的寝室长，不然不知会出现什么样的严重后果。[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“小茼，你原来身体有过什么不舒服吗？”刘老师好像有什么心思似的问着。[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]小茼摇摇头说：“也没什么大病，就是好咳嗽，夏天比冬天好一些，每天都咳，而且有时候一节课要咳十几下。”[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]我也很担心，正常的孩子这样疯一会儿一点事都没有，事情都发生了好一会了，他怎么还在喘？他的身体可能确实有什么问题，万一夜里再发作可怎么办？[/SIZE][SIZE=15pt]……[/SIZE][SIZE=15pt]。想到这里，我对刘老师说：“还是让他家长把他接回家，明天带到医院去检查一下保险一些，不然出了事不好说。”“那你就说孩子不舒服，让家长来接一下，别的什么暂时先不说，来了后在说。现在一个家庭一般只有一个小孩，护犊思想比较严重，一听说孩子受欺负了，那还不急死，碰到个明了的家长，会问问事情的原委；若碰到个不清楚的家长，劈头盖脸的上来会教训另一个学生，老师也会受到牵连，可能会教训学生是怎么管理学生的。其实，孩子们疯着玩也都很正常，咱们也都从那时过来的，只是他们不知轻重，疯闹的事以后要在班上好好讲讲，没事倒好，一出事就下不了席[/SIZE][SIZE=15pt]……[/SIZE][SIZE=15pt]。”看来“姜还是老的辣”！我默默地点点头，当班主任没两年的我，还是要不断学习的。[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]看着小茼这会没怎么喘了，心想：应该也没什么大事。我就让小兵回寝室休息去了。[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]我赶紧给家长打个电话。没过十几分钟，家长就风风火火的赶来了。一进值班室，顾不上和老师打招呼，一副很焦急的样子。摸摸孩子的头，关切的问：“哪儿不舒服？”我有些不好意思，把事情的原委告诉了家长。[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]家长听完后火冒三丈[/SIZE][SIZE=15pt],[FACE=宋体]质问我[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt]：“那个小孩在哪儿？我给他好好上上课，没事疯个啥？”而后又转向孩子：“儿子，以后谁要是欺负你，你都别告诉老师，告诉老师不起作用，他们处理不了，直接告诉我，爸爸替你出气……。”这位家长给孩子所传输的家庭教育方式简直太奇葩了，我都听得目瞪口呆。自我上班以来还是第一次听见家长当着老师的面让孩子出了事不告诉老师的。而刘老师则摇摇头走出了值班室。而孩子也一个劲的盯着家长，这时父亲的语言、行为、眼神、情绪等，都在不知不觉中影响着孩子的成长。鉴于家长正在气头上，我没好跟他争辩什么，只是提醒他明天好好给孩子检查一下身体。[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]孩子说上去换一双鞋，家长跟着也上去了，我就在办公室等着。刘老师赶紧提醒我，你快点也上去吧！这个家长有些急躁，别把小兵提起来又揍一顿。是呀！我怎么忽略了这个细节，不怕一万就怕万一。赶紧拔腿就跑到楼上。还好，寝室静悄悄的，灯没打开，他们父子俩也是轻手轻脚的把鞋子换完准备下去的，我长舒了一口气。边下楼梯小茼爸爸边和我说：“老师，你别怪我刚才那样说话，孩子从小胆子就小，我那样说，就是想给他壮壮胆，给他撑撑腰。”我也没说什么，感觉有些哭笑不得：能这样给孩子撑腰的吗？过段时间，家长心情平复了，我还要找他好好谈谈的。[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]家长走了之后，我心里很不舒服：小茼给我的印象是很阳光、很懂礼貌的孩子，他的父亲怎么这么不明事理？父亲对孩子的成长和教育，其影响是极其广泛而深远的。所以，当父母的一定要谨言慎行，不能随便说话。尤其是孩子还没有接触和认知社会以及周边的一切时，我们对孩子讲的每一句话，做的每一件事都在给孩子的大脑和心灵做编程。鲁迅有一句话，孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。孩子的世界跟成人世界不一样，如果你不懂孩子就去教育孩子的话肯定出问题。孩子的世界是纯真的，试想一下，小茼如果一味的听他父亲的，那么他有可能会变得蛮横无理，经常性的会和同学打架，因为有家长会给他撑腰嘛！[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]作为家长我们所要教给孩子的是要学会宽容，如何处理和解决问题；要培养他们严格的自律能力，不为自己利益受损而迁怒别人，学会用和平的方法替代攻击性行为，多想自己的不是；要注意自己的言行举止，做好孩子的榜样。[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt] [/SIZE][/P]

40楼 阿弥陀佛于 2015-07-27 11:10:09

[SIZE=4]宋诸葛，这个故事有点意思！我们都逐渐荒废了这里，唯独您还在坚持，赞一个！[/SIZE]

41楼 宋小红于 2015-09-28 08:47:00

[P][SIZE=16pt] 静听花开的声音[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][SIZE=14pt]一大[/SIZE][SIZE=14pt]早[/SIZE][SIZE=14pt]我进教室巡查[/SIZE][SIZE=14pt]，[/SIZE][SIZE=14pt]一大群男生[/SIZE][SIZE=14pt]就[/SIZE][SIZE=14pt]围着我就给我告状[/SIZE][SIZE=14pt]：[/SIZE][SIZE=14pt]小宇[/SIZE][SIZE=14pt]昨晚在寝室吃泡面，[/SIZE][SIZE=14pt]不仅[/SIZE][SIZE=14pt]碎末扔了一地，[/SIZE][SIZE=14pt]还撒在别人床上。晚上查寝老师走了以后，偷偷和[/SIZE][SIZE=14pt]别人合铺睡，他们老在说话[/SIZE][SIZE=14pt]，影响我们都睡不好觉，[/SIZE][SIZE=14pt]早上起床还骂了[/SIZE][SIZE=14pt]曹[/SIZE][SIZE=14pt]兵，很难听[/SIZE][SIZE=14pt]，而且他经常性的好骂人[/SIZE][SIZE=14pt]……。一听到这[FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=宋体]我心里很有些恼火，但我立即压制住自己的情绪。这个小孩以往这些违纪现象经常发生，而且还好和别人打架。每天学生至少向我告五次状，光处理他的事情就要花费很多时间。文的武的我都试过，还是改不了[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]，[/SIZE][SIZE=14pt]他还为他所犯的错误找种种借口。[/SIZE][SIZE=14pt]按照以往的做法，碰到学生犯错，我会一味的训斥学生，似乎“训”成了一种仪式，这是我尽职尽责的象征和对自己为人师表所谓良心的慰藉。这种习惯似乎让我的教育丧失了智慧，经过长时间的和学生的较量中我领悟到了：我们的教育不是苦干，而是且行且思。[/SIZE][SIZE=14pt]我觉得自己要改变对班级问题的处理方法，不能一味的[/SIZE][SIZE=14pt]用简单[/SIZE][SIZE=14pt]粗暴[/SIZE][SIZE=14pt]的方式去解决问题[/SIZE][SIZE=14pt]。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我叫上小宇随我到办公室[/SIZE][SIZE=14pt]，[/SIZE][SIZE=14pt]小宇低着头，怯生生的站在我旁边，我轻轻的拍着他的肩膀，示意他在我的对面坐下，降低我平时说话的分贝：小宇，根据同学们反映的情况，你先自己说说吧！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“昨晚回到寝室，很饿，所以就泡了一包面。把面块拿出来后，我以为里面没有了，所以就随手一扔，哪知里面还有一点，所以就撒了一地。我不是故意的！晚上和别人合铺，是我爸爸给我带的被子有点薄，还没有换厚被子，因为害怕冷，所以就和别人睡在一起暖和一些。早上起床后，为了一点小事，我不由自主地骂了曹兵，我错了，不该骂他。”小宇一口气回答了他违纪的理由。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]从小宇的回答中，可以看出他身上有许多毛病：[/SIZE][SIZE=14pt]1[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]生活习惯比较差。方便面的碎末撒在了地上及别人的床铺上，并不知道及时的去清理，不仅影响了别人的休息，还污染了寝室的卫生。[/SIZE][SIZE=14pt]2[FACE=宋体]、和别人合铺，只提到了原因，并没有说到合铺说话给室友带来的不好的影响。[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、随口骂人已是口头禅，这种不良的习惯已是根深蒂固，不易改变。当然小宇身上的缺点远远不止这一点，比如：别人不愿意和他玩，没事他总是挑逗别人，把别人惹恼了，两人就开始打架；上课不但自己不认真听讲，还和别人说话影响别人；该他打扫卫生时，他却和别人疯着玩，不好好打扫，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]他每天违纪的花样太多了[/SIZE][SIZE=14pt]。[/SIZE][SIZE=14pt]总之，大事不犯，小错不断。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我保持住自己心平气和的状态，帮助小宇分析了他所犯的错误，及这些错误给其他同学带来的影响。小宇连连向我承认错误：“老师，我错了，下次我会注意的。”小宇每次认错态度都挺好，但是，过不了多长时间又开始犯错。他不是一个坏孩子，但身上的缺点太多，[/SIZE][SIZE=14pt]对待这样的学生，我不能轻言放弃。他身上还是有不少优点的，比如：能积极的帮老师檫黑板；帮同学抬水；同学有困难也能够积极的帮助别人；只要上课认真听讲，回答问题还是很准确的，其实这孩子挺聪明的；有学生打架赶紧跑到办公室告诉老师等等。我们要[/SIZE][SIZE=14pt]用放大镜去寻找学生身上的优点，并大张旗鼓宣扬他们优点。让他们从激励的评价中看到晨光般的希望，从温馨的话语中感受浓浓的关爱，从而尽量改正身上的缺点，产生学习的动力，树立自信。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]对于小宇的教育并不是一时半会儿就能解决的，而是一个漫长的过程。我们[/SIZE][SIZE=14pt]要有耐心，撒下种子，慢慢地等待。只要有耐心和智慧，“种子[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]总会发芽的，我会[/SIZE][SIZE=14pt]慢慢等待，去静听花开的声音。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

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