爱的教育：从宽容开始
——陶行知教育故事感悟之一
相信大家都读过，陶行知先生的《四块糖的故事》吧。这个故事，我只读一次，便深深地刻在我的脑海里。每当我遇到类似的突发事件，我就会想起这个故事，我的心情便即刻沉静下来，心平气和地去面对犯错误的孩子，想方设法地用孩子容易接受的方式去教育他们。
陶行知任育才学校的校长时，有一天他看到一位男生欲用砖头咂同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给男生：“这是奖给你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出第二块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了说明很尊重我。”男生将信将疑地新年好过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这里男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶行知拿出第四块糖说：“你已认错，再奖给你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”
今日重读这个故事，心中对陶公教育思想有了更深刻的体会：教育孩子，就要拥有一课宽容的心，就要发自内心地去爱孩子。而爱孩子，就要从尊重孩子，宽容孩子开始。哪个人不渴望得到别人的宽容、尊重，甚至是认可呢？曾记得哲学家詹姆士说过，人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。当人一旦被肯定，他的内心就会产生一种进取心，进而将他的潜入迸发出来，创造出一个又一个的奇迹。
陶公的教育思想是如此的朴素，只要我们用心去体会，用心去对待孩子们，相信教育好孩子会容易很多。我发现几乎所有的大师，都有这个共同点。
我现在还记得在《魏书生班主任漫谈》中写到他处罚学生用的三种方式：犯了小错误，罚他给全班同学唱歌；犯了比较重一点的错误，要去做一件好事来补偿；犯了严重错误，写一份五百字的说明书。魏老师还向学生说明，说明书不是检讨书，犯错误的学生可以为自己辩护。如果确实认识到自己的错误，写明犯错误的心理活动过程就行了。魏老师的这个提议自然得到全班同学的一致表决通过。从此，有人迟到了，作为小错误看待，要在自习课上给大家唱支歌，既训练了唱歌的本领，又提高了当众表演的能力。当然，唱歌时心中还隐隐地升起一种羞愧感。至于犯了重一点的错误，需要自己去寻找做好事的机会，比如，给班级洗窗帘什么的。
可见，陶先生与魏老师成*****的奥秘就在于他们都有一颗宽容的心。教师对犯错学生的宽容，最能发起学生心中的愧疚感，对教师产生感激之情，下意识地改掉自己的毛病。因此，爱的教育，在一定的程度上来说就是宽容教育。而事实证明宽容教育是最成*****的教育形式，带着爱心与宽容心走向学生心中的教师，必将成为最成*****的教育大师。