开辟 圆梦

0楼
护眼小天使。温柔的女孩,用自己的坚持和认真,守护
金牌调解员。靠谱的男孩,身兼多职,用自己的智慧和用心,调解同学矛盾,筑起沟通桥梁。
班长职务每天都有新变化,不停琢磨好方法,带领全班扬帆起航。

健康管理员。每天的早晨,教室门口不变的身影,一定是他,依次测温,为全班同学的健康保驾护航。
后方清洁师。教室的后面永远干干净净,这其中一定离不开他的功劳,早早到校,快快拖地,带来一天的清洁。
课程提醒员。低调不张扬,细腻有思想,从来没有提醒过,每天的课程表总是按时出现在黑板上。
营养师、新上任的语文课代表。新的身份带来新的改变,作业认真完成,课堂上更专注了。
两个体育委员。从第一天上任的青涩到现在的游刃有余,两个孩子一前一后,将班里的课间操和路队管得是妥妥的。
劳动委员。每天到校第一件事检查班级卫生,清理双色垃圾桶,他的细心换来我的放心。
作为本组劳动组长,能够在学习组长晟铭没来的情况下,主动分担检查作业的职责,想人所想,班级需要更多这样的孩子。
扫把管理员赵方峻和晨检报告员丁雨灏,这两个岗位都在教室在进行,在大部分学生看不到的情况下履行职责,本以为因为空间限制没人能够想到看到,结果证明不是这样的,有人看到,有人投票。

默默努力,悄悄绽放,总有人记得你的光彩。
榜上无名的孩子,需要去思考为什么如此?写出反思,继续努力。
自主选择岗位,仅仅只是开始,能够将这个岗位做到尽善尽美,做出经验,做成师傅,才是真的厉害!如果把班级比作一台机器,每个岗位负责人就是一颗螺丝钉,缺了谁都不行。小岗位,大责任,小事上,长期坚持的事上,也最能磨砺一个人的意志力和自制力,责任和能力,坚韧和自信,也在一日日的履行中完成。
欣喜地看到每个孩子能够去发现身边人的优秀,能够主动向优秀的同学靠拢,这样的少年,才真的是未来可期。


看到这篇好帖子,及时雨,拿来借鉴,马上班里进行岗位风暴,岗位竞聘,希望把每个孩子的能量利用起来,这是一群能量无限的孩子,才放假七天,把上一个月辛辛苦苦培养的一点习惯建立的一点秩序全还给了我,这两天班里又呈现乱糟糟的局面,作业也在拖欠,虽然有心理准备,还是感觉闹心,人不自觉地崩紧了,加上堆一堆的作业,这两天好累!疲惫,上午值了饭班,下午整个人都感觉锈住了,脑子拉不动了,备个课费了半天劲也备不明白,下午回来还一溜的事都不顺。调整,我不能这样疲惫困顿。
    梳理明天的任务:1、晨检时间,收积累 、讲5.3、宣布积分核算、卫生委员点评值日、介绍卫生角收拾标准  听写
                                2、语文课  复述、创造性复述牛郎织女,关注神奇想象与想象空间,开火车复述;道法进行头脑风暴岗位。班会,完成岗位竞聘,明确班级愿景、班规、管理细则,征集加分项。班委轮流值日,记录班级日志,晨检分享。
                                3、作业  抄词   5.3  准备民间故事会
1楼
我爸爸教我“打回去”
上午跑操回班时,在上楼梯时,发现JC在推搡另一个孩子,我叫他下来,问他干什么呢?他说别人先打他,打疼了才回击的。
他打你是故意的吗
不知道
不知道你就推人家?
你知道这样做有什么危险吗?
两人会打架,会影响队列,还有可能碰到别人
这都不是最严重的,最可怕的是有可能你把他推倒了,别的同学刹不住挤上来,这就造成踩蹋事件了,踩蹋事件的严重后果你承担得了吗?
他一下子眼泪流出来了,有些激动:我爸爸告诉我,别人打我了,我就打回去!
呵,又来一出这个打回去,去年碰到几乎一模一样的场景,郜,同样的打别人,同样的委屈,同样的理直气壮的拿爸爸告诉我打回去,好吧,套路来吧
你打回去的后果是什么?对方正好接受你打回来不还手吗?
不一定,可能会打得更厉害
你们俩人打厉害的后果是什么?他把你打伤了,或者你把他打伤了,怎么收场?上次K掐伤了你,你不是也不依不饶吗?谁吃了亏了也不干不是,你是不是还得找老师解决问题吗?你吃亏了不行,别人吃亏了也不行对不对?

还有咱们这是集体,你们每一个人的安危我都要负责,你你们在集体中这样谁想怎样就怎样我能允许吗?集体中出现矛盾得按集体的规则解决明白吗?
明白,就是别人打我我不能还手
不只是不还手的问题,而是要通过正确渠道解决问题,集体中有纪律有规则,谁违反了用纪律来处罚,而不是自己想怎么解决就怎么解决,更不能民暴制暴,现在纪律不允许,以后法律也不允许。
他好象无法反驳,只是还不能完全接受,不能从他爸爸教他的方式中回过味来
你想想你爸爸告诉你的打回去,是不分场合都打回去吗?你遇到一个高大强壮比你厉害的人碰撞了你你会打回去吗?
不会
也就是说你只会对比你弱小或者你打得过的人打回去对吗?

那你想想你的标准统一吗,只敢打比自己弱小的人,这叫什么
以大欺小,欺负人
你觉得什么人才会以大欺小呢
坏人,
你愿意做这样的人吗
不愿意。
你再想想你爸爸为什么教你打回去?是想保护你,怕你被欺负对不对

你觉得你用打回去的方式能保护自己保证自己不受欺负吗?
不能
以前有人欺负过你吗?
有,之前有人跟我要文具
现在还有吗
没有
是啊,同学之间可能就是闹着玩儿呢,不要都定义为欺负,老师教过了,对于你不喜欢的方式,让你不舒服,你直接告诉他你不喜欢,如果对方还不停止,你可以告诉老师。老师一定会主持公道的,会出面帮你解决的,开学老师是不是帮你解决过了

现在你还有情绪吗
没有了
从今天的事情你学到了什么
在班里有矛盾要用纪律解决,遇到自己不喜欢的方式要告诉他,他不听再告老师
还要打回去吗
不要。
2楼
言语攻击、敏睿躲闪的徐
关于徐,也是早有耳闻,撒谎、招惹同学、心理素质强、对于自己的问题也是没有铁证轻易不会承认。
前天龚向我告状说徐用手拍她戳她,我找机会暗示她,别人不喜欢的行为不要去做,她一副很无辜的样子,要我告诉她谁说的,说只有知道谁说的才能知道自己做了什么让对方不喜欢的事情。我告诉她不管是谁说的,有人告诉我了,肯定是不喜欢了,自己反省,不要再有触碰别人的举动就好。
昨天操场上跑完操集合时,她递给旁边泽一片纸巾,泽不知道要干什么,她笑着说:擦擦你头上的汗。泽憨乎乎地笑得很开心,我趁机说:你还不谢谢人家,看看人家多会关心同学呀!刚好看到后面禹再踢一张废纸,我叫住他,让他把操场边是其他的几张纸都捡了扔到垃圾桶里,相机说:看看,你们这叫做好事,多典型的好人好事啊,我们都这样,同学之间得有多团结友爱啊,都做好事,我们的班级风貌得有多焕然一新啊。
徐给我留下不错的印象:她是一个相对有心机的孩子,但是爱笑,说话爽言爽语,爱与同学交往互动,爱做事,班里常帮老师收作业干活,从她日常爽利的做事风格中,感觉她身上有很多闪光的地方。但是家长几次跟我核实作业的事中,猜测她的家长大概对她比较严格,而且对她不信任,长期造成孩子对抗的言行,形成与人斗智斗勇的能力,头脑灵活,思维敏捷,防范性很强。今天下午放学时听英语老师说,她还有一个哥哥,在我校初中上过,是闻名全校的人物,是的,他的名字我也听过。
中午吃饭时,龚眼泪汪汪地过来说:徐说她上厕所吃饭,还说她家里死人了。当时,我让先回去吃饭。饭班时,把她俩叫出来,我先让徐说她是否说了什么过分的伤害别人的话,她又是睁着一双无辜的大眼睛,半天不说话,启发诱导半天说没有,我让龚说,她开始辩解,说不是故意的,婉转地绕半天,给自己洗白,我盯着她问:“你确实说了她去厕所吃饭了对吧?”她停了一会,点点头,我说:不管你的本意是什么,现在对别人造成伤害了你明白吗?她不说话。默认。
你再想想你还做过类似的事情,说过类似的话吗?
又瞪着大眼睛盯着我不说话。
徐,因我刚接班,你可能还不了解我,不管你做错什么事,勇敢面对,勇敢承担责任,老师一起帮你解决问题,之后一笔勾销,老师绝对不会因为这犯的这个错误而揪住不放,更不会因为你的这个错误给你贴标签,认为你这个人品质有问题,事是事,人是人,对事不对人。老师不会因为你今天对别人说了冒犯的话,就认定你徐人品有问题,而忽略你昨天帮助泽擦汗的友好。所以做错事,敢于承担,不要逃避,逃也逃不掉,不是你不承认事情就没发生,人家受伤害的人不会就此罢休的。
她还是不说话
我再给机会你知道吗?现地老师让你说你不说,那我就听别人说了,别人说完你再说就属于辩解了,你就是被动了
真想不起来
我意味深长地看她一会,让龚说,龚说:你头天操场上说我脚腕上缠白色的手帕是家里死人了。
“是因为脚 上缠白色的东西真的是家里死人才会这样的,我想告诉你这样不好,让你把它解下来。”
“可是你根本没有说后面的话,你就说我家里死人了,问题是我家里真 的死人了,我外公去世了,这两天我爸妈都因为这事难过得都生病了..........
两个人都眼泪汪汪
我语气缓和下来,徐,可能你真的是一番好心,没有想着要伤害别人,可是因为你的表达问题,却造成了对别人的伤害,不管你的初心怎样,可你造成的结果却是伤害了别人,怎么办?“
徐低头沉默了一会,说:我道歉。随后道歉
我马上肯定:看看你徐是一个明白事理的孩子,是有担当的。龚,你接受吗
我接受,可是她也得给我妈道歉,我妈也很难过。
你先回去,你妈妈那边我去说。
龚离开,我轻声跟徐说:孩子,你看人家的亲人去世了,心里正悲痛的时候,你再说这样的话她肯定很受伤害你现在理解吗?今天的事你学到些什么?
她忽然眼泪流下来:老师,我家里也有人去世 了,我外公也去世了。
我一下子大概明白了徐说的话,可能确实不是故意的,真的就是想提醒龚。我的眼睛也有些红了
”哦,你看看你们俩人相同的遭遇更应该互相理解了,你们的妈妈现在正是最悲痛的时候,你们应该多照顾妈妈,在家多帮妈妈分担些家务,多体贴妈妈,在学校做好自己的事情,不要让妈妈再多操心,对吗?不要再因为同学纠纷给妈妈添乱了对不对”
她一下子跟我亲近了许多,“我知道以后把话说清楚,不要再给别人造成伤害了。”
你还有什么需要老师帮忙的吗?
老师您替我给龚妈妈道歉吧
好,这个交给我。

用真诚对待每一个孩子,是换取孩子信任的根本吧。不要带着有色眼镜看孩子,可能真的会伤害孩子,或许永远失去孩子的信任。
3楼
[SIZE=4]向您致敬!敬佩您的执着和爱心![/SIZE][P][SIZE=4]一张铅笔涂满的纸,用橡皮去擦,费很大的力气,看到的还是一多半的黑色铅笔痕在,而只是轻轻的点上一个红点,却是异常的醒目,问题过多的时候,寻找解决问题的办法不如寻找亮点更有效[/SIZE][/P]

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