2013年5月28日网络研讨大纲

0楼 钟丽萍 于 2013-05-28 19:41:55
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1楼 钟丽萍 于 2013-05-28 19:42:05
[P][LINE-HEIGHT=16.2p][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]《魅力班会是这样炼成的》读书研讨[/SIZE][/b][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]1[/BGCOLOR][SIZE=14pt]、你对班会的理解和定位是怎样的？[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]   [/BGCOLOR][SIZE=14pt]班会很好地诠释了教育的本质：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]2[/BGCOLOR][SIZE=14pt]、你开过哪些类型的班会？觉得那种班会形式最有效？[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    [/BGCOLOR][SIZE=14pt]我开过学校安排的主题班会，如3[/SIZE]月份的学雷锋、9月份的教师节、10月份的国庆节等。最经常开的是针对班级的突发事件而临时组织的微型班会，事情的主角都是身边熟悉的同学，事情的来龙去脉学生也很清楚，经过讨论交流，学生的感受也比较深刻。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]3[/BGCOLOR][SIZE=14pt]、你认为一次成功的班会需要注意哪些方面的问题？[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    [/BGCOLOR][SIZE=14pt]班会的选题应该是学生需要的，能触摸到学生心灵，引起学生的共鸣，从而指引学生的实际行动。[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]4[/BGCOLOR][SIZE=14pt]、你对微型班会、主题班会、专题班会中的哪一种内容更感兴趣？[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]我对专题班会更感兴趣。[/BGCOLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]5[/BGCOLOR][SIZE=14pt]、请你提供一个自己的实践中比较成功的班会案例，可以是班会教案，也可[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]也可以是班会实录。[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white]
[/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/P][P][P][SIZE=14pt]榜样就在身边[/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]活动目标：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=14pt]通过这一活动，让学生学会在生活中练就一双发现榜样的慧眼，向他人学习，以充实自己，提高自己。[/SIZE][SIZE=14pt]通过榜样作用的教育引领，在同学身上找长处，在同学身边找榜样，在同学当中树新星，全力创造积极向上的学习氛围，展示学子风采，彰显助人为乐的优秀品质，从而形成良好的班风，增强班级活力，助推内涵发展。
[/SIZE][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]活动准备：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]1[/SIZE][SIZE=14pt]、召开班委会，调动班干部的积极性，出谋划策，着手准备。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]2[/SIZE][SIZE=14pt]、分小组准备相关资料。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]活动过程：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]一、导入：想要踏上闪亮的舞台，摘取优秀的桂冠，你必须先有一个学习的榜样。可是，榜样又在哪里呢？莫要慌张，不要迷茫，其实榜样就在我们身旁。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]二、谈谈对榜样理解。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]1[/SIZE][SIZE=14pt]、小组讨论。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]2[/SIZE][SIZE=14pt]、请个别同学发言。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]3[/SIZE][SIZE=14pt]、[/SIZE][SIZE=14pt]场外采访师生谈心目中的榜样的视频播放[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]4[/SIZE][SIZE=14pt]、[/SIZE][SIZE=14pt]榜样含义及范例。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=14pt]榜样，在词典中解释为：被当作楷模去学习和效仿的人物。古有精忠报国的抗金英雄岳飞；“[/SIZE]人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；“浑身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦；近有身陷囹圄受尽酷刑，坚持斗争的方志敏；用自己的身体堵住敌人枪口的战斗英雄黄继光；为了集体为了胜利葬身火海的邱少云……而今，和平年代更有那些与时俱进、富于奉献的骄子：不顾个人安危、抗击“非典”的医护工作者；把祖国荣耀写上天空的航天人；一颗赤子情怀感动所有国人的“爱心大使”丛飞……其实，榜样不一定都是这些有惊天动地伟绩的人，他们也可以是我们身边平凡的人们。如果我们用心地去寻找，就会惊喜地发现：榜样无处不在！榜样是多方面的，只要是优秀的、值得我们学习的，都可称为榜样。[/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]三、学习身边的榜样。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]我们一起来看看班上几位同学去寻找的榜样都是谁？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]（一）视频播放：再现运动会上[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]1[/SIZE][SIZE=14pt]、在女子4[/SIZE]ⅹ200接力赛时，当最后一棒的胡诗曼冲过终点，一帮女生喜极而泣、全班同学齐欢呼。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]2[/SIZE][SIZE=14pt]、脚扭伤的郑雅萱，忍痛跳高。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]3[/SIZE][SIZE=14pt]、满头大汗的彭永概，专注地给受伤的运动员上药。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]（二）才艺展示[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]1[/SIZE][SIZE=14pt]、黄煜均陶笛表演：《故乡的原风景》[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]2[/SIZE][SIZE=14pt]、黄冰怡的舞蹈表演。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]3[/SIZE][SIZE=14pt]、麦展帆的书法展示。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]（三）介绍学习之星陈雨轩和张悦[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]四、全班一起来寻找身边的榜样。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]五、榜样代表发言。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]1[/SIZE][SIZE=14pt]、彭永概讲述他背起小药箱的故事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]2[/SIZE][SIZE=14pt]、黄冰怡讲练舞的苦与乐。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]3[/SIZE][SIZE=14pt]、小结：课堂上，积极回答问题的那位同学是我们学习的榜样；校园里，主动捡起地上的废纸放进垃圾桶的那位同学是我们学习的榜样；在我们身边还有这样一些同学，他们的学习基础可能并不扎实，成绩可能并不优秀，但是他们却在努力地做好学习中的每一个环节，上课认真听讲，作业保质保量地完成，但是，上天不会辜负勤奋的人，他们坚持不懈的努力一定会换来收获的成果，他们同样是我们学习的榜样。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]六、全班大合唱《榜样》[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][SIZE=14pt]七、班主任总结。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=14pt]    [/SIZE][SIZE=14pt]榜样就在我们身边，每个人都有我们需要学习的优点。学习各种知识，提升各方面能力，从榜样身上学习精粹，取其长，补己短。让优秀成为一种习惯，与榜样并肩而行。让优秀成为一种习惯，你，就是榜样。[/SIZE][/P][/P][/P][P]
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2楼 钟丽萍 于 2013-05-28 19:42:15
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3楼 丽华张 于 2013-05-28 23:32:23
[P][FACE=??][SIZE=12pt]著名教育家马卡连柯说：[/SIZE][/FACE][FACE=??][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=??][SIZE=12pt]教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。[/SIZE][/FACE][FACE=??][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=??][SIZE=12pt]所以，班会是一项重要的集体活动，是班主任教育影响学生的一种形式，它可以有效地对学生进行教育和自我教育，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是对学生进行思想教育的重要阵地，也是我做思想教育的重要阵地。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我开过微型班会、主题班会、体验式班会，我感觉体验式班会最有效。因为学生体验后得到的感悟是深刻的，而且让他们印象深刻，也蛮有意思。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]成功班会包括多方面的因素：比如说班会是否结合学生的需要，班会前期的筹备工作准备得如何，班会是否有针对性，班会实施过程的环节是否得当，实践性强不强，班会能否让全体学生参与，能否调动学生积极性，是否能引起学生反思，观念的认识有否转变，是否能使学生内化为自己的行为，班会后对学生的影响如何等等。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我对专题班会比较感认识，因为我知道要做好一个系列的班会很有难度，我也想学学。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]
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4楼 丽华张 于 2013-05-28 23:34:02
[P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]团结协作[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]【活动背景】[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]也经常会遇到[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]有同学[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]因一点小事起冲突[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]就跑来[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]来告状的情况[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]……这些虽然看来都是小事，但都不利于学生的身心健康，更不利于班集体建设。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]【活动目标】[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]使学生明白团结的作用，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]【活动准备】[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]四个空酒瓶、一卷线、多媒体课件[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]【活动过程】 [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一、 引言激趣： [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“[/SIZE][/FACE]唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]二、 游戏揭题：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、 下面，先请同学们来玩一个游戏-----[/SIZE][/FACE]《紧急脱险》 [/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑴[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“[/SIZE][/FACE]陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。 [/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑵[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]推选出小组代表，进行比赛。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑶[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会） [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、 揭题：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“[/SIZE][/FACE]脱离危险”。好，今天的班会主题就是《团结协作》。 [/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、团结的力量及其重要性[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑴团结的力量到底有多大呢?[/SIZE][/FACE]我们来做个实验。这里有一根筷子，你能把它折断吗?两根呢?(指名上台演讲) [/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑵谁能把一把筷子折断?([/SIZE][/FACE]学生尝试) [/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑶为什么一根筷子我们能很轻易地把它折断，而把十几支这样的筷子合起来，我们就很难折断呢? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑷如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚才的实验我们知道了哪种力量容易打打败? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑸你从这个实验懂得了什么道理?([/SIZE][/FACE]一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败；当几个人或者更多的人团结在一起，力量就是巨大的，是不可战胜的。)[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]三、 开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]师：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考，可能有些同学感到还不“[/SIZE][/FACE]够”，你们想不想再去探索探索？[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、 开展活动------[/SIZE][/FACE]语言接力赛 [/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑴ [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙…… [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑵[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]进行比赛，教师计时。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑶[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]谈谈各自的体会。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、出示情景片段，进一步让学生体会“团结协作”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]师：接下来，我们一起来看看发生在咱们班上的一件小事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]播放情景片段：两个同学，谢迪鑫要向陈希雷借铅笔，并且在陈希雷没有同意的情况下自己动手去拿。陈希雷一把抢下铅笔，谢迪鑫毫不犹豫地打了陈希雷。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]师：相信大家看完后都有很多话想说，我们就同桌讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？ [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]生1[/SIZE][/FACE]：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。[/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]生2[/SIZE][/FACE]：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。 [/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]生3[/SIZE][/FACE]：我觉得陈希雷不应该那么小气。 [/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]生4[/SIZE][/FACE]：我认为谢迪鑫也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。 [/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]师：如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子呢？ [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]生1[/SIZE][/FACE]：同学之间都不会成为好朋友。 [/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]生2[/SIZE][/FACE]：有困难没有人能帮助你。 [/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]生3[/SIZE][/FACE]：人与人之间没有友好，只有自私。 [/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要团结友爱，互相帮助。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、 结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]师：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑴[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]各小组分头讨论、交流。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑵[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]每组推选一至两名代表发言。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]⑶[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]评比总结。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、让学生讲故事[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]师：谁能给大家讲一个有关团结的故事？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]生：（讲故事。故事大意：大拇指认为自己是五个手指中最了不起的，所以，洋洋自得。其它几个手指不服气，互相争吵起来。它们的争吵被角落里的花皮球听见了，花皮球提了个建议：谁能拿动它，谁就最有功劳。五个挨个试，怎么也拿不起来。花皮球又建议它们一起来拿，结果轻轻一拿，就拿起来了。五个手指从此明白了“团结就是力量”的道理。）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、小结[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]师：今天这个班会就要结束了，大家通过学习，有什么收获呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]学生汇报。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]师：这节课，我们通过游戏、实验、活动等亲身体验，让我们知道了，在一个集体里，如果每个人都是自私自利、很不协作的话，那么在遇到困难时，他们会怎样？（失败）假如这个集体里的人是充满了团结、友爱、互助的，那么遇到问题时，他们会？（成功）相信通过这个班会同学们都明白了团结就是力量的道理，现在是二十一世纪了，是你们大显身手的时代，但是有一种精神是千万不可丢的，这就是团结协作的精神。希望在坐的各位同学能够发挥这种精神，携起手来，一起创造祖国美好的明天。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]最后，请同学们集体朗读这首诗歌。（出示课件）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]学 生：（集体朗读）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]同学都是好朋友，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]团结友爱手拉手。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]你帮我呀我帮你，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]共同进步朝前走。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]方便面前要谦让，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]好处面前不争抢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]要把利益让他人，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]团结起来是力量。[/SIZE][/FACE][/P]
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5楼 尚荣丽 于 2013-05-29 08:56:44
[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]《魅力班会是这样炼成的》读书研讨[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、你对班会的理解和定位是怎样的？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]班会，就是在学校的领导下以及班主任的指导下定期或不定期开展的一种针对某班级现象等的教育活动。是班级舆论的导向标和精神教育的主阵地。它能集中解决一些问题，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。在班会上，每个同学都可以先发表自己的意见，参与集体管理，研究解决班级中的各种问题。在教育学生的同时对班主任自我也有很大的促进作用。[/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]学生参与班会更能在很大程度上提高学生的组织等能力，是一种很好地教育学生的形式。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、你开过哪些类型的班会？觉得那种班会形式最有效？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我开过以下几种班会：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]按内容划分，有主题班会和布置事务型的临时班会。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]按形式划分，有微型班会、素材型班会、叙事型班会、体验型班会、表演型班会。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]其中，我觉得微型班会、体验型班会和叙事型班会比较有效。第一种具有简短、精炼、主题鲜明、针对性强等特点，是班会中最灵活的形式；体验型班会具有深刻性、触动性，具有较强的教育意义。叙事性班会具有说服性，用他人的例子、感受来渗透教育思想，学生爱听，具有励志的作用。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、你认为一次成功的班会需要注意哪些方面的问题？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]首先需要认真地思考，做好准备。思考班级目前需要解决什么问题，学生的思想倾向有哪些，即先备好班级、备好学生，然后才能对症下药。再次需要有主题而且主题要贴近学生生活，主题不能太大，这样才能吸引学生。还需要有新颖性，形式要根据内容不断变换，不能总流于一种形式，否则会让学生产生厌烦情绪。最后还要注意学生的参与性。只有亲身参与，才能产生深刻的心理感受，也才能最有可能转化为行动，内化为品质。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、你对微型班会、主题班会、专题班会中的哪一种内容更感兴趣？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]三种班会各有优势和劣势，微型班会具有时效性，及时处理、发现、解决问题，但挖掘不够深刻，很难深层次展开；主题、专题班会能集中深入地对某一主题展开，有层层递进，精神升华之效，但准备时间较长，工作量比较大；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]基于目前学校事务繁多，班会课基本都被占用的情况，我比较常用微型班会。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]5[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、请你提供一个自己的实践中比较成功的班会案例，可以是班会教案，也可以是班会实录。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=18pt]零用钱，我能管！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=黑体][SIZE=12pt]一、设计背景[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]“老师，我看见亚希买零食吃！”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]“老师老师，文文今天又在学校对面小店买玩具！”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]“老师，我的钱不见啦！”[B] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]最近，在班上里总能听到这些声音，我想，这都是零用钱惹的祸！对于二年级的孩子来说，他们显然不懂怎么去管理好自已的零用钱。因此，我设计了此次主题班会。意图通过 “[B]钱，从哪来；钱，怎么管；钱，我能管”[/B]这三大板块来达到我的班会目的。让学生懂得尊重家长的劳动成果，珍惜金钱，学会合理有计划的消费，养成管好零用钱的习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]为了让活动更顺利的开展，我事先让学生在班会课前观察周围的人一天的工作，并写好观察日记。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]下面，我重点说说我的活动过程[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]第一板块：钱，从哪来？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]这个板块的内容我主要通过[B]看图片、读日记、听心声和谈感受[/B]四个活动来完成：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]首先，是[B]看图片[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]请学生观察老师收集的图片，这些图片分别是售货员、公交司机、出租屋管理员等十种不同职业的劳动者工作的场景。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]接下来，[B]读日记[/B][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]展示班级同学自已写的观察日记，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]例如：丽丽的日记里这样说：妈妈是医生，她一上班，办公桌前就排了长长的一队病人，坐下后就连喝口水的时间都没有了。妈妈的工作真辛苦！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]淘淘在日记里写了爸爸：我老爸总是胃疼。因为他是开出租车的，常常不能够按时吃饭，爸爸挣钱真不容易！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]通过看图片、读日记还原了劳动者艰辛的劳动场景，不少学生都深受感动，我顺势进入第三环节，[B]听心声[/B]：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]“同学们，你们知道爸爸妈妈在工作中有哪些苦恼吗？我们一起来听听。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]这时，我播放事先录好的声音片断：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]文文，爸爸想跟你说，赚钱不容易啊！家里上有老，下有小。日子过得紧，你又老爱吵着买这买那的…… [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]此刻，全班孩子们变得异常的安静，我想他们一定有很多的感受，于是我带领着孩子们进入第四个活动[B]谈感受[/B]：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]组织全班同学进行讨论：看过图片、读了日记、听了心声，你们有什么话想说吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]【这个板块通过视觉、听觉的冲击和学生自身的体验来初步感知父母及其它劳动者工作的艰辛，知道钱来之不易，我们要珍惜它！】[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]有了钱，我们又应该怎么做呢？这就是我要说的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]第二板块：钱，怎么管？ [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]这个板块我分为两步：一是明理，二是导行。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][U][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]首先，案例分析，明理：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/U][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]课件出示[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]案例一：涛涛是个小马虎，爸爸妈妈给的零用钱总是拿来买零食和小玩具，找回的钱乱丢乱放，每周的零用钱，他总是一两天就没了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]案例二：佳佳是个有计划的女孩子，她有一个小帐本，上面记录着每周家长给了多少钱，花了多少钱，还剩下多少钱。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]通过正反两个案例的对比，孩子们很快就明白了哪种习惯好，发现零用钱还真是需要管理的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][U][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]接下来，理财金点子，导行：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/U][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]活动1.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]学生讨论，得出金点子。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]组织学生围绕“钱，怎么管？”这个主题进行讨论。我适时整理学生讨论得出的点子：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]准备存钱罐；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]做个小帐本；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]不要乱花钱……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（孩子的讨论、教师的梳理，大家达成了管理零花钱的共识。怎么让钱花得有意义呢？）通过这句话，我很自然的过渡到[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]活动2.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]智慧引领，形成良好品质：[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]钱花在长辈身上----[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]体现孝心[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]用在帮助他人身上----[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]体现爱心[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]用在购买书籍上----[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]体现好学上进心[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]用在（    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]）……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]这个环节我是这样想的：【学会生存，学会生活是21[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]世纪小学生必备的技能之一。生活中，自已在身边发现并收集管理零花钱的点子，经过教师的引领升华，在孩子们的身上培下良好品质的美好种子。】[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]第三板块：钱，我能管[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]千里之行，始于足下。课后才是孩子们良好品性培养的大天地。因此，我采用一系列的巩固引领，如：定期进行“我的帐单”展示会；“我的花钱日记”展示会；并组织学生进行评比，评出“最佳小管家”“最佳小帐本”，让孩子们在一系列的体验活动中感受到管理好零用钱带来的益处，从而完美地达到班会的目标。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=黑体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][/P]
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