[ALIGN=left][SIZE=3][B] [SIZE=2] 二、如何创造性使用老师自己的“名字”?
[/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=2] [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=2] [B]1.签名——让名字也成为奖励[/B]
[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=2] [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=2] [/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=2]我迎合学生的需求而爱人以“名”,时不时地为表现好的学生签名、留言。他们哪一课上受到表扬,我就在那一课学生教材的空白处重重地、美美地签上大名。对优秀作业,我也同样潇洒签一回。有时还送上一句祝愿、勉励或名言。我们班级中的最高奖品便是我的一张绝版签名照。
[/FACE][/ALIGN][/SIZE][ALIGN=left][SIZE=2] 学生经常在生活中见到一些明星、名人进行签名活动,许多追星族如获至宝的热闹场面。同样,教师是学生心目中天生的偶像与名人,教师的签名也是学生梦寐以求的荣耀。因此,教师应该利用好自己的名字效应,让学生成为拥护你的追星族,这是激励人心的明智之举,名字居然成了一种情感投资和精神奖励。
[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=2] [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=2] [B]2.名片——让名字也飘香留情[/B]
[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=2][FACE=宋体] [/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=2][FACE=宋体] [/FACE]面对新的班级时,我会在学生取得明显进步或一贯表现良好的同学分发自己的“名片”,一来是作为奖励,二是为了让学生有问题时可以方便与我联系。
[/ALIGN][/SIZE][/FACE][ALIGN=left][SIZE=2] 有教师专门就教师的姓名问题对学生做过一次调查,结果发现:能完整写出老师姓名者仅占10%左右,能写出老师姓氏者也不足30%。其中有一学生相当直率地询问调查老师:“老师,你是谁?”这不得不让人深感吃惊,因为开学初学校都会要求新学期的第一堂课上,老师要自报家门自我介绍,采用名片法无疑可以有效避免这一尴尬。
[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=2] 总之,人生的旅途中,你不可能要求别人记住你的名字,但你可以让自己的名字成为一道独特的别人无法替代的风景。
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