班级管理

雏鹰起航

6楼 晨曦中的陈锡于 2019-09-10 17:47:26

好友这个学期过得太充实啦，写了很多非常值得学习的文章。

7楼 scjyxpczhxf 于 2019-09-11 23:31:00

[FACE=Times New Roman][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]何处安放追求完美的心灵[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]九月十一日[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]星期三[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我一直追求公平公正，一直足踏实地做事，不喜欢投机取巧，不屑于演戏，更不愿意踩在别人肩上上位，一直相信本分本分终有自己的一份，也相信自己的努力会得到公正的待遇。可是在现实世界里，不管我心里有多不愿意相信，不管有多么的虐心，依然印证着：会哭的孩子有奶吃，会勾引人的女人有好日子过。环境如此不清明，我依然相信把罗兰先生的“我看透了这个世界，却依然爱着它”作为人生圭臬，把教徒办虔诚的心献给我可爱的孩子们。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天晨诵的内容是好朋友手牵手，在读之前，我问同学们：“孩子们，进入一年级你们又多了很多好朋友，你们常常一起上课，一起上厕所，一起游戏……你们说动物有没有好朋友？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“有。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“植物有没有好朋友？”“有。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“土地有没有？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]孩子们你看看我，我看看你，眼里充满了迷惑，心里不停地反问“土地有好朋友吗？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“土地也有好朋友，它和庄稼是好朋友啊！”我说：“土地给庄稼提高营养，庄稼给土地遮阴，庄稼成熟后掉下的叶子腐烂后变成土地的一部分。它们是不是好朋友？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“是。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“大山的好朋友是谁？为什么？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“大山的好朋友是树，因为树长在大山上。”“大山的好朋友是动物，因为动物住在大山上。”“大山的好朋友是河。因为河在大山的脚下。”孩子们的回答层出不穷。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]正当我准备结束此环节时，冯俊杰急切地举起手，“大山的好朋友是石头，因为大山是石头构成的。”冯俊杰的发言很精彩，如果说我的引导为孩子们打开一扇窗，那么他为孩子们打开另一扇窗户，两扇窗构成一垛完整的窗户。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“大山的好朋友是泥土，因为泥土构成大山。”聂宇航说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“石头构成大山。”“泥土构成大山。”两个孩子各不相让，看他们辩论我心里暗自高兴，不过他们这时需要的是裁判，于是我浅显地把石头风化形成泥土的过程讲了一遍，他们才心服口服地坐下。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天数学课学习的是比多少，在课堂上，孩子们学习积极认真。或许看到他们学习轻松，我就没有反复强调，结果在做作业时，有孩子不能正确表达。比如两种数量不等的食物，他们知道谁多谁少，但是把两个事物连在一起问的时候，就有孩子不知道怎么回答。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一年级小朋友的专注能力弱，只有短短的几分钟有意注意，无意注意的时候多，所以在答题时，明明要求只画勾，有的孩子却既画勾又画叉。面对学生的问题，我一直提醒自己要心平气和，千万保护孩子们热爱数学的心理。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]追求完美的心灵只有在知心好友面前舒张，追求完美的心灵只有在纯洁无邪的孩子面前演绎得淋漓尽致。[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

8楼 scjyxpczhxf 于 2019-09-11 23:32:08

平淡的节日
不知从什么时候起，作为教师的我不再盼望教师节。虽然国家一直高喊着百年大计，教育为本。甚至2018年，教育部教师工作司、中国教
师发展基金会联合发起＂为教师亮
灯＂公益活动，号召全国各地于教师节当晚20:00-21:00在地标性建筑上
为教师“亮灯＂，通过LED大屏幕滚动播出“老师，您好!“字样，以弘扬优秀
尊师文化，引导社会各界感念师恩、
礼教教师，营造浓厚的节日氛围。
我们这里没有＂LED＂自然就不会看
到这样的亮灯祝福。就算有我也不想去，对我来说，教师节就是一平常日子，依旧早早起床，依旧匆匆忙忙上班，依旧安课表上课……
昨天教孩子们写字时，有些孩子不愿意，如果强行让他们写，又怕磨灭他们的热情，产生厌学情绪，怎么杨才能让他们心甘情愿地写字呢?
“孩子们，美好的一天开始了，愿你们今天开心快乐，”早读前，我开启了孩子们美好的一天，“为了擦亮你们的每个日子，让你们的每一天都过得不一样，我们开始晨诵。”
“大家跟我一起读，”我不想让孩子一下看出我的用意，把诗名《不学写字的坏处》遮住，“小虫写信给蚂蚁，
他在叶子上，咬了三个洞，表示我想你。”
“这部分说了什么事？”
“信中的三个字表示什么?”
“如果你是蚂蚁，你你明白小虫的意思吗？”
“你们想知道接下来的故事吗？”
“想！”孩子们的好奇心起，迫不及待地想看下去，我继续往后读。
“蚂蚁收到他的信，也在叶子上，咬了三个洞，表示看不懂。”读到这儿，孩子们都忍俊不禁，教室里发出欢快的小声。
“这两个好朋友十分有趣，你给我信上咬三个洞，我给你的信也咬三个洞，你不懂我的意思，你也不懂你的意思。”
我继续读：“小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念，怎么办
呢?聪明的孩子们，你们有办法吗？”
“有！”孩子们回答得很整齐。
“什么办法？”我问。
“学写字。”
“是啊，不会写字多麻烦。所以我们一定要认认真真地学写字。”
中午午饭后，五年级的学生追了过来，专程为亲自祝福我教师节快乐。孩子们单纯的爱感动着我，他们不顾学习任务重，冒着没完成作业被老师批评的危险，四处寻找我的身影……我一普普通通的老师，何德何能让他们如此爱戴?心里除了感动，就是深深的感谢……
一年级的小朋友们，有的为我准备了卡片，有的偷偷把花带到学校，还有的孩子懊恼地说：“何老师，我的花在校门口被没收了。”孩子们，有没有花有什么关系，只要你们心里爱着老师，老师就为你们感到高兴，老师为你们做的一切都是值得的。从你们上学的第一天起，我开始记录你们的成长过程，得到很多热心好友的关注。周末两天没有和孩子们在一起，当然不用记录。昨天晚上回家太晚，就没有背电脑回家。今天碰到好友，她说第一句话是“你的博客几天都没有更新了，我天天等着看你的博客。”
我是一个做事低调的是，居然在现实生活中得到她们的关注。可惜今天回家太晚，笔记本在学校，家里的电脑久不用，今晚闹罢工。只好在手机上编辑今天的故事。衷心祝愿所有人好梦！

9楼 scjyxpczhxf 于 2019-09-11 23:33:56

[P][QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

好友这个学期过得太充实啦，写了很多非常值得学习的文章。[/QUOTE] [/P][P]谢谢好友的鼓励！
[/P]

10楼 scjyxpczhxf 于 2019-09-11 23:36:12

[QUOTE][B]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/B]

用故事吸引孩子们，在故事中引领孩子们做出正确的课堂举动，好智慧，金点子，值得学习借鉴！[/QUOTE]
谢谢鼓励。

11楼 scjyxpczhxf 于 2019-09-22 22:15:26

[P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]9[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]16[/FACE][FACE=宋体]日星期一[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt][FACE=宋体] 江油何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt] [FACE=宋体]我喜欢每天早早到校，把最美的微笑献给可爱的孩子们；我喜欢看孩子们天真的笑脸，也喜欢和他们开一些小玩笑。今天是第一次换座位，由于孩子们小，我不敢前后轮换，只平行移动[/FACE]——一组移到二组，二组一道三组，三组移到四组，四组移到一组。虽然上周我给他们反复强调，也让家长给孩子们提醒，我相信有孩子依然会找不到新的位置。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt][FACE=宋体]走到教室里，几个孩子稀稀拉拉地坐在，我的火眼金睛开始观察他们，果然，有孩子依然坐在老位置上。我悄悄走过去，俯下身子：[/FACE] “小朋友，请问您教什么名字？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“我是某某某，何老师，你不认识我了。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“我记起来了，”我猛一拍脑袋：“请问，您上周坐在哪里？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“就坐在这里呀！”小眼睛无辜地望着我。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“哦，坐这里呀？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“换位置了！”旁边的小朋友叫起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“你的记性真好，老师都忘了。”我摸摸旁边小朋友的头，感激地说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt][FACE=宋体]某某某背起书本寻找新位置了。都说带一年级小朋友很恼火，我不否认，从带一年级起，我的嗓子就没有正常过，体重也直线下降，比吃减肥药还管用。累，但也有很多乐趣，和他们在一起，我感觉回到了久违的童年。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“何老师，该排队了。”周老师到教室提醒我。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt][FACE=宋体]我看了看手机，八点十分，九点钟升旗还早啊，何况班上还有两个孩子没有到校，我希望孩子们一起去。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“还早！”我回答。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“其他班都去了。”周老师很着急。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“没事，有的班去练每周一诗。”我安慰她，她大大地松了一口气，我继续带领孩子读书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“何老师，其他班都去了。”过来一会儿周老师又跑过来，我向外一看，好多班都到操场了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt][FACE=宋体]我马上带孩子们到操场，孩子们太小，又不能跑，心里干着急。天啦，你居然让我牵着蜗牛去散步。我不能像诗中的主人翁一样悠闲，因为王主任都来接我们班了。哎呀，都怪自己固执己见，太相信自己的判断，居然把升旗的时间记成上课的时间了。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天数学学习位置[/FACE]——上下前后，我吸取比多少的教训，先从提高学生的兴趣入手。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“孩子们，看看美丽雄伟的南京长江大桥。它不是一般的大桥，它是中国桥梁史甚至世界桥梁史的里程碑。它的宽度和我们绵江路的宽度一样，上面是马路，汽车在上面飞奔；中间是铁路，火车在上面奔跑，下面是水路，轮船在上面行驶。你们说高不高级？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“高级！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“你们想不想亲自去看？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“想！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“如果你们认真学习，寒假或者暑假爸爸妈妈会带你们去，你们说好不好？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“好。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt]“我们一起看看南京长江大桥……”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt][FACE=宋体]我让孩子们先自己说说各种交通工具的位置，有不懂的我再讲，个别学生迷糊的地方，我提醒。效果很好。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=14pt][FACE=宋体]我一直用生命在歌唱，其实孩子们唱得更美，把机会留给孩子们，让人人都有精彩。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P]

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