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    • 注册2018-01-01
    小队文化创建-----建设班级文化的主体
         一个优秀班级体,有着特色的班级文化活动建设是关键。成功的班级建设体系应该具备个体参与面广的特点,在实现人人参与的原则下,产生一种关心集体爱护集体的荣誉感、增进班集体的凝聚力。班级活动是创建班集体的血液,是形成集体主义思想的摇篮。主题班队活动中的小队文化建设不仅增强了学生间的合作能力,滋养了学生的感情,还有利于培养集体主义思想,是创建班集体的基因。
         在庆元旦主题系列活动中,《欢欢喜喜策元旦》活动中,同学们自觉分成了开心麻花队、神奇魔幻队、花儿朵朵队、展翅飞翔队、阳光明媚队,每个小队的队名都是队员们想出来的,小队还有自己的口号。我们来看看花儿朵朵队的精彩呈现:
    花儿朵朵队口号:面向未来,春暖花开。
    节目呈现:《歌舞三部曲》
    主持人:看完节目,你觉得怎么样?(学生发言)
    我们听听这组的策划。
    队长赵千云(呈现策划表):一开始,我们的节目是单一的跳舞或唱歌,后来小队的骨干一起讨论,是不是歌舞串烧更有挑战性。我们就精挑细选了《小苹果》、《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》。然后我就开始上网搜集相关的视频或文章,进行了改编。
    邓诗媛:我教他们唱《让我们荡起双桨》。
    周柯言:刘晓雨跳舞动作老是不标准,我就一步步教她,她终于学会了。
    刘晓雨、潘影:我们负责化妆、梳头,化妆品都是自己买的。
    陈露:我是负责排列桌椅的。
    师介入:这个小队呈现了策划表,每个人都有自己的岗位,分工明确,每人都做好了自己的职责,岗位设置很值得其他组学习。
         在主题班队活动中,活动的组织者、参与者要逐渐向全体学生普及,由群体向小队转移。小队活动中,队长负责策划、组织,其他队员根据自己的特长爱好明确自己的岗位,各私其职,各尽其能,小队建设不仅培养了队长的组织领导能力,也提高了同学们的合作能力,培养了学生的责任意识和奉献意识,提高了集体的凝聚力
    班主任之友感谢您的参与
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