班级叙事

班级管理系列故事

楼主 刘海英于 2012-09-12 15:06:31

班级管理系列故事

[P][SIZE=5]开学了[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 新的学期开始了，班内迎来了51位新同学。我经过教室门口，看到班内叽叽喳喳的，好不热闹。有的站在座位旁边，有的坐在椅子上，聊得不亦乐乎！竟然丝毫没有陌生感，这倒是好事啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 楼道里仍然有几位学生，找不到自己的班级。分班时可能漏掉了，也可能是根本没来报到。看着教室内满满的学生，他们的脸上写满了焦急和羡慕。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 我走进教室，有的学生看见了，渐渐地安静下来。背朝黑板的几位同学意犹未尽，可是见旁边的同学使眼色，才突然意识到老师来到了教室，立刻转过身，坐好了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 进教室，短短的几分钟，目光扫过在座的每一个同学的脸。之后开始了开学第一课。自我介绍，留给他人良好的第一印象；提出要求，明确今后努力的方向；植入梦想，绘出自己的美好蓝图......[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 第二节课，要排座位，发书。课间十分钟，我叫来第一桌的一位男生，都上七年级了，个子还那么小。我给了他一块钱，然后嘱咐说：“你去小卖部买两节五号电池，班里的表没电了。”他有点犹疑，也许刚来到这个陌生的校园吧！“能完成吗？”“能。”他不好意思地笑了，接过钱，走了出去。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 很快上课了，我来到教室，发现买电池的这位小男生还没来。环视了教室一圈，结果最后一位男生的座位也空着。我问：“怎么回事？刚报到，就有人当逃兵了？给楼道里的学生让位子了？”在座的学生都用诧异的目光看着我。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 这时，两个男生急匆匆地回来了。刘佳把电池递给我，我看着他，指向另一位男生，说：“你把他叫去的吧？”刘佳脸红了，点点头。然后我又转向那个男生，严厉地说：“老师让他去买电池，他一个人就能完成的任务，你去干嘛？”“我去买本子，正好碰上他。”“听上去很合情合理，但是你们俩迟到了。刘佳迟到，老师知道，可以理解。你怎么说呢？”我又追问道。他觉得这事也许无法辩驳，沉默了。班里的同学看着这一切，也许他们也在对号入座。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] “我们来举一个例子啊！如果是战争年代，连长派刘佳去完成任务，结果刘佳半路上找个人帮忙，这怎么算？再说陈宇新，本应按时回来，可是恰恰没有回来，连长多着急，恐怕还会以为他牺牲了呢！”也许他们都听明白了，有的学生在窃笑。再看刘佳和陈宇新，脸也红通通的，低下了头。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] [/SIZE][/P]

1楼 刘海英于 2012-09-12 19:11:38

[P][SIZE=5]值日[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 已经是开学的第二天了，一切已经步入了正轨。看着忙忙碌碌的七年级新生，我感觉他们似乎长大了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 班内的学生来自不同的小学，来自不同的村庄。昨天已整理了学生的详细资料，我想按以前所在的小学给他们排排值日表，可能会比较合适。有些学生离学校很远，这样回家晚了，也可以做个伴儿。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 按照这个思路，我找到了临时卫生委员。和她交换了意见后，把学生的资料递给了她。“由你去安排值日表，有问题吗？”她有些疑惑，看着我。“可以尝试一下吗？”我又追问了一句。“我怕排不好。”她有些为难。“锻炼一下自己，按照老师给你的建议。要相信自己，你可以的。”我鼓励她。见我这样说，她欣然同意了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 下午，她把值日表递给我看。我拿过来一看，地面、清洁区、黑板、倒垃圾......安排的井井有条。组长都由各组自行选举出来了。“安排的多好啊！”我赞叹道。“只是，对班内的学生还不太熟悉，不知道有没有什么特殊情况。”我心里想着。“先张贴到白板上，让同学们执行吧。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 自习课，我用几分钟给同学们讲了有关卫生的相关事宜。“卫生靠大家保持，干净的环境可以愉悦身心，也不至于给我们大家带来麻烦。”“什么麻烦？有同学可能要问。”看着同学们诧异的目光，我故意顿了顿。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5] 学校班级量化评比，卫生是其中一项。每天早自习前、午自习前卫生检查，值日生要认真地、彻底地打扫卫生。下午放学，还要做卫生。所以，我规定，如果教室保持干净，值日生不用值日。如果哪天教室不干净，那么这一组必须留下值日。当然这靠大家的共同努力。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 少做一次值日，同学们当然高兴。可是，良好的卫生习惯不是一下就养成的。在以后的日子里，还要监督、提醒，可能还要有小小的惩罚，但更多的是让同学们体验到保持环境带来的益处。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] [/SIZE][/P]

2楼 刘海英于 2012-09-12 19:32:47

[P][SIZE=5]3.“我不倒垃圾”[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 开学第五天了，值日照常进行。同学们都很积极，组长也很负责任。有哪个学生忘了值日，组长会有提醒。“还不错啊！”我心里禁不住想，“学生的潜力是无穷的，要善于发现，善于挖掘。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 正在为自己的知人善任得意时，卫生委卞平跃带着一个男生来到了办公室。“老师，他不愿意倒垃圾。”卞平跃抢着向我汇报。这个男生憋红了脸，站在那里不吭声。我看着他，一时还真没想出他的名字。脑子里飞快地运转，这是一个很不起眼的男孩子，学习成绩很差，个子不高，排座位时故意往后挪，座位自然也就在最后。上课倒是很守纪律，只是写上来的作业，说是天书一点不过分。突然间，想起了他的名字。“张萧洋，是吧？怎么回事啊？”我把他拉到身边。“给老师说说看，为什么不愿意倒垃圾呢？”我笑着问他。“这样的孩子，学习上有障碍，又不违反纪律，已经够可怜了。”我想对他应该更多一些关心。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 他见我又问了一次，这才嗫嚅着说：“小学时我都倒六年垃圾啦！不想倒了。”“是吗？”我笑着问他，“真的倒了六年垃圾啊！”“嗯！”他使劲地点点头。真么想到，居然有这么巧的事情。谁都知道，倒垃圾要最后做，等倒完垃圾回来，有的同学恐怕已经回家了。他学习成绩不好，做值日安排倒垃圾也很正常了。“卫生委员又不了解情况，我们也不知道你居然倒了六年的垃圾。既然如此，真的不应该再倒垃圾了。”我看着他，“那你喜欢做什么呢？”“要么和擦黑板的同学换一下。我想他也会体谅你的。你愿意擦黑板吗？”我试探地问他。“做啥都行，就是不想倒垃圾。”倒是一个有点倔强的孩子。“那就擦黑板吧！从你倒六年垃圾来看，擦黑板也错不了啊！”我对卞平跃说：“去和擦黑板的那个同学解释一下，然后把他们俩换过来。”卞平跃答应了一声，转身走了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] “张萧洋，以后要好好做啊！学习上，咱们把字写清楚可以吗？”听了我的话，他不好意思了。“字如其人，挺漂亮的一个小男孩，写出的字那么丑。这可不行。以后老师要监督你啊！能做到吗？”他的脸红了，挠挠头说：“老师，我会努力的。”没想到，还能说出这样的话。“那老师就看你的表现了。”看着他离去的背影，我感觉他会进步的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 一切为了学生，为了一切学生。说起来容易，做起来似乎很难。对班内的学困生、问题学生，多一些关心，多一些耐心，让他们真正的体会到老师对他的尊重和爱护。[/SIZE][/P]

3楼 刘海英于 2012-09-14 15:44:17

[P][SIZE=5]插班生[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 开学一周了，班里来了一个女生。白皙的皮肤，高高的个子，长着一张漂亮的脸，只是眼神不像其他的孩子那么的机灵。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 把她安排在中排最后一桌，她规规矩矩地坐在那里。我问她的有关资料，竟不知家长的电话。我感觉这个孩子有些问题。于是很和蔼地告诉她：“回去问问家长，明天告诉我，好吗？”她笑了，点点头，回到了座位上。我想，倒是一个很可爱的女孩子。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 回到办公室，有老师问我：“又新来学生了？”“嗯！不过，感觉不太好。”我有些犹疑。原六年级的老师说：“孙欣，啥也不会，小学毕业考试，没考。”怪不得没有成绩，分班也没有她的名字。“不是优生优育吗？现在怎么还会有这样的孩子啊！”对孙欣不免心生同情，看着多漂亮的一个女孩子，竟然有学习障碍。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 接下来，我仔细观察她，她总是很安静。上午放学了，教室里同学们都走光了。从后门经过，发现她坐在位置上埋头写着什么。我好奇地问：“怎么不回家吃饭？”她看见我，笑了笑：“一会就去。”从资料里我知道，她的家就在学校附近。教室里只有她一个人，感觉好像很孤独。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 课上，我让同学们写《童趣》。写完之后，同桌之间互相挑选错字。同学们积极响应，有的组很快就完成了。孙欣的同桌过来了，她偷偷地说：“老师，你看。”我接过她手中的纸，上面写的满满的，竟不能认识一个字。“天书？”脑子们顿时萦绕过这个念头。坐在那里认认真真地就在写这些东西？“老师，怎么办哪？”景晨絮为难地说。“这样吧！你让其他同学帮你看看。孙欣，我们要包容她。慢慢来吧！”[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 下午放学了，我回家，半路上居然遇到了她。看着她边玩边走，我招呼她：“孙欣，到这了？”她回头看见我，似乎也很意外，但很快就笑了。“嗯！”她答应了一声。我骑车从她旁边经过，说：“赶紧回家，路上注意安全啊！”“老师再见！”没想到他竟然会说出这样的话。我回头看着她，也笑了笑。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 第二天早自习前，我来到教室。孙欣悄悄地走过来，双手恭恭敬敬地递给我一个小纸片。我看着她，面带微笑，她也满脸笑容。接过来一看，上面是一个手机号码。“哦！写来了。没忘，挺好。”我像是在自言自语。她笑了笑，转身又悄悄地回到了座位上。我想，此时她的心里一定美极了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 下午第八节，是卫生大扫除。同学们干得热火朝天时，孙欣站在那里。“怎么了？”我问她。“老师，笤帚让她们拿走了。”站得规规矩矩，她声音很低。“没关系，你帮助扫地的同学动动书桌也是一样的。”我笑着安慰她。于是，她去帮忙了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 学生自愿订报纸，名单上居然有她的名字。数学老师找到了我，诧异地说：“孙欣，订报纸做什么？”我想也是，练习册已经很多了，忙不过来，像她这样的真没有这个必要。怎么把这个意思转给她，又不伤害她的自尊心呢？我走进教室，向她摆摆手，她会意了，随我走出了教室。“孙欣，练习册写完了吗？”她看着我冲她笑，也抿嘴笑了。“那报纸不订可以吗？”她点点头，高高兴兴地回去了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 这样的一个孩子，学习上有障碍，已经够更不幸的了。学习上给她更多的关心和帮助，让她快乐地成长，这一点应该是今后我要努力做的。[/SIZE][/P]

4楼 刘海英于 2012-09-14 21:46:55

[P][SIZE=5]午自习[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 开学了，一切步入了正轨。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 早自习，有英语和语文老师看护。午自习从12:40开始，学生到教室写作业。有的老师离家比较远，中午在学校食堂用餐。吃完饭后，有的班主任就坐到班里去了，可以辅导学生功课，最主要的还是监护午自习。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 做班主任多年，我感觉到良好的学习习惯、高度的自觉性，对学生来说，这些才是最重要的。什么都需要老师的看护，看一时，看不了长久啊！万一老师有什么事情不在教室时，多半都会出现教室乱哄哄的的情况。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 临时班长选出来后，在班内帮助树立班长的威信。同时向学生讲明，好习惯和自觉性的重要性。学习是自己的事情，不需要他人的看护。只有主动地学习，才能有优异的成绩。临时班长薛涵，在小学时她曾经做过体委。我鼓励她：“做过体委，应该很有能力，而且，成绩在班内第三名，应该很有实力。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 每天午自习前，薛涵就拿着书本来到讲台桌前，写作业、做练习。她坐在前面的目的其实只有一个，那就是给班内同学做出榜样。当同学们想要交头接耳，或做小动作时，抬头看见薛涵，多少都会有些收敛。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 我也事先和薛涵讲清楚，一定要明白自己的职责。不要因为坐到讲台前而耽误了自己。事实上，这样一来对她自己更有促进作用。如果班内纪律散漫，千万不能在前面大喊：“别说话了！”可以私下和老师沟通，由老师去做工作。薛涵明白了老师的用意，很认真地点点头。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 开学已经一星期了，每天我也会早早到校，看到的情景很令人欣慰。学生很整齐，没有缺勤，班内自习很安静。有的老师向我反映：“从你们班门口过，那么安静呢！”[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 良好的开端是成功的一半。刚刚接手一个班级，开学初的各项工作都要做足。让学生明白自己应该怎么做，学会怎么做，更主要的是能够自觉、主动地去做。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P]

5楼 刘海英于 2012-09-14 22:36:42

[P][SIZE=5]七.4班[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 我是七.2班的班主任，教七.4班语文。第一节课，就有明显的感觉。七.4的学生听课不在状态，课上到不到一半时，有三五个小男孩干脆趴在了桌上，而这在2班是没有的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 回到办公室，老师们也在谈上课的感受。4班的老师居然都有同感。第一次作业，2班的语文课代表马新宇说了：“老师，齐了。”4班的李江珊则面露难色，不好意思地说：“老师，这几个没交。”接过名单一看，有五个。那边数学老师正在说：“有几个人没交作业呢。”一念名字，就是这几个人。“刚升入初中，就不交作业，以后的日子可怎么过啊！”有老师感叹道。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 年轻的班主任血气方刚，也有点上火。“都把他们叫到办公室来。”一个学生拿着名单去叫了。一会儿，五个男孩子来到了办公室。三个小个子，有两个个子稍高一些，也是瘦瘦的。班主任在办公室把这几个训了一顿，有的还被打了几下。“下回写不写作业？”严厉地质问。“写。”学生纷纷说。“回去补去。”五个男孩子转身快速度地离开了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 今天的补上了，第二天又没写上。于是，科任老师找，之后再去补。学生在老师面前，唯老师是从；出了办公室，就全忘了，又恢复了自我。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 几天下来，老师做工作。批评敲打、好言好语，似乎都用到了，结果还是老样子。小学养成的坏习惯真的很难改吗？一次自习课，学生们在写作业。我仔细观察这几位。李佳旺，坐不住；张佳斌，边写边玩；张萧洋，一直在找东西；李梦佳，和前面的女生不知再问什么；刘小强，看热闹。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] “刘小强，过来一下。”我觉得他的问题稍严重些，把他叫了过来。他拿着练习册走过来。“老师看着你写，哪个不会，我给你讲好不好？”我看着他，和他这样说。他笑了笑，小声地说：“我也不干别的，就是不写作业呗！”他的意思应该是我也不违反纪律，就是不写作业，老师，你找我干嘛！[/SIZE][/P][P][SIZE=5] “一个学生的主要任务是什么，你知道吗？”我看着他问。他不吱声，但是脸红了。“我是一个老师，我也不干别的，就是不教书，不讲课，你看怎么样？”他转过脸去，偷偷地笑了。“怎么了？如果我这样做的话，校长会怎么样啊？一个工人，上班了，就是不干活，能挣到钱吗？”我又接着问他。其他的同学也笑了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 再看看其他的几个男孩，也都开始写了。其实，他们什么都明白。下课了，张佳斌来交语文作业。我打开作业，批改完后，对他说：“你能按时完成作业了，而且写得真不错，进步很大呀！”他挠挠头，跑开了。李佳旺也拿着作业走了过来。打开他的作业，涂鸦一片。我翻翻前面的作业，对他说：“你看，自己比较一下，你都可以看出来，比以前写得好多了吧。”他可能没想到老师会表扬他吧，向老师靠了靠，郑重地点点头说：“嗯！”“以后知道怎么办了吗？”我试探地问他。“知道了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 我想，这几个孩子，在小学肯定是屡教不改的，批评敲打是家常便饭。对这些，他们也早已习以为常了。开学这几天，还是老样子。尝试着换种方式，只要他们有一点进步，就适时地给点表扬，给他们也套上点光环。事实证明：这样的尝试是正确的。李佳旺、张萧洋、张佳斌、李梦佳，连续两天上课坐姿端正，作业也能按时完成了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 帮学生纠正不良习惯，不是一朝一夕的事情，需要老师的爱心、耐心、细心还有恒心！[/SIZE][/P]

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