[P]读有所思:[/P][P] 让教育者先有思考的习惯,然后在熟练掌握的基础上,可以熟能生巧天马行空,这和学炒菜何其相似,学的时候是盐多少啥时间放,酱油和醋各有多少,还要因菜而异,看起来非常复杂,但经过几年的学习和操作之后,大多是随手一放,运用起来恰到好处。[/P][P] 再回到我们的教育“诊”和“疗”,好像一切都是为了解决问题的,而漫长而繁琐的研究和分析在教育中根本就不合时宜,所以很多人都是在凭直觉在管理学生的,要不就直接套用过来,邯郸学步似的,把问题搞得越来越糟。[/P][P] 我们为什么不能静下心来,把问题慢慢看清,让方法自己浮出水面,在刚刚站到讲台上,或者是想让自己的教育不误人子弟的时候,一切的学习都是先慢后快,前期做的越详细越牢固,后期就发展的越快越好。[/P]