陈宇老师专栏

讲故事的人——我的班主任培训讲座片段实录

楼主 老板老班于 2012-12-26 08:43:05

讲故事的人——我的班主任培训讲座片段实录

[P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 班主任培训做了不少，对学员的口味多少也有所了解。尽管各个地方的老师风格都有些不同，但是，大家是同行，做的是同一件事，唱的是同一首歌，所以，共同点还是很多的。一线班主任们不太喜欢听大道理和深奥的理论，其实在我看来，确实有些理论把简单问题搞复杂了，而大道理谁都懂，不需要你给老师们洗脑。老师们喜欢听故事。但是，作为专业培训，又不能只讲故事，关键是要能把故事中蕴藏的道理点出来，让老师们在听得热闹的同时有所反思有所收获并能举一反三。所以，培训讲师首先要是一个会讲故事的人，要像说书一样地把小故事娓娓道来，先抓住听众的耳朵和眼球，再抓住他们的心。套用写作文的套路，夹叙夹议，叙完再议，是不错的方法。案例式培训是班主任培训最好的方法，但是如何让小小的案例绽放出光彩，彰显教育的智慧，除了精选短小的故事之外，那就看主讲人的表达能力了。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 我是个讲故事的高手，在这方面，沾了点光，讨得了一点便宜。但是，我知道，只有不断地深入思考，练好内功，才能获得持续的进步和发展。仅仅靠一些演讲的技巧，终究不能成大器。对自己要求严格，从不自满，不断否定自己，是我的性格。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 我做过很多讲座，但自己却没有讲座的视频或录音，所有的，都留给听众了。以下我根据回忆，写一个我讲座的片段实录，作为我自己反思的素材。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][B][LINE-HEIGHT=25px][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=3]我的讲座片段实录——有时候，“不罚”比“罚”好得多[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/B][/BGCOLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] ……[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （讲述）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] “规则约束，人文关怀”，是班主任带班的两大法宝，我们把它比喻为“两条腿走路”，单靠一条腿，那是有残疾，走不稳的。下面给老师们讲个小故事，我们一起来看看，这个案例是如何体现这八字方针的。故事来源于我写的一篇教育叙事，下面开始。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （ppt投影。用说书人的语调开始讲故事）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312]早读已经开始，大家都读得很认真。而我，只是在讲台前静静地欣赏。在这样一个爽朗的清晨，我认为再也没有什么能比校园里琅琅的读书声更美妙的音乐了……[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312]正陶醉间，一声刺耳的“报告！”（模仿学生的声音），让宛如天籁的读书声戛然而止。全班同学的目光“刷”的一下，聚焦在门口[/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=25px][FACE=宋体]。（动作配合）[/FACE][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 门口，小陈站在那里，似笑非笑，忸怩作态，不知道是满不在乎还是在自我解嘲。他已经完全忘了我们班的“规矩”——迟到了是不用喊“报告”的，站在门口静静等待老师的发落就是[/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=25px][FACE=宋体]。（稍作停顿）[/FACE][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312]小陈喊完报告，并没有得到“进来”的许可，于是自作主张地就要迈步走进教室。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 我冷冷地看了他一眼，那眼神，仿佛是一把刀，带着一股寒气袭向小陈[/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=25px][FACE=宋体]。（笑）[/FACE][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 只见小陈的一只脚悬在半空，一时竟不知道该往哪里落下。不到一秒钟的犹豫可能经过了一千次的思想斗争，结果，他的脚还是留在了门外。那一瞬间，我竟然产生了自己是一个身怀绝技、武功盖世的武林高手的幻觉。我的眼神，秒杀一切，令小陈不敢越雷池一步[/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=25px][FACE=宋体]……（稍作停顿，底下有老师在偷笑）[/FACE][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 我的脸上流露出一丝不易察觉的笑——这就是班主任的权威，这就是规则的力量。关于迟到的处罚，本班有公开、明确的说法，规则面前，谁也没有特权。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （停下，换用一种旁白的声音）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 这不是在写教育叙事，这是在写武侠小说。（笑）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （继续讲述）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 老师们，让我们把故事暂时停一下。刚才我说到关于本班迟到的处罚，这里要交代一下，我们班对迟到同学的到底有什么处罚规定呢？迟到，是学生常见的一种违规行为，类似于迟到，还有早退、不打扫卫生、违反课堂纪律、随便吃零食，等等。对于这些轻微的违纪行为，班级应该有相应的规定，没有规矩不成方圆。但是，我注意到，很多班级的班规都很笼统，而且没有可操作性，有些是试图用一份班规解决班级中的所有问题，这些都是我们在制定班规的时候需要注意的。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 对于学生常见的违纪行为，班规应该有明确而具体的处理办法，一类行为有一套处理办法。不能笼统地说“不准迟到”“不准早退”“上课不准为玩手机”之类的话，这样的“班规”是没有任何意义的。那么，一个明确具体的班规应该是什么样子呢？请看大屏幕，我们以“迟到”为例，举一反三，讨论一下应该按照什么原则制定班规。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （ppt投影）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][B][LINE-HEIGHT=25px][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] “迟到”的管理
★认定标准：第二遍铃声结束以后进入教室（第一遍铃声结束后进入教室不处罚，但执勤班委要提醒当事人注意）；
★认定人：教师、副班长（负责记录）；
★处罚标准：
①扣常规评分3分/次；
②在教室外站十五分钟（只适用于早晨和中午）；
③带早读一次；
④为全班同学表演一个节目。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/B][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （讲述）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 从这张幻灯片中可以看出，一份合理的、有可操作性的班规应该有以下的特点：[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 第一，有明确的认定标准和认定人。认定标准应该很明确，理解起来不会产生歧义。在大量的班级里，对这些违规行为的认定和处理都是随意的，因人而异，因老师的情绪而异，我说你迟到你就迟到，这是“人治”而不是“法治”；[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 第二，处罚的标准是统一的，任何人违规，不论是班长还是班级里的后进生，只要迟到了，都要接受同样的处罚，这叫公正。公正，是制度的第一要义。这种约束，不仅是针对学生的，也同样是约束老师的。老师也不能随意处罚学生，不是说我今天心情好，或者迟到的是我很喜欢的学生，我就减轻处罚甚至放他一马；我今天心情不好，或者迟到的是我最讨厌的学生，我就加重处罚。规则贴在墙上，是公开的，谁都可以监督，这才是一个民主而公平的班级。规则需要经常强调、复习，要做到深入人心。至于处罚标准，是班主任和学生共同商量制定的，具体如何描述并不是最重要的，关键是大家要认可。我班的这四项处罚，每一条都有它的道理和想法，老师们可以揣摩一下，我就不展开讲了。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （话锋一转）那么，现在我们就可以理解为什么我“眼睛一瞪”，小陈就把脚缩回去了，他今天迟到了，自然要接受处罚，没有问题。但是，故事还没有讲完，好戏还在后面。（制造悬念）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （ppt投影，继续用说书人的语调回到故事）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 一个小插曲眼看就要过去，同学们的眼光又收回到了书本上，早读正待继续……[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] “老班，今天你不能处罚他。”一个声音回响在教室里，让本已基本恢复平静的课堂再次骚动起来。我抬眼一看，团支部书记站在那里，心平气和地看着我……[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 看到我还有些疑惑，团支部书记继续用她平静的声音提醒道：“今天是一号，所以，你不能处罚他。”[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 我顿时明白过来，今天，我确实不能处罚他。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 这是为什么呢？[/COLOR][/LINE-HEIGHT]（继续制造悬念，听众的兴趣也被再次调动起来）[/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （恢复到正常的语调）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 下面才是这个案例的亮点。刚才我的那张幻灯片还没有打完，我们继续往下看……[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （ppt投影）（读出幻灯片内容）
[LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312][B][LINE-HEIGHT=25px]★ 规则补充说明：每个同学每个月有两次“无理由迟到”机会，第三次迟到方实施上述处罚。“无理由迟到”机会当月有效，不累积[/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/LINE-HEIGHT]。（笑）[/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （讲述）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 看到这个“补充说明”，我想老师们就明白了。为什么有这么个说明？因为“凡事都有例外”，现在的交通状况大家都很清楚，我们学校在主城区，学生都是走读的，每天用各种方法，或坐车，或坐地铁，或骑车，或步行，从各个地方赶到学校。路上花费的时间，有时候是自己无法控制的，特别是遇到堵车。如果只要迟到就处罚，看上去严格要求，但其实既不合情，也不合理。我们给每个学生“无理由迟到”指标，就是已经把这些特殊情况考虑进去了，是把人文关怀写进了制度。我们不排除有人会利用这个规则，但为了不“错杀”，宁可放过他们。班级管理要“大气”，要宽容，制度要有一定的弹性，尽管这种弹性是有限的，但却是非常宝贵的。对于迟到，我基本不过问原因，以免学生撒谎。迟到的真实原因，学生自己心里清楚。失误或犯了错没关系，改过来即可，所以，给了他们每个月两次免罚的指标，对所有人都一样，公平合理。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 那么以此类推，在处理其他违规行为时，都可以有补充说明，这样的制度就能被学生认可，执行起来阻力也会很小。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]话说回来，今天是一号，新的一个月开始了，上个月该处罚的处罚过了，现在每个人又有了两次“无理由迟到”指标，小陈也不例外，所以，我确实不能罚他。是我自己忘记了今天是一号，于是感到很不好意思。下面我们继续把这个故事听完。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （换成说书人的语调继续）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 盖世的武功，敌不过民主的声音。我顿时汗颜，为刚才的得意。但更有一丝欣慰——我长期努力地经营，不就是为了捍卫学生可贵的民主意识吗？[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] “对不起！我忘了。请进来吧。同时请接受我的道歉。”[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] 小陈的脸上也闪过一丝不易察觉的微笑，大摇大摆地回到了座位上。全班同学都在向着小陈行注目礼……[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （恢复到正常的语调）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 故事讲完了。我简单做一点小结。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （ppt投影）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312][B][LINE-HEIGHT=25px] 以制度的规范代替人情的随意，既照顾到学生的具体情况和困难，让学生有自我改正的机会，又让严格执法中的阻力减小到最低。[/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312][B][LINE-HEIGHT=25px] 班级管理的制度本身应该是体现尊重学生权利的“善”的制度[/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/LINE-HEIGHT]。（对“善”这个字加重语气，重点强调）[/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （讲述）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 那么，什么叫善的制度？我想应该包括以下几个方面：[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （ppt投影）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] [B][LINE-HEIGHT=25px][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312]★规则尽量不采用负面的、训诫式的口吻，多用积极、正面的叙述或就事论事；[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/B][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][B][LINE-HEIGHT=25px][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] ★规则要讲道理，严格中含有人文关怀；[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/B][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][B][LINE-HEIGHT=25px][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312] ★规则要规范具体，每一项处理都有清晰的流程、每一种违规都有明确的认定标准和认定人，规则面前一律平等。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/B][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （讲述）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 老师们，案例分析完了，下面我谈几点反思，我们共同探讨一下。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （投影）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312][B][LINE-HEIGHT=25px] 案例反思：[/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312][B][LINE-HEIGHT=25px] 1、本案例没有处罚违规学生，但作者认为教育的目的已经达到。（向听课教师发问）元芳，你怎么看？（爆笑）[/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312][B][LINE-HEIGHT=25px] 2、有时候“不罚”比“罚”要更有效。[/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=25px][FACE=楷体_gb2312][B][LINE-HEIGHT=25px] 3、对于违纪行为，班级管理制度应该是健全的，但绝少真正处罚学生。优秀的班级应该有一种强大的气场，让身处其中的学生“不好意思犯错误”。[/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （讲述）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 为什么没有处罚小陈，我却认为我的教育目的已经达到了呢？[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 我们试想，小陈从门口背着书包大摇大摆地走进教室，看上去满不在乎，但是他却有着丰富的心理活动。他在想什么？[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 首先，他会怎么看他的班主任？这个班主任是公平公正的，没有因为他是个后进生就对他另眼相看，而是一视同仁，错了还要向我道歉。不是说要感谢我，而是这样的班主任会给他以安全感；[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 其次，他会怎样看这个班级？班级对他是宽容而友善的。大家都原谅了他。这样的班级，也给他以安全感。但是，他自己心里明白，他的迟到，让正常进行的读书“戛然而止”，已经给大家制造了麻烦，他会觉得不好意思。教育目的之一，是要唤起人的羞耻之心，知耻而后勇。从这个角度看，我的教育目的确实已经达到。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]再次，他会怎样看团支部书记？我想他会重新认识他的同学。团支部书记是负责管班级纪律的，小陈平时就调皮，经常违规，令团支书很头疼，但是，今天却为他仗义执言。此举一定会令小陈感动，同学之间的关系也会有所改善。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 我们再来分析一下其他同学的心理。今天这件事的处理，全班学生都看在眼里。他们会怎么想？这是一个鲜活的实例。今天是小陈迟到，明天就有可能是我，谁都不敢保证一次不迟到。当我自己迟到时，我希望别人怎样对待我？今天小陈的案例就是标杆。谁都希望得到公正的待遇，所以，此举也是教育了全班。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 至于我自己，一个老师错了就是错了，要用于承认，不能死要面子活受罪，教师也是普通人，也会犯错。真诚地在学生面前认错，对自己威信的建立，只有好处，没有坏处。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 以上这些效果，都是用“罚”达不到的。你罚了他，他就没有心理负担了。我错了，你也罚了，我们两不相欠。这样，教育的效果就大打折扣。班主任要学会不按常理出牌，有时候，“不罚”确实比“罚”效果好得多。[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] （掌声）[/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]

1楼 黎淼于 2012-12-28 19:33:08

陈老师如果将字体的颜色弄成黑色就好了。

2楼 chenwenchuan 于 2012-12-28 21:11:12

[SIZE=3]期待陈老师更多的上传……[/SIZE]

3楼 黄琼华学员于 2013-01-03 21:40:12

[P]小小的一次迟到，却蕴含着陈老师的教育智慧，值得我们学习。班规的制定，我们常常只是强调了其中的不变的法则，却没有实际考虑学生的实际情况，将人文关怀写进规定中，让学生心服口服。正好今天看完了雷夫的《第56号教室的奇迹》，觉得陈老师的班规很符合雷夫老师的对学生一定要信任，要让学生觉得教室就是他的家，打造无恐惧教室的理念。陈老师又教了我们一招。[/P]

4楼 老板老班于 2013-01-08 11:20:50

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

陈老师如果将字体的颜色弄成黑色就好了。[/QUOTE]
[/P][P]啊？难道不是黑色的？需要重新设置吗？[/P]

5楼 老板老班于 2013-01-08 11:21:07

[QUOTE][B]下面引用由[U]chenwenchuan[/U]发表的内容：[/B]

期待陈老师更多的上传……[/QUOTE]
我努力！

　 12 3 4 　

电脑版 Page created in 0.0137 seconds width 6 queries.