[QUOTE][B]下面引用由[U]彩色石头[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，网络总让我们的认识出点偏差，本以为心细如您该是一长发飘逸，温柔心细的美女呢！感受您的心细，学习！[/QUOTE]
起此名是受“独钓寒江雪”之启发，告诫自己做一名能耐得住寂寞的教育人。没想到却~~~~

[ALIGN=center][SIZE=4][FACE=黑体][COLOR=#f70909][COLOR=#100101]我和[/SIZE]“星耀梦之源”[/FACE][COLOR=#000000]班的[/COLOR][COLOR=#100101]学生比效率[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/ALIGN]
[FACE=黑体 ][COLOR=#100101][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#100101]    今天下午的班会上我向学生宣读了《[FACE=宋体]“星耀梦之源班”班级自主化管理实验方案》（在此前我们的工作早就开始），学生个个情绪高涨，[/SIZE][/COLOR]摩拳擦掌，今晚又逢一位老师让我给他看邻班晚自习，于是我“充分发挥”！学生们这边晚自习是要完成一篇作文和部分作业，我们就开始了效率比赛——[/FACE]
[SIZE=3]    我今晚读了三本杂志（读对我有启示的和我最需要的）、写了一篇文章、又翻阅了十几位同学的日记，并给他们每人写了一些鼓励的话。两个小时过得飞快！[/SIZE]
[SIZE=3]    学生们这边身手敏捷者自然写完的作文，还写了一些作业，但是还是有不少落伍者。[/SIZE]
[SIZE=3]    我向他们汇报了我完成的任务，学生们个个瞪大了眼睛，呵，老班真行！[/SIZE]
[SIZE=3]    我们后来的话题转到了[COLOR=#101010][BGCOLOR=#f7f709]“效率”……[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR]
[SIZE=3]    接下来的自习学生们认真多了！！[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=4][B]我坚信[COLOR=#f70909]“人多力量大”[/SIZE][/B][/COLOR][/ALIGN]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]    在和周围的一些班主任进行交流时，他说：“班里能考上大学的有几个，能培养十个我决不培养第十一个！”[/SIZE]
[SIZE=4]    可我呢？一直坚信：[COLOR=#0909f7]我要培养每一个孩子，让每一位学生在我班都能够得以最大化地成长与进步！[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]    [COLOR=#f70909]我是用培养八十六名学生的精力和他培养十名学生的精力去赛跑！[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]    其实细细算一算，还是我占了“便宜”——[/SIZE]
[SIZE=4]    他是用一个人的精力和智慧去培养十名学生，剩下的几十位学生可能未必都为他加油，甚至会有人喝倒彩，而我呢？是用八十六名学生的智慧和精力再加上我的智慧和爱心去和他竞技，我用的是班级自主化管理模式，我们每一位都是班级管理的主人，我们每一位都在为自己和自己的班级喝彩。[/SIZE]
[SIZE=4]    最后，也话我们的八十六名学生的平均分不及他们十位同学的平均分，但我们全班同学的平均分一定会远远超过他们全班的平均分的！！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

我坚信“人多力量大”
 
    在和周围的一些班主任进行交流时，他说：“班里能考上大学的有几个，能培养十个我决不培养第十一个！”
    可我呢？一直坚信：我要培养每一个孩子，让每一位学生在我...[/QUOTE]
这样的老师应该是不称职的老师，无论他取得怎样的“荣誉”都不能掩盖他教育的缺陷，更无法弥补教育道德的缺陷。当然钓雪这样的老师可能会付出更多，甚至会收获更少，但非常值得尊重。如果教育得当，成果非前者可比。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
这样的老师应该是不称职的老师，无论他取得怎样的“荣誉”都不能掩盖他教育的缺陷，更无法弥补教育道德的缺陷。当然钓雪这样的老师可能会付出更多，甚至会收获更少，但非常值得尊重。如果教育得当，成果非前者...[/QUOTE]
我正努力实现乐山提出的教育得当！~

[ALIGN=center][SIZE=4][B][COLOR=#f70909]“星耀梦之源”[/SIZE][COLOR=#000000]的第一次风波[/COLOR]
[/B] [/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  开始我一直坚信我们班的学生不会有打斗现象，因为他们是一群可爱的学生。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  今天上午我没有到校，下午刚一到校，严**就递给了我一张“检讨书”，并主动向我承认他和同桌王*今天发生了小的冲突，原因起于口角。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  我是从来不让学生写检讨的，他说是班长让他们“反思”，我正要看他写的内容，刚好王*此时也来了，我正好当他们的面来处理“问题”，我先没问什么，只是向他们说了“人”字的几种解释：[/SIZE][SIZE=4]“人”的两笔不一样长，说明人各有优缺点，“人”的结构互相支撑，互相依靠，“人”字只有两笔，让我们简单一些，“人”字只有撇和捺和谐相处了才叫人……[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   我的话刚说完，他们俩就各自认识到自己的错误，并且向对方赔了不是，最后还握了手。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   再后来王*的“检讨书”也递了上来，我看后，对大家说：“他们的检讨书中都是深刻地认识到了自己的不是，并且只字没提对方的错，今天不批评了也不表扬了！”（其实……）[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   [COLOR=#0909f7] 他们俩都低下了头，放学时他们又走在了一块。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN]

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

“星耀梦之源”的第一次风波
   开始我一直坚信我们班的学生不会有打斗现象，因为他们是一群可爱的学生。  今天上午我没有到校，下午刚一到校，严**就递给了我一张“检讨书”，并主动向我承认他和同桌王...[/QUOTE]
处理的比较艺术，不错。

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

我坚信“人多力量大”
 
    在和周围的一些班主任进行交流时，他说：“班里能考上大学的有几个，能培养十个我决不培养第十一个！”
    可我呢？一直坚信：我要培养每一个孩子，让每一位学生在我...[/QUOTE]
我也很赞同你的观点，我常对自己说，不放弃每一个学生。也对每一个学生说，你就是你，也是一颗星，谁也不能否认你的存在，一定要相信自己也可以发光的。看了钓雪老师的帖子，我更感觉自己做对了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
这样的老师应该是不称职的老师，无论他取得怎样的“荣誉”都不能掩盖他教育的缺陷，更无法弥补教育道德的缺陷。当然钓雪这样的老师可能会付出更多，甚至会收获更少，但非常值得尊重。如果教育得当，成果非前者...[/QUOTE]
乐山老师说的对。只要我们付出了，肯定能得到大家的认可，许多毕业以后的学生没有考上理想的学校，甚至有的孩子早早地涉足社会了。但是他们更能体会到老师在他们上学的时候批评教育他们是多么正确的。相反那些为了*****利而教书的老师只能得到学生的不屑。再说了，我们既然选择了当老师，就不能为了名利而误人子弟。即使我教不好每一位学生，但是我的努力每一位学生都能记住一辈子。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
处理的比较艺术，不错。[/QUOTE]
谢谢乐山老师的一直鼓励！！·

[QUOTE][B]下面引用由[U]依叶知秋[/U]发表的内容：[/B]

 
我也很赞同你的观点，我常对自己说，不放弃每一个学生。也对每一个学生说，你就是你，也是一颗星，谁也不能否认你的存在，一定要相信自己也可以发光的。看了钓雪老师的帖子，我更感觉自己做对了。[/QUOTE]
是“英雄所见略同”？别人别笑我们太自恋了！！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雾漫乡间[/U]发表的内容：[/B]

 
乐山老师说的对。只要我们付出了，肯定能得到大家的认可，许多毕业以后的学生没有考上理想的学校，甚至有的孩子早早地涉足社会了。但是他们更能体会到老师在他们上学的时候批评教育他们是多么正确的。相反那些...[/QUOTE]
[B][U]雾漫乡间[/U]老师的话再一次激励着我！！[/B]