[P][SIZE=4] 1、 问：李老师，有没有搞不定的学生？[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 答：有的，怎么会没有啊？我觉得不可能没有搞不定的学生。学校教育只是教育的一部分，还有家庭教育，社会教育也是不可忽视的。我们不要轻易放弃自己的责任。我们把自己的经历全部用上了，我们把我们的责任都进到了，也可能没有达到我们预想的目的，那我们也问心无愧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 关于教育和教学的关系，我想起了苏霍姆林斯基的一个比喻：教育是一朵花，教学知识这朵花中的一个花瓣。他说，教育的悲剧往往就是我们用一个花瓣取代一朵花。现在，中国的教育就是这样，用一个花瓣取代一朵花。教学是人格教育的一个很重要的渠道，他是人格教育的一部分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 感悟：[COLOR=#9900ff]有时教学中遇到问题，总爱与自己较真，觉得自己经过努力是可以解决的，否则，自己便会有一种失败感和无助感，现在想想，自己不是万能的，学会接受现实，也许更有利于于自己的工作[/SIZE]。[/COLOR][/P][P][SIZE=4] 2、问：您是怎样看待惩罚的？[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 答：我写过一篇文章，标题叫作“教育不能没有惩罚，但惩罚不等于体罚”，我认为教育包含两个功能：一个是人格引领，我们通过教育让他们追求真善美，塑造他们的心灵；第二个行为是规范，教育她怎么言谈举止，比如不能随地吐痰，对人要有礼貌。而行为的规范带有强制性，甚至必须训练，比如怎么坐该怎么坐，该怎么站。既然有强制性，惩罚就不可避免，这道理很简单。教育惩罚是教育者须臾不可不可剥夺的权利，你放弃了惩罚，就放弃了教育的部分责任。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 3、问：怎样使自己保持工作热情？[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 答：第一，要和孩子多打交道，不断地被孩子感动，你就会觉得离不开他们。第二，不断地给自己提出新的目标，让每天的工作都充满工作的乐趣、研究的乐趣。比如，后进生几乎每天都会犯错误，但是你用一种研究的眼光对待他，你的眼光一变，你的情绪也会变得。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 感悟[COLOR=#9709f7]：用研究的眼光对待学生的问题，会使自己处理问题更理性。[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4] 4、请问如何与家长进行交流与沟通？[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 答：在我所任教的这所学校，我和我的同事通过六个途径去影响家长。第一的途径，通过阅读改变家长。我给家长推荐书，让他们和孩子一起阅读。第二个途径，通过写作改变家长，我叫我的学生写成长日记，家长也要写。哪怕是几句话，重要的是你要让孩子知道你在关注他。第三个途径，通过书信和家长沟通。我经常给家长写信，直接将我的教育思想、教育故事告诉他们。第四个途径，通过孩子影响家长。我给家长提的要求，我让孩子督促他们，改变家长。第五，通过家长去影响家长。开家长会，请一部分家长来谈他们的体会，让家长们交流沟通。第六，通过家访改变家长。要注意一点，家长会目标要明确，要做好充分的准备。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 5、您让每个学生成为管理者，您有没有刻意给他们职位？[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 答：把班级工作分成很多份，让学生自己来认领。从开学第一天就在班上说，把干部就是为同学服务的。[/SIZE][/P]