[P]读有所思:[/P][P] 学生守则是教育者对学生进行教育的指向性文件,既然是指向性的,我就认为说得太细反倒把问题给窄化了,我们可以这样想象一下,文件上要求的我们或者禁止或者提倡,可是在文件中没出现的呢,是不是就可以视而不见了,成长是复杂的,孩子更复杂。[/P][P] 可是这样一个守则倒把教育问题简单化了,比如说王老师说的爱国吧,难道只有国旗国歌国徽几个方面,只要我们进行一下延伸就会发现,这样的可行性反倒让爱国成了一个空话,农村的孩子以为很少接触上面三件,是不是国家离他也就远了。[/P][P] 教育者如果循规蹈矩呢,他们把学生数守则搬出来,对学生严格依据守则要求,或教育或惩罚或批评或表扬,都容易把孩子的成长引入一个歧途,因为生命不止有这几个方面,生命是复杂的是具体的,规则再全面总有疏漏。[/P]