学生厌学为哪般
    又要面临期中考试，作为老师都有一种无名的紧张与担心。紧张班上的同学拖任课老师后腿，担心他们成绩不理想。于是作动员，授方法，一时间，老师这边的浓烈迎考气氛笼罩着学生，再看看学生，大部分都能被这种氛围感染着，但也不难发现有人却更加轻松起来，心里那个急呀，怎么办？恰逢我们心灵团队开展的有关厌学的讨论，何不由学生来分析一下这种情况出现的原因呢，于是一场小组讨论展开了，各小组都竭尽全能，把自己或周围人的表现与心理列了出来，还谈了改变的方法。
    我让同学们分别从原因、表现、方法三方面进行讨论，讨论气氛浓烈，每组都有一名记录员把同学的观点及时分类记录。共从十个小组收集到的方案如下：
     第1组      第2组      第3组      第4组      第5组      第6组      第7组      第8组      第9组      第10组
原因      9      5      3      3      6      概述      10      概述      6      3
表现      15      5      概述      4      6            5            7      5
方法      16      5      2      2      6            7            10      3
    在收集的方案中我进行了整理与筛选，觉得有价值的方案如下：
一、厌学原因：
1． 课堂听不懂，跟不上进度，考试没考好，不受老师重视
2． 青春期叛逆心理，经不起批评，受不了打击，总想和家长、老师反着干，想证明自己的能力
3． 缺乏自信心，没有发泄途径，不会自己总结，最终导致放弃
4． 因为一次失误，导致过分自卑，认为自己学不好了
5． 觉得学习没什么用处
6． 作业太多，负荷太重
7． 家长期望太高，压力过大，缺少家长关爱，
8． 沉迷游戏，惰性。觉得学习太枯燥。
9． 不良交友，家庭成长环境导致
二、厌学表现：
1． 上课不听讲，不完成作业，故意与老师唱反调，听不见别人意见。
2． 除了学习以外的事特别是无聊的事特别感兴趣，接触不该接触的人或事，判逆心特别重，情绪不稳定，特敏感。
3． 逃课甚至逃学
4． 沉迷在课外书中不能自拨。
三、厌学解决方法：
1．减轻学习负担，并培养学习兴趣，让他们体会到学习过程中也有乐趣和收获
2．了解厌学的原因，有针对性地给予指导，引导他们学会自我调整，并能虚心接受别人的帮助，消除对老师的抵触。
3．与家长配合，对家庭教育方式也要进行调整，让家长不要期望太高，让其慢慢回归。
4． 控制与不良表现人接触的机会，减少不良诱因的诱惑。把更多的精力转移到学生上来。
5． 少些责备，多给关爱，让他们体会到集体的温暖。
    其实在整理学生的方案过程中我也发现一个的现象，就是每组都提到厌学与老师有关，甚至有一个组提的原因都是老师的，好象自己是个局外人，老师才是自己厌学的罪魁祸首，可见老师责任的重大，但也从另一侧面看出现在的有些学生责任意识的淡泊，把自己出现的问题全归罪于别人，我想我们应该加强这方面的引导。
    作为学生的引路人，学习的指导者，我们是否应该重新给自己的教学定位，我想也是我们教师需要面对的，毕竟其他方面的原因我们无能为力，我们能做的就是给学生指明道路，也让他懂得做人要勇于从自身挖掘原因，调整心态，从而提升自已。
   下面我想从我个人的经历来谈谈我是如何从厌学中走出的。
                              谁擦亮了我的眼睛
    在我心中，我一直牢记着一个名字：闫瑛，我高三那年的英语老师，虽然只有一年之缘，但闫老师在教学中的姿势、语言及可敬的笑容一直定格在我的脑海，直到二十多年后的今天，当然还会到永远。
    记得在闫老师之前，我的英语是不敢启齿的，甚至到了厌恶的程度，因为很少有及格的记录，当时的想法是我要栽在英语这门课上了。因为越来越不懂，让我到了英语课就产生反感，甚至迁移到老师的头上，但凭当时自己的心态又没学会调整，明知不是为老师所学，但却提不起任何的兴趣去学，只要英语课我都本能的抗拒。现在想想真对不住以前那些那么认真的老师。
    最后一年，有幸做了闫老师的学生，闫老师的第一堂课就让我有了兴趣，闫老师的与众不同，闫老师一脸灿烂的笑容、恢谐幽默的语言、每个语法，他都会用生活中有趣的例子去表达，而且会举一反三，在轻松愉悦中我竟然才知道，原来懂了语法，好多话就可以会翻译了；似乎也知道了一定要先掌握各种句型才可以去套用、去汉译英。后来我又一点点的明白，记单词原来也有规律可循，只要掌握了英标，只要能进行对比。是我有了学习的目标，我要去把固定的句型记住，我要学会英标！
    人有了动力，也就愿意去付出了，我找出以前的所有英语课本，从初中开始的，准备了几张大大的白纸，先把所有的句型整理出来，又把一些固定的短语写好，还把相近的、相同的、相反的单词进行归类，脑中的英语活了起来，英语对我不再是难事，我上课特别有自信去举手了，闫老师几乎每节课都会提我回答问题，我的成绩竟然破天荒的好起来了，而且在班上位于前列，我记的英语课堂笔记是厚厚的，每节课都有很多，我能做到老师说的写的都差不多全记下，有时甚至没选择性。但我会经常地回过头去温习。
    由于最后一年是在复习中度过，闫老师等于带着我们从头来过，因为是由易开始，我是在不知不觉中学会了英语的学习方法，到后来，一篇课文的背诵对我来说也易于反掌，我会先把翻译后的中文记个大概，然后也不是死记而是会理解每句话中包含的句型、短语或是特别的词汇。每每想到这些，我心里都有说不出的自豪，从内心感谢闫老师的引领。
    都说当局者迷，这话在我身上也多次得到了应验，虽然英语这道坎我是过了，但我却走近了另一死胡同，那就是语文。记得不知什么时候起语文老师的一些做法引起了包括我在内的一些同学的反感，我竟跟老师作起了对，只要是语文课我会故意不去听，故意去看其他的书，故意不去完成作业，结果可想而知，加上老师对这些情况又熟视无睹，高考时语文我竟考的一塌糊涂。想想当时的自己，真的可笑与无知。哪有老师都是十全十美的？各人有各人的教法，但作为学生的我是根本不能领悟的，唯有和老师置气，觉得这样可以惩罚老师，殊不知最终惩罚的却是自己。
    发生在我身上的这两个截然相反的事例告诉我们，作老师的不容易，众口难调，面对不同性格特征的学生，我们要考虑的方面太多太多，既要是教学能手还要能洞察学生的内心，光知道他们内心还不够，还要力争去扭转他心里方面出现问题后的行为，因为作为学生这个当局者，真的很难从自身去找原因的。他们也不会觉得是自己的错，要不也许就会出现等到他们长大成人后才明白事理。

[SIZE=3]                 心灵小屋之战胜厌学[/SIZE]
[SIZE=3]                    ——给小爽的信[/SIZE]
[SIZE=3]                  宣城市第八中学李锐[/SIZE]
[SIZE=3]                      一、背景呈现[/SIZE]
[SIZE=3]小爽是我的侄女，从她上初中以来我们家里的几个大人一直都很为她操心。她不是那种调皮的孩子，但是她一直让人担心。智商不低，喜欢动物，但是胆子小，不愿意主动跟人交流；跟妈妈关系经常处于紧张状态，对爸爸干脆不理不睬；在班级里人缘不错，老师比较照顾她；但是对学习一直不努力，她是属于靠天收的那种；缺乏责任心。中考那年她接受了我们的建议——参加重点高中的特长生招生，结果她以美术特长生的身份考取了重点高中。我的先生是美术教师，她也就一直在我们身边学习绘画。我们看着她成长，更多的时候是想法设法调动她学习的积极性，在孩子状态不好的时候、在孩子和家人闹情绪的时候，我就是她们中间的润滑剂。孩子时好时坏，为此我们的心总是悬着。[/SIZE]
[SIZE=3] 今年小爽参加高考，这意味着她要面对很多困难。艺术类专业课考试从[FACE=Times New Roman]12[/SIZE]月份就开始，时间紧，为了冲刺，孩子还要到外地集中时间专门学习专业课。从头一年的九月至第二年的三月孩子就在外面独立生活学习。没有父母的照顾，孩子要学会独立面对生活困难，没有父母的监督，孩子更要学会管理自己，这些对于小爽是不小的挑战。从九月到十一月孩子一直都还好，我们甚至为孩子的成长而欢欣鼓舞，我们仿佛看到了孩子美好的前程。[/FACE]
[SIZE=3] 但是艺考大军这几年越来越壮大，竞争越来越激烈。十二月份孩子就要到省城报名参加专业课考试了，孩子究竟选什么学校呢？我们很担心，可是又无法和她沟通，固执是她性格中的最大特点，再加上青春期期的叛逆，在选校上她更多地是以自己的喜好，当她结束专业课考试回来之后，她妈妈的焦虑就越来越重了，姐姐经常对我说孩子今年是考不上的，选的学校招生数太少。有一次，我浏览了各大学的招生数，再次感叹艺考的艰难，成绩不好想把艺考当着考大学的捷径来走，这一想法对付这几年的艺考现实是错误的。我先生常讲学习习惯不好的孩子，学画画也难。竞争压力大，就更需要孩子具有优秀的学习品质，而这点正是小爽缺乏的。躺在地板上和她的小猫咪玩上半个小时或是靠在床上读小说是她常态。一向糊涂的小爽在报考之前对形势的严峻程度是没有充分地预计的。首战——省内考试失败！这无形中就把她推向了绝境。但是我们都对结果抱着很大的希望，还有省外的考试呢，省内考不好兴许是件好事，会逼着孩子更加努力，我经常安慰着姐姐。可是四月份结果陆陆续续地出来了，我们的心越来越冷，到前天为止，孩子报考的所有学校一个也没有过线。姐姐很痛苦，侄女更痛苦，在经过了几个月的煎熬后，大家等到的是这个结果，谁也都无法接受。这些日子我和姐姐时而手机交谈，时而我到她单位去找她谈心，其实最让她伤心的不是孩子没考上，而是孩子放弃的状态，学不进去，看闲书，甚至用死来抗议她妈妈的几句轻微的批评。这几天我甚至不敢听她的声音，我们只是互发短信。看着无助的姐姐，看着放弃的侄女，我的心很痛很痛。我要做什么才能改变现状，我要做什么努力才能鼓起孩子的勇气呢？那天我突然想到了写信，兴许给孩子去几封信能帮助她走出人生的低谷呢。[/SIZE]
[SIZE=3]                         二、给小爽的信[/SIZE]
     [B][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]我亲爱的小爽，你真的伤了我们了，狠狠地伤了我们。我不知道从哪里说起，我也不知道用什么文字和你交流，不错，我是老师，可能也是你喜欢的小姨，可是在你面前，我强大不起来，我不想给你压力，一直都是这样，我也一直都认为你一定会改变的，变得越来越好。自打我第一次看到你的丑模样我就爱上了你！爱你的小牙牙，爱你的小白手，爱看你稚嫩的小诗，爱你的许多许多；我也一直以为我很了解你，一个热爱动物热爱很多美好事物的孩子怎么会不向往美好的生活呢？可是现在面对你我反而像个无能的孩子一样不知道该说什么好，安慰你吗？也许你需要，鼓励你吗？也许你很需要。[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][FACE=Times New Roman]

    [/COLOR]给你写信，不是想你使你觉得愧疚，只是想让你思考，思考什么呢？人生吗？也许你觉得太严肃太累了，我这样讲不是在嘲笑你，而是非常渴望你通过思考看清自己现在以及将来需要的什么，亲爱的孩子，你最想要什么？也许你希望永远做个孩子，可是做个孩子也是很累的，我仍然记得读高中的时候躺在床上静静留着眼泪的那些个孤独的夜晚，那时的我是多么的害怕啊，害怕自己会永远生活在孤独的世界里，我经常恨自己不够强大，可是我没有迷失，我用勤奋代替苦闷和痛苦，我听从了心底的声音——一定要做个强大的人、一定要做个有价值的人，回望我的青春，我从不后悔，我甚至要感谢我的父亲对我的冷漠（其实那不是冷漠是一种逼迫我成长的外力），我尤其感谢二姐你的妈妈从芜湖给我邮寄了明信片，我也一直用这句话鞭策自己——就是做小草吧，一定要做河边最好的小草！亲爱的小爽，现在我想把这句话送给你——做最好的小草！[/SIZE][/FACE][/B][B][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][FACE=Times New Roman]

    [/COLOR]我曾经幼稚的以为考大学是为了我的家人，我也曾痛恨过自己的父亲，恨他不理解自己；可是我记得那个我曾经恨过的人在冬天背着我在客厅里跑来跑去，爸爸说这样会更暖和；在我刚结婚的时候父亲悄悄给我说要吃点营养品要有自己的书房，我现在明白在爸爸的眼里我一定会做个优秀的人；我的父母曾经带给我很多的泪水，可是我一直都明白他们真的很爱我们。我上了大专，我当了老师，我成了人，可是我就是没有报答过自己的亲人！现在想来当时的所谓的委屈是多么的不值得一提啊！[/SIZE][/FACE][/B][B][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][FACE=Times New Roman]

     [/COLOR]我以前常感叹做人是多么的难多么的累啊！我抱怨过，我抱怨的人就是我的亲人，每当我看见王云一的爸爸拖着疲惫的身子回家来的时候，我心里默默地想，为了他们我累一点又算得了什么呢？可是累极了的时候还是会闹点脾气的，你的妈妈她有臭脾气，可是她抱怨并不代表她不想为你们奉献，更不代表她不爱你们，我懂得二姐爱别人的方式，所以长大后我从不计较她的脾气，面对一个从不图回报的人我有什么不能原谅她的呢？[/SIZE][/FACE][/B][B][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][FACE=Times New Roman]

    [/COLOR]小爽，跟你啰嗦了这么多，不为别的，只是想跟你谈谈心，我更不想让你觉得我是在让你愧疚是在压迫你，不过提到愧疚我想这样表达我对这个词语的理解：我对家人付出对学生付出，我不后悔也不想图个回报什么的，但是我的家人我的学生若是给予我爱而我不报答他们，那么我就会感到愧疚。考不上大学不是世界的末日，这是个大道理，可是若想过想要的生活，我看我们还是要选择奋斗为考上大学而奋斗！什么是奋斗呢？能多看一分钟书就多看一分钟，能多做一个题就多做一个题，能克服多大的困难就克服多大困难，这样的日子你觉得难以忍受吗？假如命运之神安排我们终身克服困难那我们将如何面对呢？可能你会说天啦那样的话我想死！其实你的妈妈和我们这些大人一直都在和大大小小的困难作斗争，我们过来了，我们也没有死！也许你会说困难我不怕我怕委屈，那我告诉你只要是人委屈就一定和我们终身相伴，你试着数数你爸爸妈妈这几十年来的委屈。[/SIZE][/FACE][/B][B][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][FACE=Times New Roman]

    [/COLOR]小爽，你和我们一样注定要和无数的困难和委屈奋斗一辈子，因为我们是人，老话说的就是这个理——做人难啊！但是当我们克服一个困难之后填平一个委屈之后我们又都会倍感欣慰，因为我们是人，我们会懂得珍惜。小爽，好好珍惜做女儿的生活吧，好好珍惜这段备战高考的黑色生活吧！我仍然相信一个热爱动物热爱美好事物的孩子怎么不向往美好生活呢？！[/SIZE][/FACE][/B][B][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][FACE=Times New Roman]

                                                                                                                                                                                        [/COLOR]你的小姨[FACE=Times New Roman] [/FACE]李锐[/SIZE][/FACE][/B]
[B][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]                                    [FACE=Times New Roman][/COLOR][FACE=Times New Roman]2012[/FACE]年[FACE=Times New Roman]4[/FACE]月[FACE=Times New Roman]8[/FACE]日
[/SIZE][/FACE][/B]

[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]小爽：[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]你好，忍不住还是要给你去信。呵呵，不会拒绝我吧。考虑到你最近很忙可能不会上网，所以我将把这封连同上一封信一并邮寄给你。上一封信的开头语气很是厉害，我想你一读精神定会很受刺激，那就请你原谅。[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]今天中午，坐在公交车上的时候，一段伤感的音乐在车里摇晃，我的心好像被什么刺痛了一般，不知为何，眼睛即刻潮湿，当时我只想到了你。你的三姨一直是个上一秒阳光下一秒就会下雨的人，为此，童年的我不知流过多少眼泪，但是流眼泪不代表我不快乐，童年、少年甚至是青年时代的透明阳光仍然会穿过时光隧道朗照我中年的心房。从公交车上下来的时候，我自问为什么会心痛，原因只有一个——我担心你，担心你脆弱的心房不能够面对现在的困境。[FACE=Times New Roman]   [/COLOR][/SIZE][/B][/FACE]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman]   2010[/COLOR][/SIZE]年的高考专业课的考试已经结束，糟糕的成绩使得你无法挺直腰杆，不知道你能否接受这句话；但是省外没有通过一个学校，省内排名不理想，这意味着什么我想你肯定明白，就是艺考失败！之前我们都没有或是没敢想到这个结果，你三姨夫昨天午休的时候说：用一句话总结小左的[FACE=Times New Roman]2010[/FACE]年专业课考试——遇强不弱，遇弱不强。我仔细想了一下的确如此：考南开排名[FACE=Times New Roman]76[/FACE]，南开只向全国招生[FACE=Times New Roman]10[/FACE]人，所以你虽败犹荣；考川美你也只差了那么一点点：考广州大学你差[FACE=Times New Roman]29[/FACE]分；据你妹妹说西安的那所大学你放弃了（睡过了头？）；考国美你生病了，发挥不好[FACE=Times New Roman]……[/FACE]如果从客观上来讲，艺考的竞争太大，再加上你的运气差点；从主观上来讲，你的个性中缺少刚性，说的不客气一点，让你爬比敬亭山更高的山的话你的行囊里缺少意志力、战斗力、自信力，妹妹说你能忍，三姨夫说你综合素质不太强。你知道吗？你经常是我们的话题中心，不是瞧不起你，是太担心你了！被家人的关心包围你应该庆幸。“遇强不弱，遇弱不强”，假如你再努力一点点，假如你再主动一点点，假如你再忍受一点点，假如[FACE=Times New Roman]……[/FACE]那么今年的高考你一定是成功者！因为你有实力，你是个智商很高的孩子。可是现实就摆在你的面前，你再跟别人提及你考南开时的遗憾，那最终也只是一份遗憾而已啊。 [/B][/FACE]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]现实就是现实，它的残酷性我想你现在已经很有体会了吧。今年的高考你将如何结束呢？要么补习，要么选择一个能上的学校（估计只能是大专）；你将作何打算了？我想你的任何一个选择我们都会支持你的。在上一封信里我清楚地表明了我的态度，考不上大学并不意味着毁灭，复读的话明年也许会考上一个好学校，上大专或是三本也并不意味着没有前途；其实大学只是四年，说它重要，是因为在大学里我们会吸收更多的知识、在大学我们会对自己的未来更加充满信心、在大学我们会更好的设计我们的人生。可是，这几年大学的氛围并不好，谁能保证自己在大学时代不会迷茫？糊涂的四年对我们的人生又有什么帮助呢？！所以没有不好的大学，只有没有理想对自己的人生不负责任的大学生。上大学不仅仅是为了我们的荣誉，更重要的它是我们人生的一个过程，从这个意义来说没有大学的人生是不完整的人生。但是，我们社会的很多精英他们身上的标签不是学历而是能力责任心意志力。[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]小爽，关于学历能力的提高、意志力责任心的锻炼你有过考虑吗？这些不仅仅是字典里的文字，它们应该长在我们的身体里成为我们血肉的一部分。我说这些不仅仅是想教育你，而是希望你通过努力成为一个强大的人；什么是强大呢，跟人吵架吵赢吗跟人交流固执己见吗？都不是！具有完美人格、具有卓越的才能？也不是，在我的字典里我是这样诠释的：能敢于面对困难（包括自己的缺陷）、不断地和困难作斗争就是强大。在前面我提到你性格中缺少刚性的成分，就是我认为你不够强大。就拿复读来论事，在复读的一年里，战胜你的懒惰、战胜你的脆弱、战胜你性格中阻碍你前进的灰色的东西，唯有这样你的复读才有意义，唯有这样你才有资格站在大学的殿堂！“大学”这个让你现在既爱又恨的词语，只要你愿意成长为敢于拼搏的青年，它一定会向你俯首称臣。离高考还有五十多天，向大家证明你的实力，向大家证明你不是个放弃的孩子，我相信你一定会做到的。[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]小爽你是个可爱的孩子，不过你的性格里有些灰色的成分，虽然我们每一个人的性格都有灰色的成分，但是这并不是我们不改变的理由。这些日子里和爸妈好好相处，你的好心情很重要哦，给别人太阳，你也会沐浴在温暖里。[FACE=Times New Roman]                                                                                                               [/COLOR][/SIZE]你的小姨[FACE=Times New Roman]  [/FACE]李锐[FACE=Times New Roman]          [/FACE][/B][/FACE]
[COLOR=#1a1ae6][B][FACE=Times New Roman][/COLOR][/B][/FACE]
[COLOR=#1a1ae6][B][FACE=Times New Roman]                                                                      20210[/COLOR]年[FACE=Times New Roman]4[/FACE]月[FACE=Times New Roman]16[/FACE]日[/B][/FACE][COLOR=#1a1ae6]
[COLOR=#000000][SIZE=4][B]                      后记[/B][/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[B][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6][COLOR=#000000]   我打算通过邮局把这两封信邮寄给小爽，我也不知道结果会是如何。其实对小爽的教育我一直都很茫然！孩子小的时候就不太爱学习，总是玩的多学的少，为了让她提高成绩，方法也不断地在换，甚至姐姐的性格在这么多年里也发生了很大改变，要强的她，在孩子面前强不起来，我有时候觉得孩子睥睨的眼神之中包含着很复杂的内容：蔑视妈妈、一定要战胜妈妈等等。[/SIZE][COLOR=#000000]小爽初中是在我的学校读的，其目的也是让孩子优秀；姐姐为了让孩子能接受自己的教育也经常读各种书籍，说句实话我姐读的书比我多。可是孩子就是拒绝她，她更愿意接近我。所以后来就形成了这个局面，遇着问题，我就来灭火。[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/B]
[B][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6][COLOR=#000000]   我在反思，对这个孩子的教育我们到底错在哪里呢？我也和姐姐探讨过这个问题：这个孩子不积极上进有来自父亲家族的遗传，姐夫的家族都是老实不善表达而又闲散的；也有来自姐姐的遗传，固执就是最明显的一点；再加上这么多年家庭的遭遇，姐夫自从病魔（直肠癌晚期）之中死里逃生，性格变得有些消沉，这样氛围对孩子多少有些影响。在遇到教育孩子棘手的问题的时候，我总是给姐姐打气：再有耐心点、再坚持一点、对孩子一定要有信心[FACE=Times New Roman]……[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/B]
[B][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman]      [/SIZE]小爽的不爱学习多少和懒惰以及自身的性格有关，但是还有没有别的原因呢？孩子的不妥协不合作难道仅仅是青春期的背叛吗？记得有次姐姐留着眼泪对我说：我也不知道为什么她就是看不起我！我曾经在心里细细地思量过姐姐的这句话，也研究过这个孩子的平时对妈妈的议论，她们关系发展到今天还是和大人有关。姐姐是个好强的人，在家里是绝对的权威，对别人要求高，孩子小时候姐姐对她经常苛责，姐姐试图让孩子全面发展，让孩子学过书法、电子琴、小提琴，可是孩子总是不太愿意学习这些，久而久之得到的否定就越来越多，和妈妈的冲撞也总是时不时地发生。孩子是聪明，但是做孩子的是不愿意牺牲玩的时间来完成大人安排给自己的学习任务的。我想可能是姐姐压迫的越多侄女的逆反心理就越强厌学心理就越重吧。我想若当初在引导孩子学习的时候能有效的激起孩子的学习兴趣的话，现在的厌学心理是否会不这么强烈呢？多鼓励孩子，眼睛里多流露出温柔，孩子是否会更愿意接纳自己的妈妈呢？我的姐姐我了解，她的眼神很厉害的，缺少女性的温柔。回顾小爽的成长，我发现我也有责任，我没能及时的发现问题，也没有想出有效的方法来引导孩子。我现在能做的还很多，我相信通过大家的努力一定会挽救我们的孩子。[/COLOR]
[/COLOR][COLOR=#000000]   最后我想给那些个厌学的孩子的家长提几点忠告：1、营造幸福和谐的家庭环境。2、培养孩子的学习兴趣3、在孩子面前树立威信，一定要让孩子为你而骄傲。4、鼓励孩子要发自内心，信任孩子要落在实际的行动中。5、了解自己的孩子，并且能制定一套完善孩子性格的计划，用科学的方法改变孩子，引导孩子向理想的方向转化。[/COLOR]
 [/FACE][/B]

[SIZE=4]把自己“卖”一回
       这些日子，满脑子想的都是城，害得自己茶饭不思！眼看期中考试在即，孩子却一点状态没有，上课心不在焉，做题生写乱画，一提问他，半天一个字也不说，照这样下去情形会愈来愈糟糕！
      怎样扭转这种局面？怎样把孩子拉回到学习上？谈话？辅导？带动？恐怕都不能打动他，因为这些招数在他身上已经试过N次，虽然每一次都有点点效果，但是最终还是以失败告终。怎么办？一天困在屋中，思来想去，我决定挺而走险！就把自己“卖一回”。
      从下周起，每天根据孩子实际情况，数学、语文均列出相应辅导内容，为真正落实辅导的有效性，我决定把自己“卖”给城。具体为：如果当天辅导过后，第二天请班上当日学习委员利用课余时间检测，如顺利通过，视为辅导有效，如不能通过，则孩子再次练习，我则甘愿代主接受5倍以上的惩罚，如果次日在重复前一日的辅导，在第二天仍不能通过，则代主接受10倍以上的惩罚。也许这“卖身”有些可笑，其实我自己也是下了好大的决心才决定。
      决定“卖身”理由有三：
     1、鉴于孩子跟我感情极深，且其极为讲义气。如果说最初可能他学不下去，但是出于义气，他是不会也不忍心让我替他受罚的，这样出于对我的“保护”，出于男子汉的尊严，他势必全力以赴，这样就没有退路可言。“义”是其软肋，一个把“义”看得比什么都重要的小男子汉，绝对不会“失义”，所以我冒险赌一把。
    2、以前多次帮他不成功，有一个重要原因是自己不够坚决，总给自己留退路，以至于孩子常常前进一两步，没多久又退了回去，这次不惜把自己“压”进去，也就没有退路可言，势必拿出最大的决心帮他，直至“不见兔子不撒鹰”。
   3、这样一“卖”，别的孩子自然一心想看戏，我再借机抓住他的“义”，找上他的几个铁杆哥们不住地煽火，慢慢地他不就为了不负我，而暗把心思转移到学习上来嘛。
     当然这只是设想，但是有句话说的好“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话”我不知道自己的方法时候正确，但至少我是抱着最大的决心，不怕艰苦、排除万难，积极行动。铁树尚能开花，我就不相信我的孩子雷打不动。所以为了孩子的成长，我不惜“卖”自己一回！[/SIZE]
 
（我不知道自己这样做是对是错，也不知道未来怎么样，但是这是我对一个厌学严重的孩子的一点挽救办法吧。说到对厌学孩子的帮扶措施，我们都能说出很多，但实际进行时很多时候，真的举步艰难，唯有有心、尽心,能帮到什么程度是什么程度）

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]        [/COLOR][SIZE=5][COLOR=#ff00ff]孩子，醒醒吧！（2010-4-21）
[/SIZE]   备战中考已经进入了白热化状态，师生都高度紧张起来，每天听着学生们激情满怀的宣誓，我都会加快脚步。
可是，你们这些学生，一群极度厌学的学生，仍然向往常一样松垮、散漫和不屑一顾。课堂上，你们昏昏沉沉、无精打采，面无表情的立在座位上，大概是睁着眼无所事事太累了，于是开始趴在桌子上睡觉，开始从袖管里掏出耳机塞进耳朵，进入了另外一个虚拟的精彩世界。下课铃声一响，你们立马“腾”地站起来，顿时精神百倍、生龙活虎，在教室里喧哗、在走廊里追逐。放学了，别的同学都怀揣着书本，而你们甩着膀子，两手空空，貌似潇洒自如。更有甚者，为了引起老师和同学们的注意，你们还非常另类的打扮自己，穿着色彩斑斓、造型怪异的服装，然后把头发染黄，根根直竖；脖子上挂着闪亮的饰物，手指上套着明晃晃的金属戒指，更有甚者，吸烟酗酒。在学校，你们是一群远离正常学习之外的一群学生，迷失自我，挥霍青春。
    老师看到你们这样，打心眼里很心疼你们，因为造成你们现在这个局面的不仅仅是你们的过错，可能是鱼龙混杂的社会，可能是不负责任的家长，可能是急功近利的教师。于是，老师决定尽自己最大的努力来帮助你们，找你们谈话，给你们写信，单独给你们讲题。可是，不知为什么，老师再怎么努力也拉不回你那颗玩野的心。老师知道，上课听讲是没有听音乐舒服，夜里熬夜写作业是没有睡觉享受，周末做试卷是没有在网吧里轻松刺激。于是，老师也累了。就如浪潮退却后留在沙滩上的小鱼一样，它们怎么能把所有的希望都寄托在那个孩子身上，即使那个孩子再努力也拾不完搁浅的小鱼啊，为什么努力的不是小鱼呢？
    孩子，你醒醒吧，哪怕一天背一个单词，做一道试题，写一个化学方程式，在这离中招还有六十多天的时间里，你也可以学会很多知识，纵使今年中考落榜，你还可以从头再来。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

     非常抱歉，那天参与讨论准备工作不充分，应该检讨，现在上交作业，应该还算是积极的。请各位批评指正。谢谢

学生厌学了怎么办？
          特殊情况特殊对待之
      ...[/QUOTE]

[SIZE=3]纪继兰老师通过与同同妈妈交谈的方法，找到了同同厌学的原因：同同爸爸外出打工一年没有音讯，家庭的这个异常情况导致同同对家庭未来的稳定产生怀疑，导致同同的家庭归属感出现危机，产生有一种恐惧，缺少了安全感，同同无心学习。缺少安全感，是学生厌学的重要原因之一。纪老师找到病因，对症下药，以同同爸爸打电话的谎言，稳定了同同的情绪。“开学几个月过去了，现在孩子的精神状态一直很好，情绪成绩都很稳定。 ”纪老师的努力和智慧换来了学生成长的回报，祝贺！
可是，感觉谎言毕竟是谎言。不知道同同几岁了，这样的谎言能够支撑多久。应在适当的时候，用恰切的方法，让同同了解家庭情况的真相，并能够让她接受而勇敢面对，这样或许对同同的成长更有利。否则，谎言就是隐患，某一日，同同将受到更大的打击。到时候，教育难度会更大。果子全是在瞎琢磨，纪老师以为如何是好呢？同同后来的情况怎样了？纪老师？[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

                  忍痛放手，让事实说话
                                           河北饶阳中学  王杰英   053900

 ...[/QUOTE]
[SIZE=3]读在水伊人王杰英老师《忍痛放手，让事实说话》：
首先，佩服王杰英老师的文字功底，洋洋数千言一气呵成呢！
能够非常明显的感觉到，王老师与学生的关系处得非常好，好的关系胜过教育。学生威不爱学习，王老师与学生威的一次谈话之后，王老师就发现“她在我的课上，开始抬起了头听课。”王老师觉得“这个孩子还是有希望的。”可见，多与学生谈心，[COLOR=#113dee]拉近师生情感，可以减轻学生厌学[/SIZE]情绪。
王老师交代学生威的厌学的原因，重要是知识无用论的影响。我感觉还有“围城”心理，威向往社会的繁华生活，耐不住校园围墙内的静寂。后来，王老师顺水推舟，满足了威退学的要求，但王老师是留了后路的，给她按休学。我想，王老师对威的发展是具有预见性的——有一天，她还会回来。果真，在威体验了生活艰难、挣钱不易之后，重新回到了校园，也知道学习了。
王老师技高一筹，[B][COLOR=#0909f7]顺其自然留后路[/COLOR][/B]，让学生释放向往社会的冲动和好奇感，体验社会生活的艰辛，结果，学生反而自己又重视起了学习，回到了校园。
从王老师的文章中，我受到启发：我们能不能有意安排学生参加社会实践，体验生活的艰辛。或者，退一步，我们多安排一下退了学参加社会劳动的学生到班级谈谈感想，也能够增加在校学生的学习动力。
感想王老师奉献精彩！[/COLOR]

[SIZE=3]学习了朋友们的精彩内容，把学习收获梳理一下。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]厌学程度由轻到重为，厌学情绪、厌学态度、厌学行为。我们要及早发现学生厌学的苗头，早发现，好处理。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3][COLOR=#0938f7]厌学的原因：[/SIZE]
学生自身智力或身体因素、学习动机不明确有知识无用论倾向、学生意志力差、学习经历不爽、努力也白搭、学习习惯不好。
外部评价过度消极、学习内容难度太大、教育方法落后、外部指导帮助不足、被学习以外有趣的东西吸引、家庭变故等原因导致安全感缺少而无心学习。
也有的是逆反家长闹情绪，与家长赌气，反正就不学，拿不学习来发泄情绪。
“围城”心理，校园静寂，社会繁华，学生向往校园围墙外面的生活。
厌学的根本原因是体验不到学习探索思考的乐趣，没有成就感。[/COLOR]
[SIZE=3]厌学的表现：
注意力不集中。作业质量差。迟到旷课逃学。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3][COLOR=#421ae6]厌学的治疗：
[/SIZE]提高学生智力水平，教会学生思考。
注重学生理想教育的内涵提升。
培养良好学习习惯。
开展体育活动，增强学生意志力。
开展与学习内容有关的活动，实现学以致用，增强学习兴趣。重视教师的示范作用，我们教师也要给学生做爱学习爱读书的榜样。
多和家长沟通，通过家长学校提高家长教育水平和能力。
打造校园班级文化氛围，净化学习环境，形成良好学习风气。
提高教育技能，增强学习内容的趣味性。
降低评价标准，给学生成就感。
家长老师与学生建立良好的关系，培养感情。
顺其自然留后路，让学生释放向往社会的冲动和好奇感，体验社会生活的艰辛，知识的重要，感受学习生活的美好。
故事和榜样法，没有知识而吃苦力的故事，靠知识改变命运的成功榜样。[/COLOR]

请问如果没时间参加你们的讨论，在什么地方可以看到你们的帖子或者是讨论的内容呢

路过。。。。








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[QUOTE][B]下面引用由[U]wangyuying5[/U]发表的内容：[/B]

请问如果没时间参加你们的讨论，在什么地方可以看到你们的帖子或者是讨论的内容呢[/QUOTE]
欢迎wangyuying老师！我们讨论的内容大部分都上传到当前这个主题帖了。感谢wang老师对心灵有约的支持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
感谢骆远妹妹这么看得起我，因为团队尚在组建初期，还没有正式运行起来，所以还有诸多困难！等我们走一段，稳定下来，再回答妹妹的问题好吗？给姐姐一点时间，我也是第一次做，坦白地说一点经验也没有，我相信...[/QUOTE]
请问现在怎么在队外参加活动？[EM04]

因为是新来的，看了6页帖子才明白原来提的问题不是问题了，我会慢慢学习的！向团队致敬！！