班主任工作的另类思维

楼主 郑学志 于 2008-03-06 22:33:51
班主任工作的另类思维
可不可以允许部分学生不完成作业



    夜晚在网络上看张万祥老师的班主任培训文章，魏智渊聊到了班主任普遍要面对的一个难题——学生没有完成作业，该怎么办？也许有很多名家会站出来说，他们有好多好多的锦囊妙计可以解决这个问题。可是当我在自己的教育教学中操作的时候，却发现往往力不从心。
    记忆中总有些东西跑上来，刺痛我的神经。我知道，我又在怀念初当班主任时的学生阿罗了。
    阿罗是一个农村学生，她到我们班上来的时候，我正在一所工业职业中专里当班主任，而且是第一次做教师。那时候我很敬业，也很热爱教育这个工作，对学生、对工作我都不敢有半点懈怠。
    第一次测验，阿罗就让我欣喜万分，一个农村里出来的小姑娘，成绩比县城里考来的学生强多了，而且很懂事，很可爱，对老师交代的任务从来都是羞涩地、不打折扣地接受。我从心里喜欢这个小姑娘，就让她做了我们班上的班长。我们配合很默契，学校班级量化评比中，我们班总是全校第一。事实上我管得并不多，很多的工作都是由孩子们自己完成。
    如果不是后来她患了一场意外的病，我想我们的师生缘分会这样一直地延续下去，直到整个三年的学业结束。
    那是新生入校的第二学期，临到期末考试前的时候，阿罗忽然闹起了肚子痛。为了不耽误学习，她居然没有请假，只是在晚餐过后才瞒着老师让同学陪着在校外诊所里输了几瓶液。当我知道的时候，她已经在诊所里边输液边痛得大汉淋漓了。
    我看情况不对，毅然要求诊所帮助我们把她送到县人民医院就诊。同时询问她家里还有什么人，万一住院的话还需要家人陪护。可是阿罗家里什么人也没有联系上——她姐姐在广东打工，父母又长年不在家，我只好亲自去陪护。可是我是男教师，又没有结婚，尽管是老师，和自己班上的女学生近距离接触，我感到很难为情，于是另外喊了两个女生。
    等我把住院手续办好、医生确诊她是急性肠梗阻的时候，已经是夜晚九点多了。动不动手续，医院建议观察一夜。观察期间，不能够吃东西，还要把胃里边的东西插管抽出来，半个小时一次。两个女生怕怕的，抽一次呕吐一回。我从小妈妈就瘫痪了，一直卧床不起，照顾病人我有经验，也不怕脏。于是那一夜我彻夜没睡，一直在陪护她，给她抽胃里面的分泌物。两个女生则轮流在旁边的小床上躺一会。同病房里还有其它几位病人和家属，见我那么认真和细致，还以为我是她的什么亲人。当另外两个女孩子骄傲地告诉别人我是他们的班主任时，那些家属们都睁大了眼睛。那一夜，我很辛苦，也很骄傲，我觉得我没有玷污老师这一个崇高的身份。
    第二天上午，她家里终于来人了，我把阿罗交给他们，才拖着疲倦的身子回去组织学生参加期末考试。这次考试，阿罗当然是考不成了。按照学校规定，缺考的必须第二学期接受补考。我为阿罗做好了所有的准备，同时还在发通知书的时候，把学校布置的暑假作业也给她寄去。
    与孩子们阔别了一个炎热的夏天之后，9月1日，学生们又像燕子一样飞回来了。报名、交费、领书，***排寝室和就餐……一些老班主任说“连不该来的（指那些班主任想劝退的差生）都来了”之后，11点多了，我还没有看见阿罗的身影。问与她关系很铁的女生，她们小声地告诉我阿罗其实早就来了，一直在寝室里。她们带话说，要老师答应她的条件，她才肯来报名。
    我觉得荒唐，学生报名还要和老师谈条件！是不是老师过于溺爱了她，居然生出了特权！于是想也没有想，就要学生把她传来。
     她来了，先是躲在门后边，然后她涨红着脸被同伴推了进来，门边站着几个看热闹的女生。“郑老师，我可不可以不补考，可不可以不完成作业……”
     “不行，这是学校的规定。”我很干脆。
     “我保证这一期所有考试都得第一名，行不行？”她小声地哀求。
     “这是规定，我也不能够为你一个人而废。再说，你缺考都不考了，那些没有及格的岂不是更加不要考试（补考）？”我大义凛然。
     “那……好……”阿罗涨红着脸出去了。我以为她去交费办手续去了，因为以前她向来都是那么听话，那么乖巧的。更何况我对她那么好，生病的时候我整夜都没有睡，我想做父母的都不过如此了，她怎么能不听话呢？
    然而出乎我的意料，晚自习点名的时候她不在。我到寝室里去看她，床上一点东西也没有，被铺毛巾鞋袜和书本，什么都没有。几个和她关系很好的女生唧唧喳喳地告诉我。阿罗本来很想今天来学校读书，可是出院之后，因为用掉了家里很多钱，她一个暑假都没有在家里休息，全部时间都用到打工上去了，没有时间做作业。另外，她觉得补考是差生的事情，她那么优秀，那么骄傲，怎么会落到补考的队伍里去呢？她去补考，岂不让那班不读书的男生笑死？
     “阿罗跟我们说了，如果郑老师坚持要看她的作业，坚持要她补考，她就不读了。”
这是什么理由！我愤怒地说了一句，然后要她们回去自习。那时的我年轻气盛，学校的优秀班主任，少了你阿罗一个学生又算得了什么呢？哪班没有流失过学生。于是我连家访也没有再去，就从名单上把阿罗轻轻地勾了出去。尽管勾的时候我心里很痛，也听到什么绷地响了一下，然后就断了一根什么东西。我还是没有放下我强硬的铁碗班主任的作风，没有再去想阿罗退学的事情。后来听说她跟着姐姐到广东打工去了，也听说过两年后她到学校看过我，可是我没有在学校。
    转眼参加工作已经十五年了，娶妻、生子，做教师，还出了二十多本教育教学专著，时间过得很快。第一届学生的名字大多数遗忘得已经成为了一个概念之后，今年开学初，我到妻子学校去办事情。与妻子搭班李飞英老师问我一个很普通的话题：“郑老师，都说你班主任做得很好，我请教您一个问题——学生没有完成假期作业，该怎么办呢？”
    该怎么办？我下意识地一激灵，阿罗怯怯地被同伴推进来的样子又浮现在我眼前。说句实在话，被时间打磨之后，当初坚持原则的我，现在也变得越来越没有原则了。我现在不仅允许学生完不成作业，还为自己孩子完不成作业向他班主任求过情，求她看在我们家长同意的份上，让孩子少做些作业。因为我知道，我们现在的教育是流水线教育，当我们布置作业的时候，我们大多数老师并没有考虑到所有学生完成作业的能力、而整齐划一地要求孩子做多少。这对于基础不同、能力不同的学生来说是不公平的。比较科学的方法应该是魏智渊老师所说的分层次布置作业，基础不同的学生，按照不同的要求布置作业，甚至允许一部分学生不完成作业。
    “我想也是，今天有一个学生对我说，如果老师要检查作业，他就不来读书了。”李飞英老师说：“最后还不是我们做老师的妥协，你没有完成作业，先报名再说。把学生留在学校里，总比丢在社会上强。至少我还留了一个可能帮助他把作业完成的机会。如果辍学了，就什么也没有了。”妻子教初中，是九年义务教育，因此流失一个学生，班主任的责任很重。教育不是万能的，她的这个做法，不知道是不是值得提倡呢？
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1楼 吴树叶 于 2008-03-06 22:39:57
支持这个做法。
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2楼 初荷 于 2008-03-07 09:05:51
看您写的阿罗，感觉整个心都是疼痛的。无论如何，我们也该问个“为什么”啊！学生受年龄限制，认识难免有偏差，看起来，老师还是应该再耐心些。
您真是一个好老师。
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3楼 心手75 于 2008-03-07 09:27:41
留不留作业，不是根本。关键是理解作业的深层含义。它是对知识的巩固和运用，如果学生掌握了知识的工具，他就不需要完全的做作业。而正象文中所说的那样，作业大多是老师布置的，让学生去做。这本来就隔着一层。除了提倡分层次作业外，更好的办法就是个性作业，自主练习。但实际推广起来，有一定的难度 。
文中的阿罗的退学不光是因为作业的原因。但你的负责很让我钦佩。
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4楼 郑学志 于 2008-03-07 19:35:25
我曾经想写一点关于教育反思的文字，其中有一个重要主题就是“教育有悔。”教育失败的时候，教育成功的时候，我都会想起那些在我幼稚教育时代错过的美好故事，那些伤痛，让我一直对自己的教育留有悔意。
写出来，只想给大家提供一点参考。谢谢大家的鼓励。
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5楼 秋实 于 2008-03-07 20:14:48
"教育有悔".确实因为我们的失误,让不少的孩子成了另一个样子.这应该是我们每一个有良知的老师的悔意.也许我们对那已经过去的,再也无法挽回,但我们的成熟却让那孩子付出的太多.我们该如何面对这份沉痛,不该只是几分悔意了得.
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