[原创]《朝阳班事》

552楼 高顺杰于 2008-06-12 11:04:23

[QUOTE][B]下面引用由[U]朝阳班主[/U]发表的内容：[/B]

老师呀！您太棒了！
李方宇
“请你记住，无论何时，老师都在默默地注视你。”
一个学期了，...[/QUOTE]
段老师确实很棒.

553楼 水草于 2008-06-12 13:52:58

学生的赞扬是对教师工作最大的肯定。您的优秀已闪耀在学生习作的字里行间。

554楼 朝阳班主于 2008-06-16 08:19:14

[SIZE=4]暴风雨中的火花
张羽
天阴沉沉的，很黑，让人感觉周围的一切都是黑的。高空不时传来沉闷的雷声，快下雨了。这才是下午的第二节课，而天昏暗的就像晚上一样，空气干燥的让人窒息，一切都充满了恐怖的气氛……
“有承诺就有责任，人在生活中……”政治老师在讲课。
“唏——”
一个同学怪叫了一声，平常这在政治课上是很常见的。因为许多同学认为这门课不重要，就不重视、甚至不学了。专门在课上捣乱……这回政治老师忍无可忍、生气了，而刚好周长磊埋下头，而以前他也总是干了点不体面的事才这样，于是——
“周长磊，你唏啥？”（怒吼）
“我咋了，没唏！”
咔嚓一道闪电，雨倾盆而下，很大很大，狂风也在怒吼，雷声和闪电也更猖狂了，交替着演奏着。校园里的树被摇来摇去。
“你没唏，瞎说，你没唏你埋头干什么？”
“我没唏，埋头你不服啊？”
……
之后，周长磊与老师发生了争吵。
老师讲完作业后，让我们看书做作业，然后就去找周长磊了。本来那唏声好像不是周长磊发出的，另有他人。而老师的“固执己见”导致了这个“战争”的爆发。老师问他话，周长磊却跟老师争吵。老师急了，轻轻的“摸”了下他的脸。他呢，却用脚踢老师，老师被几个同学拉出了外面……“战争结束”……
外面雨越来越大，风来越来越大，雷声也更响了，同学们都把目光放到了外面，而更关心的是周长磊与老师之间的“战事”。
下课，老师一气之下去找段老师了，周长磊不免被揪过去了，经过一番解释和段老师的调和，这件事过去了……也许，这可能是老师引起的，因为它不分清后皂白诬赖人，这确实让人感到委屈，不过周长磊的解释方式也太过分了，多种因素导致了这场破坏师生关系的“战争”。那么，真正的课堂“捣乱分子”该作何感想？我们也要引以为鉴，不再发生类似的事！
呵，雨过天晴，新鲜的空气，新鲜的事物，新鲜的一切……
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555楼 老牛于 2008-06-16 08:43:40

以暴制暴，导致的必然是暴，其实此时只需老师一个道歉，然后进行适时的教育，课堂效果就会出现别有洞天的效果。

556楼 高顺杰于 2008-06-16 21:38:25

以暴制暴在万玮老师的兵法一书中也讲到了,但是我的性格也是不适合使用这一招的.
我喜欢春风化雨,润物无声似的教育,只是我现在的功力太低.
特来向段老师学习.

557楼 朝阳班主于 2008-06-17 07:54:35

[SIZE=4]                   [SIZE=5][B]此刻的生[/B][/SIZE]
                        李方宇
短短致命的四、五分钟，对我们来说，也许仅是一时的惶恐与惊愕；但对于毫无防备的他们，面临的却是转瞬间上万条生命的逝去与顷刻间家园荡然无存。
汶川地震，在震撼我们痛苦的心的同时，也为生者带来了更多的是活着的庆幸。对啊!我们每个人都会走向死亡，无论圣贤、凡夫，都终得交出自己的生命，只是我们不知道死亡什么时候来临罢了。可能他还离我们相当遥远，也可能此刻正敲击着我们的房门。对于在地震中转瞬就被夺走生命的人，有谁能在前一刻就预料到自己会死呢？如果知道，他们必会把握最后点滴时间，做他们应做的有意义的事。如果他们前一年，前十年就知道，也必然会改变原先行事的步骤，计划自己有限的生命。
谁也不会知道自己的生命会在何时被夺去，这样说来，此刻的生是多么宝贵，多么幸福啊！
不幸的汶川遇难的同胞，被夺去了生命，失去了生活；幸存的人面对失去的亲人，失去的家园，只能站在废墟上流泪、悲伤；我们快乐地活着，我们拥有多彩的生活；我们有爱我们的亲人，还有美丽的生活环境，还能安心地坐在教室听老师讲课！
但谁也无法保证，这些美好会长久地属于我们，也不能说，磨难一定会绕我们而行，也许某一天灾难会降临在我们身上。此刻的生，对有的人是永远也不能实现的奢望；也是有的人挥霍浪费在手下的玩物。
如果说：“你必须把握现在所有的一分、一秒，因为他可能是你最后的一分、一秒。”你认为对还是错？
在此刻的生之时，赶紧努力吧！
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班级叙事（连载）