[原创]《朝阳班事》

楼主 朝阳班主 于 2006-12-31 09:45:00
[原创]《朝阳班事》
             “朝阳班主”之来历


    2006年春，我校初一年级三班之班主任因事离任，学校领导安排我接任班主任。
    在我们这地方，初级中学施行的是五?四学制，而本人从事的是物理教学工作，因此，只有学生升到初中三年级，并且，原来带班的班主任因种种原因卸任或班级工作开展艰难等情况下，才有可能轮到我等物理老师、还有同样到初三才开课的化学老师继任班主任。
    于是乎，我摇身一变，成了一班比小学生大一点的学生的班头，可是，由于种种原因，这个班的学生思想、纪律、卫生等各方面，问题多多，更因为这个学期，我不仅带着准毕业班的物理课，还另有一些业务上的琐事缠身，班级工作从哪里入手呢？
    之前当班主任时，我有记录班事日记之习惯，不论大事小事，不管忙与不忙，我都要或工整、或潦草的涂鸦几笔，以备将来。当然，我的班级工作方面的总结和论文等也就有了第一手材料（后来发表的论文也多是由这些第一手材料引发思想）。因此，我当班主任期间，记录班事之习惯便养成了，可是，本学期，由于上述之原因，我实在太忙，而本人又不愿丢下这记录班事的“嗜好”，于是，忽然想到让学生书记。而这一念头一旦产生，我还真的兴奋了一阵子，因为，其一，可减轻我的负担；其二，更重要的，可锻炼学生的能力；其三，学生记录班事，比班主任观察到的学生情况更真实，有利于我掌握学生之各方之情况。还想到，以前让学生写周记，积极性不高，于是，我便“挑逗”几位语文程度较好、各方面比较优秀的学生毛遂自荐当“班事书记”。以后的日子里，几位班事书记的书记内容确实不错（相对于他们这个学龄段、相对于我这个物理专业出身的班主任的阅读、欣赏水平），我又特意在班里做“精彩”解读，结果，毛遂自荐当书记者渐多，到今天，我班的班事书记已有最初的两名学生，发展到近二十名学生，书记们又将之分工，星期一谁谁书记，星期二某某书记……几个月来，虽说学生文笔稚嫩，甚至辞不达意，句不通顺，但每每批阅，常有让我不觉笑出声来的“妙语”，常引发出班级工作的一些好主意等等……全班同学凝聚力加强，班级工作丰富多彩，学生思想积极上进……哈哈！我这个班头好轻松、好快哉！
    班会上，师生商议，书记三年，直到毕业，完好保存，以作将来十年、二十年相会时美好回忆的源泉。近日，又突发奇想，何不帖到网上，“串”牢这些记忆之珍珠，以备丢失。与爱生商议，齐赞成某之“高论”，遂生“博客”之心，又因爱生为本班所起班名为“朝阳”，各位书记所记当然为朝阳班事，在下当然朝阳班之班主任，便想以“朝阳班班主任”为博客之名，又觉罗嗦，最后简炼作“朝阳班主”。是为来历。
    是日之后，某得空闲时便会与我的书记们商议，将大家认可之书记，不事修改原貌上传各位同仁面前，烦请老师们体谅小学生初学乍炼，不当之处，多以鼓励！我这个班头，也就心满意足了，拜请各位啦！
                                          朝阳班主   于2006年12月24日星期日
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1楼 朝阳班主 于 2006-12-31 09:46:32
朝阳班主要发朝阳班事书记的书记了
    朝阳班主要发朝阳班事书记的书记了
    各位同仁，朝阳班主今天将开始发班事书记的文章了，只是说明一下，文后的评语，一方面是朝阳班主水平囿限，另一方面原因嘛，请您费心体会哟！
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2楼 朝阳班主 于 2006-12-31 09:47:33
苗利菲书记班事书记扉页语

     不想当元帅的士兵不是好士兵！
     不想赢的人，他已经输了！
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3楼 朝阳班主 于 2006-12-31 09:58:19
马霖卉书记的开篇语


     用那带有油墨清香的钢笔记下你、我、他全班同学的初中生活、成长足迹。
     每个脚印尽管有深有浅，我相信都是坚实的！
     努力吧！让我们成长为最棒的自己！
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4楼 朝阳班主 于 2006-12-31 09:59:26
诺言

                             李雅书记           2006年6月6日
    时间过得真快，班主任D老师上任转眼一个月了，这一个月来，我班同学思想、学习、纪律、卫生、体育等各方面都取得了明显的进步，这不，段考成绩出来，我们班由原来在同年级中游而跃居第一，全班同学一兴奋，便飘飘然起来，骄傲情绪也来了，好象对什么都不在乎了，我们几个班干部看在眼里，急在心上，一见班主任D老师便围上去反映情况，可令我们纳闷的是，D老师好像并不着急。
    大家期待着的班会，终于在星期一准时召开，照例是玉班主任总结近段工作，我正想D老师怎么不提我们反映的问题？只听D老师话锋一转，“这次考试，我们班同学的成绩都有不同程度的进步，可喜可贺，同学们在高兴轻松两天之后，我已经看到，咱们班的M同学、W同学、Y同学等又开始积极备考期末考试了，我相信大家都已在心里作了计划，你们说是不是？”“是！”大家随声附和着。“那么，谁最有决心在期末考试中再创佳绩呢？敢不敢在同学们面前表一表决心？”
    D老师的话音未落，黄月已站到了讲台上，铿锵有力地说，自己下一次一定要考进年级50名……她的发言，赢得了一片掌声，我们在为她的勇气喝彩，在为她的上进心加油！
    在黄月同学的带动下，G同学，S同学等一个个站到讲台上，照例是热烈的掌声，紧接着，L同学快步走上讲台，我一看，便在心中暗暗发笑，L同学也会有什么表决心的想法？他不是在“随波逐流”吧？他可是全班有名的调皮大王，他会说什么呢？我瞎想的时候，周围已哄笑起来，D老师急忙用眼神示意大家安静。
    在全班同学的期待和好奇的目光下，L同学不好意思地开始了发言，“同学们，我以前不是个守纪律的学生，我总爱影响别人、有时还取笑别人，我把心思都用在与学习无关的事情上，所以学习成绩很差，希望大家不要像我一样，看到同学们都那么上进，我也不能再这样堕落下去……请老师和同学们放心，从今天开始，我一定要改掉这些坏毛病……”我看到，两行热泪滑落在L同学的脸庞，最后，他说“同学们，尊重别人就是尊重自己！”
由此可见，在全班同学的影响下，L同学确实下了决心，我想，他一定会改好，再不会去取笑他人了，我们班每一个同学都愿意看到他进步。
    “叮铃铃”的铃声过后，班会结束了。但是，同学们的决心，尤其是L同学的诺言仍在我的耳边回荡。同时也让我对我们的老班更加信服。
    同学们，加油吧，让我们共同进步！
 
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5楼 朝阳班主 于 2006-12-31 10:01:03
朝阳班主贻笑博客

    开弓没有回头箭！
    既然本月23日上机博了客，我便会坚持下去，这一点我有足够的信心，也是我多年来养成的习惯，不论做什么，不做便不做，做就做到底，做就做到自己的最好！虽然很久之前没看过“《朱永新成功保险公司开业启示》：保期十年，投保条件：每日三省吾身，写千字文一篇，十年后持3650篇千字文（计365万字）来本公司。理赔办法：十年后，投保方未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔十。”但我的确就像朱教授开保险时所说的那样做了，而且做得踏踏实实！做得小有成就！做得无怨无悔！做得心花怒放！做得越来越有信心！做得越来越有野心！做得让我从一个殖学无根、文凭不高、环境不佳、信息不畅之蛙居偏远之乡村教师，被省内、外邀请作“经验”、“报告”，现身说“追求”、话“成长”，被别人称名师、称专家……您看，这博客岂不是更利于我每日三省吾身,更利于与各位同仁交流、向各位大家请教，以利于本人之大进步，正因为如此，我岂能半途而废？所以，从那日跻身博客，我现在每日都要博一篇客哩！
    之所以突发奇想将我的学生之班事书记博客一把，实是我早有此心之举，因为：其一，可种下或保持我与爱生的理想。教育这个职业在本质上说是一个理想的事业。一个没有理想之教师，一个没有理想之学生，不可能走得太远。当我将学生之书记帖在博客上，特别是将学生的理想帖在博客，通过博客将学生的理想保持永久。说不定，便会使我的学生走向成功呢！有上述想法之时，我的脑海中忽然想起一个故事来：英国有一个名叫布罗迪的退休教师，在布满尘土的阁楼上整理旧物时，发现了一叠发黄了的旧练习薄。它们是皮特金幼儿园B（2）班31位孩子的习作，作文的题目是《未来我是——》。31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的……
    布罗迪忽然想到：将这些本子重新发到同学们中去，让他们看看现在的“我”是否实现了50年前的梦想。他在报纸上刊登了一则启示，不久，一封封带着问侯、带着对自己童年梦想好奇的回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。
    一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上，还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。正当布罗迪猜测着各种可能，满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时，他意外地收到英国教育大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊同时也感动万分。
    信中说，那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过，我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当初的梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
    你看，当初布罗迪布置的一篇作文是不是不为戴维种下了梦想，至少是强化了戴维心中的梦想，从而使戴维在这个梦想的激励下，走向了成功。
    话又说回来，我每天辛苦并快乐地将学生之书记上传之时，不也会受到启迪、引发思想，使自己思维活跃，以至产生自己的理想——一直做博客，直至做到大博客吗？！
    其二，可让自己和学生从过去之文字（思想）看到自己的进步，更看到现在自己各方面可能不太尽如人意，但未必将来没有大作为。还是先来看一则令人深思的故事吧：一天，一位事业颇有成就的老人拿着一本小学生的作文本让大作家巴尔扎克预测这位小学生的将来。巴尔扎克认真地看了看，说：“这个孩子将来不会有多大出息，单凭字迹上看，他的反应非常迟钝。”然而老人告诉巴尔扎克，这就是巴尔扎克小学五年级时的作文本时，这位伟大的作家羞愧地低下了头。巴尔扎克犯了一个大错误！他错就错在单凭一个小孩子写作文的字迹和当时的作文水平来对孩子的前途妄加推断。
    您看，从这个意义上说，既然我的学生的班事书记，能让我这个班头选来帖上博客，岂不是更让学生看到即使现在不优秀，将来也未必不优秀，何况现在都优秀！岂不使学生对未来更充满信心！？这不也正是咱们这些“人类灵魂工程师”育人教书之最高理想吗？
    其三，我的学生所作班事书记，必然是学生思想、情感之流露、倾泻于笔端的产物，当然能够、也应该能够反映出一些教师尤其是班主任之教育教学理念、方法、人格、修养等，请恕我冒昧，套用一句理性之语“人有一种思想，我有一种思想，一交换，双方便会拥有两种思想，甚至可能生发出更多种思想”作“人有一种工作观念、方法，我有一种工作观念、方法，一交换，双方便会拥有两种，甚至可能生发出更多种观念和方法”，况且，智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。如果，您感觉我“博客”里，有一点点能对您有所启发，这便是我博客的最大安慰和追求，如果您没发现一点有用之处，那您回帖时对我的不足之建议、甚至是批评都是我恳切以求的，都会对在下之成长大有裨益，请相信，朝阳班主所言绝对由衷、绝对真诚！
    要去做一些己所不愿、然不得不做的事了，今天就先胡乱罗列以上三点，聊以“自圆吾说”吧。贻笑大方了，哈哈！真的贻笑大方了！请方便时多多赐教哟！
                                                         2006年12月28日前夜
 
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