2005年12月23日 晴
今天是冬至，学生情绪却极郁闷。原因有两个：一、昨天全校选元旦节目，我们班两个现代舞均未选上；二、美术课要买彩纸，课代表亚铃收了钱，大冷天的辛辛苦苦到文具店去批发（批发价很便宜）。晚上发纸的时候却有个别同学对彩纸挑三拣四，亚铃先是作难，继而生气，在教室里吵闹不休，委屈得只想掉眼泪。
其实，每个同学心里都有一竿秤，谁是谁非大家心里明明白白。今天我虽有耳闻，但无论亚铃还是和她闹别扭的同学都不愿提起，我也就装做不知道。看同学们闷闷地提不起精神，也无心学习，就建议晚上召开冬至晚会。
姑娘们立即激动起来。
晚自习教室里已经布置得十分华丽：将雪白的包装泡末撕碎，用方便胶粘在玻璃上，竟十分好看；电棒上缠着各色皱纹纸，教室四处都挂着气球，讲桌上还放着一包瓜子、一包糖果。我一看糖果，就发现了问题：糖果有的是软糖，有的是硬糖。女孩子心眼小，一会儿发糖果说不定又要闹矛盾。于是在晚会前，我首先和学生一起回忆了一个以前就讲过的故事：
从前，有一个禅师在院子里养了许多花草，每天都精心伺弄。这一天，他要外出一段时间，交代徒弟说：“我走后，一定要照料好这些花草！”
禅师走后，徒弟照料花草果然十分尽心，但有一天夜里刮大风、下大雨，徒弟忘了把花盆搬进屋里，第二天开门一看，遍地花草一片狼籍。徒弟吓坏了。但是，师父回来听了徒弟的汇报，却没有生气。徒弟问师父为什么不生气，师父说：“我不是为了生气而养花的。”
……
和学生你一言、我一语将故事讲完，我拍着糖果笑道：“今天咱们买的糖果有软有硬，可能发的时候会出现这样的情况：有的同学喜欢吃软糖，却发了硬糖；有的同学喜欢吃硬糖，却拿到了软糖。无论哪种情况发生，希望大家都提醒一下自己，我不是为了生气而吃糖的。”
同学们七嘴八舌说“不会”。我满意地点着头，笑道：“真的不会吗？有时候班干为我们买东西，其实是很辛苦的，发的时候不合意了，大家不要多计较，好吗？”学生大声回答“好”！
晚会正式开始.
窗外寒风刺骨，教室里却因开着空调而温暖如春。一开始气氛不够热烈，我便和学生一样脱下冬装、只穿着毛衣、机机灵灵地跑前跑后，给歌唱的学生送气球、送围巾（当哈达用的）、甚至鸡毛掸子，还装模做样和她们拥抱，学生笑得前仰后合，气氛马上调动起来，你无论如何也看不出来学生之间曾有过矛盾，一个个都是眉开眼笑，特别是有两个寝室合唱《小兵张嘎》主题曲时，有的同学拿着笤帚、拖把伴舞，同学们笑声震天响。我一转身看见倍倍有些落寞，和班里气氛不和谐，知道她是因为昨天对彩纸挑三拣四，今天听了我的故事有些愧疚（女孩子多么敏感啊！）的缘故，便机灵一动，一边弯腰，一边笑道：“不得了，我笑得要抽筋了！”一转身滚到倍倍的怀里，倍倍马上和我笑成了一团。
下一个节目开始的时候，倍倍已经举着垃圾斗在伴舞了。
其实，我哪里会笑得站不住脚？不过是安慰倍倍，告诉她老师依然喜欢她罢了。
所以，当班级学生不太团结，情绪压抑时，晚会是最好的调节方式。在欢歌笑语中，任何矛盾、压力都会灰飞烟灭。同时，我们一定要在矛盾产生前就给学生讲一些道理，掀起他们向上、向善的心，这样工作做起来也许会容易些。