小队文化创建-----建设班级文化的主体

楼主 林达 于 2018-02-12 20:33:07
小队文化创建-----建设班级文化的主体
     一个优秀班级体，有着特色的班级文化活动建设是关键。成功的班级建设体系应该具备个体参与面广的特点，在实现人人参与的原则下，产生一种关心集体爱护集体的荣誉感、增进班集体的凝聚力。班级活动是创建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮。主题班队活动中的小队文化建设不仅增强了学生间的合作能力，滋养了学生的感情，还有利于培养集体主义思想，是创建班集体的基因。
     在庆元旦主题系列活动中，《欢欢喜喜策元旦》活动中，同学们自觉分成了开心麻花队、神奇魔幻队、花儿朵朵队、展翅飞翔队、阳光明媚队，每个小队的队名都是队员们想出来的，小队还有自己的口号。我们来看看花儿朵朵队的精彩呈现：
花儿朵朵队口号：面向未来，春暖花开。
节目呈现：《歌舞三部曲》
主持人：看完节目，你觉得怎么样？（学生发言）
我们听听这组的策划。
队长赵千云（呈现策划表）：一开始，我们的节目是单一的跳舞或唱歌，后来小队的骨干一起讨论，是不是歌舞串烧更有挑战性。我们就精挑细选了《小苹果》、《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》。然后我就开始上网搜集相关的视频或文章，进行了改编。
邓诗媛：我教他们唱《让我们荡起双桨》。
周柯言：刘晓雨跳舞动作老是不标准，我就一步步教她，她终于学会了。
刘晓雨、潘影：我们负责化妆、梳头，化妆品都是自己买的。
陈露：我是负责排列桌椅的。
师介入：这个小队呈现了策划表，每个人都有自己的岗位，分工明确，每人都做好了自己的职责，岗位设置很值得其他组学习。
     在主题班队活动中，活动的组织者、参与者要逐渐向全体学生普及，由群体向小队转移。小队活动中，队长负责策划、组织，其他队员根据自己的特长爱好明确自己的岗位，各私其职，各尽其能，小队建设不仅培养了队长的组织领导能力，也提高了同学们的合作能力，培养了学生的责任意识和奉献意识，提高了集体的凝聚力
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