距离退休三年时间，想要为自己留下些东西，是被任命，也是心中所愿，中途接下这个班，给我两年时光圆梦，留下痕迹，寻找生命的意义，见证！开始！

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谢谢您的鼓励

感谢，由于不太会玩论坛，今天再用这个号进不来了，只得另换一个号了，汗！

一起携手 共同筑梦
亲爱的三才班的家人们：
大家好！
接班半个多月了，一直忙于班级诸多交接事务，都没有时间和大家好好沟通过，班级的有些问题反馈和解决也不是太及时，感谢大家的包容与理解！

走近 了解 接纳
开学两周多的时间，我利用跑操、晨读、课间、饭班等一切时间接触认识孩子，已经认全42个孩子，逐渐熟悉起来，对孩子们有了一定的了解：这是一拨踏实努力、热情友好、积极向上的孩子，在刘老师的精心培养下，孩子们养成了良好的学习习惯，打下了扎实的语文基础。
首先让我比较喜欢的是孩子们的作业，暑期作业上交率极高，每人学生的作业量有保证，认真批阅了每一位学生的假期作文，发现孩子们扎实的语文功底。虽然水平有差距，但是每个学生的作业态度都值得肯定;
其次是孩子们对待老师的真诚态度，对刘老师难忘不舍，教师节的时候很多孩子都跑去给刘老师送礼物，也没有对新老师表现出排斥行为，这是一群懂感恩、知礼仪的孩子，淳良敦厚，品性良好，也令人心生欢喜;
在我们师生接触的这十多天，彼此由陌生到熟悉，班级各项工作没有很好地对接，但是在班委会同学的带领下，各项活动还是有序开展，让我看到班级中坚力量的支撑作用，感受到班集体的凝聚力，看到了班级发展的潜力。

急需解决的问题：
1、书写水平急需提高：学生作业中不乏有高水平的书写，不仅整洁规范，而且美观大方，有部分学生的书写赏心悦目，但相当一部分学生书写潦草，卷面脏乱，给批阅老师造成极大的不舒适感，需要下狠工夫练习，不然对于后面漫漫考试路，卷面将会吃大亏。
2、课堂发言不积极：我刚开始以为可能是和新老师还不熟悉，对话可能不通畅，学生有些拘谨，课堂相当沉闷，举手发言的孩子就那几个人，一节课举手发言的学生不超过十人。办公室说起这个现象，其他老师也说是这种情况，不是新老师的问题，仔细观察课堂，目前发现主要问题是学生听讲专注度不够，相当一部分学生虽然端坐教室，不做小动作不捣乱，但是却神游四方，魂不守舍，急需提升专注力，提升课堂效率。
3、班级运行的良好秩序急需建立：晨读、出操、午休、课间、课堂、值日，各项工作虽能推进，但是没有具体的纪律约束，学生显得有些涣散，需要快速进入运行轨道，实现良性运转。

近期班级工作重点：
1、初步制定班规及管理细则
2、班委会培训，明确各自责任，充分发挥小助手的能量
3、重抓作业，提高作业质量
管理制度和管理人员快速就位，推进班级进入轨道，以作业为扶手，保证学生学习效果。

几项特殊说明：
1、柜子问题  因为班级人员众多，鉴于学校的客观条件所限，三班的教室里一直没有空间放置柜子，导致孩子们每天只能背着沉重的书包上下学，看着孩子们辛苦，我们也是干着急没办法，我们唯一能做的就是尽量减轻书包分量了，我在班里和孩子们也说过，尽量选择最轻便的书包，每天按课表带书，道法课除了课本，还有习近平读本也要学，我给学生规定只周一的道法课用习读本，所以只周一带就好了;本子的规定：阅读笔记一周交一次，只需周一带；抄词本、作文本基本上完成作业后留在教室；孩子需要差不多每天带的就是积累本了。其他与学习无关的任何玩具食品都不允许带入学校。所以请家长协助孩子进行书包清理，争取每天轻装上阵！
2、关于座位  开学后的座位还是按照刘老师四年级排的座位坐的，每周横排隔排平移，保证对孩子们的视力保护，不能保证固定的前后桌关系。因为对学生不够了解，所以这是目前我对于有关调座位的要求能做出的最大变动，希望家长们理解支持!后续我们会开展相关活动，让孩子们学会如何正确与人相处，学会处理同学矛盾，努力构建融洽的同学关系，把我们的班级打造成一个相亲相爱的大家庭！
3、关于作业  虽然班级大多数孩子作业态度很好，但还是有个别学生作业存在不按时交、不及时改错、作业质量不能保证的问题，所以后面我会加强作业管理，有些作业要求必须在学校完成合格后学生才能放学，这个时间最迟不会超过五点一刻放学时间，如果您有特殊情况不能接受或者等不了，请私信我，并保证让孩子回家完成任务。

学习改变 用心陪伴
这是一群可爱的孩子，面对他们，我是欢喜的，心中也涌起无限感慨：这将是我最后一届学生，我的班主任生涯将会由他们画上句号，所以我希望尽我所能，为这届孩子的小学生活画上圆满的句号，也为我的班主任工作画上圆满的句号，希望我们抱团前行，互相促进，互相成就。
但是五年级，是伴随着叛逆和浮躁、自我发展加速的一年，大家会慢慢发现孩子开始和父母做对了，长了用嘴伤人的本事，家长的哄骗式表扬会失效，孩子成了别人眼里的好孩子，他们开始喜欢竞争了，显得有些争强好胜了......所以作为家长，我们要密切关注孩子的这些成长变化，及时学习改变陪伴方式，从而更好地适应孩子，更好地引导孩子顺利进入青春期。
亲爱的家人们，优秀的班集体需要我们大家用心打造，我将会全力以赴经营这个班级，这个我教育生涯中的最后一个班级，我会努力将以前的教育遗憾弥补，将未能实现的梦想在此播种，希望家人们一起助我圆梦！
为了我们的孩子，我们一起努力！
 


                                                                2022.9.21

第一个让我关注的孩子
继换座风波后，我让K写一份反省。
我这样跟她说：你知道老师为什么这样调换座位吗？打破了以往的纵列平移，变成横排平移？
她说：知道，因为Z的家长强烈要求调开座位
你不知道的是，老师为了这次调座位背后费了多少心思，我找了好几个学生Z调，大家都不愿意
是因为Z 太讨厌了，大家都不愿意和他在一起
不，你没听明白，是大家不愿意和Z调座位，和你坐一起，明白吗？
她有点意外
你知道为什么吗？你平时和同学关系怎么样？
都挺好的，除了和Z有矛盾，其他同学都挺好的
你认为挺好，却没有人愿意和你坐一起，为什么？
她嘀咕不知道
我继续说：那你需要好好反思这个问题，我新接这个班，你K 给我的印象是大方的、懂事的、做错事敢于承担的，爱读书，写得一手漂亮字，文章写得也不错，会读书会写文章的孩子都 是有思想的，不会犯什么大的错误，这是你留给我的印象，所以至于你以前做过什么，有过什么行为让大家对你有这样的态度，这应该是你好好反省的问题。但是我接手这个班之前发生的事情不归我管，我不追究，我只管以后，我只看你K 以后怎么做怎么说，但是你自己不能不反省。今天和Z的这件事就是你需要好好反省的，你给我写一份反省材料吧。
她应允，第一次交来的材料中除反省自己的问题外，一再指责Z，说他太讨厌，先招惹她这类的。我给她圈画出来，告诉她：这是他应该反省的内容，不应该出现在你的材料 中。第二次交上来的材料中说自己不该怎样怎样，我问她：犯一次错误的收获是学会怎样解决问题，你学会了吗？你知道该怎样做吗?假如再有类似的矛盾发生，你还会犯同样的错误吗，你知道正确的解决办法吗?她又去第三次修改。

下午她才把反省交上来没多久，郑过来说：老师我的酸奶没有了，被K拿走了。
我问：你怎么知道是K拿走的
他说是Z告诉他的，好象看到一个高个子女生从他桌洞里拿的
我说：那你再问问周围的同学，看是不是谁和你开玩笑的
他一会儿过来说：都没有，Q说是K拿走的
我基本上可以确定了，Q是大概率不会瞎说的，据我这两周的观察
看到K从外面走过来，我开门见山：你拿郑的酸奶了吗？
她矢口否认：没有啊，我从他座位过的时候，看到地上有一盒酸奶，就捡起来了
放哪了，还给他
她回去拿了酸奶放回郑的桌洞里


见识了之前的传言：爱拿别人东西，撒谎，心理素质极好，不当面对质绝不承认。所有她周围的孩子均受过她如此的搔扰，所以大家都不愿与她为邻。
怎么办？下一步工作怎么开展？常规的谈话会有用吗？也见识过她的家长，包庇掩盖不面对的作派应该是导致孩子如今这种状态的直接原因，估计直接告知家长也不会有效果。等待时机还是一点点推进？
棘手
回复

     晓夏，在我还没有接这个班时就知道了这个孩子，知道她特殊的家庭，二年级时，她们班主任和五年级 班主任一周去家访，劝其父母为了孩子不要离婚，看到其窘迫的家庭状况，姐姐在五年级，刚刚又添一个小妹妹，被称夏家三千金。去年我接到她六年级的姐姐的班级，接触她们家，为老大的懂事、卑微、沉郁感到心疼、难过，想尽力帮她但总感觉效果甚微，也总是沉浸在自己的世界里，不愿与周围的人交流，与老师与同学都缺少交集，几乎每天迟到，天天上课一副无精打采的样子，昏昏欲睡，也经常上课睡觉，常被叫到办公室补作业，老师问也基本不怎么说话。在她的作文中多次写到父母打架，她看到他们满脸血，吓得瑟瑟发抖的情景。我在作文后面给全回复很多安慰开导的话。后来她加了我微信，我们的交流多了起来，了解了她们的家庭状况：一家五中挤在一间租的房子里，靠父亲买饭生活，母亲要在厨房一天到晚忙碌，父亲出去买饭常常半夜才回来，她回家要帮忙照顾小妹妹，也常常十二点才睡觉，所以每天昏昏欲睡，一副生无可恋的模样，所有集体活动都不怎么参加，包括体育课。上网课期间，她更是需要我每天打电话叫才能起来上课。好在慢慢地她和我亲近起来，很多时候我们能聊很多，她也有些改变。虽然很微小。我也是无能为力了，毕竟只教了她一年。
   今年刚宣布我接班的消息时，刘老师介绍特殊孩子时就说到了晓夏，说也学习就是不主动，但是拉着还是学的，成绩也还可以，多关心也就可以。她姐姐微信问：老师你怎么又教我妹妹了？她妈妈则是很高兴：孩子交给你我放心，老二比较懒，但是比她姐聪明，性格也活泼开朗，老师要严格要求就行了。
开学就格外关注她，不怎么说话，上课不举手，听课也也不专注，午睡睡得特别香。她申请上第8节课了，这个我了解，去年她姐姐也是，全年级 就她一个人申请上第8节课，因为她家里的环境实在不适合学习。每天第8节课只有她和另一个孩子，所以她俩负责打扫卫生，我会把中午加餐剩下的酸奶或者香蕉分给他俩，很快她就活泛起来，聊起来，说她每天只在学校吃一顿饭，妈妈太懒，不给她们做饭，她还有一个同父异母的姐姐。那个姐姐很叛逆。有时剩的食物多一些，她会很高兴，说带回去给姐姐妹妹吃。
前天姐姐忽然收到姐姐的微信：老师，妹妹老是不写作业，我管她她也不听，说反正老师也不管她，你狠狠罚她，但是别告诉她是我说的。刚开学一切都没有就绪 ，对学生的作业还没有仔细查过，看到姐姐的反馈我昨天就开始检查作业，果然她的多项作业没有完成，责令她补完。她一直磨磨蹭蹭，写写玩玩，直到第8节课她还没有完成，我盯住她不放，她才埋头写起来，看她所剩不多了，就说：如果能在5分钟内完成，就给你奖励。果然，5分钟不到，她就写完了，我给她一包小零食，她很开心的样子。
虽然是在同样的家庭里成长，但是两姐妹真的不一样，姐姐可以用无限包容的方式关爱，妹妹就需要严格要求加刺激奖励，都是多关注，多关爱，可以唤醒她们自卑的内心，激发她们学习成长的动力。

今天，又梳理一遍钟杰老师的 一个学期打造优秀班集体，重点理了前两章 初期建设，把班级经营成一个大家庭，整章建制，高效管理班级，这两部分内容是我目前急需着手的。
把班集体经营成大家庭，是我的目标，是我上周给家长的一封信里已经阐明的一个共同目标。这个班级最大的问题就是家长问题多，矛盾多，曾经因为学生矛盾两家长大打出手，甚至闹到了你死我活的地步，最终以给一个孩子调到另一个班级为止，开了建校以来第一个学生调班的先例。学生之间也是纠纷颇多，一开学家长就火药味十足地差点因为座位问题闹僵，算是让我见识了这个班的人际关系。所以协调人际关系，大概是学校领导换我这个班主任的主要原因吧，也是没有宣布的任务吧。
一个富有凝聚力的班集体应该具有共同的奋斗目标，有得力的组织系统，有规章制度运行良好，有过硬的领导核心，有正向的舆论以及作风和传统。第一个月我应该把这些内容逐项定型。
走进学生心灵的工作目前需要团结积极分子，搭建交流平台。周一务必找班干部谈心，召开班干部会议，明确职责分工，个别 谈心：段，能力强，素质高，责任心强，自我要求高，作为班长注重管理方法；高，灵活聪明，性格开朗，人缘好，工作细致认真，注意严格要求自己，以身作责，安排好时间，注意与同学说话的场合；龚，书写美观，作业质量高，课堂发言积极出乎我的意料，室外卫生带领完成 非常好，注意每日常规的卫生检查，作业上交要及时；王，作为体委 ，认真负责，学习工作积极主动，工作需要再大胆泼辣些，带队时要兼负管理纪律；钱，学习委员，工作积极主动，认真负责，注意合理安排工作与个人学习，保证自己的作业及时完成上交；任，课堂听讲效率高，与老师互动积极，作业质量高，要加强自己的纪律约束，管住嘴不乱说话；琪，副班长，自我管理好，纪律性强，沉稳，要积极参与到班级管理中来；晁，生活委员，不只要负责分发食品叫人，还要维持班级纪律.........
交流平台，目前的课前2分钟进展不顺利，晨检时再明确要求，班级日志下周开始，爱心小纸条可以实施起来。

  反思与规划
今日作业太多了吗？一上午的时间都 在批作业，没有时间整理下午的内容，下午很被动，午休监督午睡，班会的时间没有充分利用好，有点可惜。一定好好规划每一天的活动，再也不要出现这样的浪费。
这个班的人实在太多，作业批起来真的费时间，对了，作文还没有批三分之一，马上又要第二篇了，加油啊！明天只有一节课，务必完成 三分之二的批改。
今天的课堂放松了很多，感觉 课堂气氛融洽了些，效果也不错，继续，让自己放松，准备充分是放松的根本前提。我的精力应该快要恢复了吧，希望自己工作效率再高一些，把课备得再充分些。
明天还有一项任务得完成，必须开班干部小会，和优秀的力量对话，团结他们，发挥他们的力量，要点 ：把班级当成家，舍得吃亏，对不良现象敢于发声，把同学当成兄弟姐妹，自己要有守规习惯和较强的忍耐力。

班级里一直有一个不算大但是很让我头疼的问题：总是有嗡嗡的小声说话的声音，课堂有，午休有，列队也有，你停止，看着他们，他们也停止，你一不关注，他们又开始嗡嗡，搞得心烦。
这几天 我有心整顿队列，上体育课时，列队说话就练静立，等到没有声音了再下去，第一天下去，一进楼道他们说话声又起来了，我把他们叫回来，重新静立，强调要求，至安静才让他们走。第二天静立，女生先安静了先下去，男生接着站，静了才走。今天同样，他们先出来列队，晓夏不舒服，我询问她身体状况，外面就一直嗡嗡，我出来提要求：五分钟静立训练，站不好再延时。并叫出班长负责女生队，体委和纪律委员负责男生队，然后带晓夏去办公室测体温，没过一分钟，外面的嗡嗡声又起来，只搞得我心头火起。五分钟后我出来问谁在说，三位班干部竟然搪塞支吾不说人名，在我的强制要求下才勉强说三个女生和四个男生，留下这七个人，让大队下去。
在确认这几个孩子都有说话后，问：现 在是什么时间？都答上课时间。我强调：这是老师在训练静立的时间，这个时间无论什么情况都是不能说话的，你在这个时间说话，不管你说什么都是在挑战老师的底线，你们就是成心往老师枪口上撞。然后让他们每个写200字以上的材料说明，放学前交上来，由龚收齐。就让他们去上课了。
后续工作:一、下课回来召开了第一次班干部会，强调 问题1、班干部职责都已学习，每个人明确自己的职责，做好自己份内的工作；2、每个做好表率，管好自己，把自己的事情做好，从作业到纪律，绝不允许出问题3、面对问题敢于发声，绝不能怕得罪人不敢说话，我们指出的是他们身上的问题，又不是针对个人进行人身攻击，是在帮助他改正错误，又不是在打压人，为什么不敢管呢？
         二、明天做：找龚孔晁谈心，表达老师对她们的期望，做情绪安抚，找禹谈心，警告
          三、晨检强调：公布积分，后续违纪行为扣分；频发三好学生证书，以荣誉激励自觉；
         四、打印细则，纪律制度威慑
          五、午休用两个班干部维持纪律，
          六、提前回班落实管理