读有所思:[P] 把问题细化,是每一个记忆都能够走向深入,从而更好的认清楚教育的维度,而不是粗略的只是有喜欢数学,或者是在做题的时候遇到了高峰体验,就理所当然的下一下和本质毫不相干的定语,把研究引向一个错误的领域。[/P][P] 其实,每一个孩子,只要不是对某一门科目特别的讨厌,都有可能在某一个特定的时间遇到一些让自己兴奋不已的事情,我以前也非常喜欢做数学题,直到现在都喜欢在数学中寻找挑战和刺激,可是我大学修的是语文专业。[/P][P] 这就是我深深认同王晓春老师所建议的,把早起记忆在多采集一些,一个事情虽然看似很复杂,有恐惧也有担忧,该有很神秘的坑,甚至于更加神秘的磕到和撒尿,但就这样就能说明这个孩子是有探究思想的,我倒感觉他对自己充满了恐惧,缺乏足够的安全感,有种被戏弄的无助(自己尿了一泡,磕到后见到了泥)。[/P]