[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年3月21日                            周一                 晴                      在周记中感受幸福  所有的作业中，我最喜欢批阅的是学生的周记。 原因很简单，能够进行心灵的沟通。  周记的内容有很多，我把它们大...[/QUOTE]
李老师很细致，很用心啊！分享李老师的幸福！

支持李老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
这种做法很好，希望李老师能坚持！[/QUOTE]
谢谢阮老师一直的支持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]老班不老[/U]发表的内容：[/B]

 
李老师的分类真细呀，真是个用心的班主任。[/QUOTE]
[SIZE=3]还要向您多学习呢~[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
李老师很细致，很用心啊！分享李老师的幸福！[/QUOTE]
[SIZE=3]感谢惊弘老师的分享~[/SIZE]

[P][SIZE=3]2011年3月23日                          周三         晴[/SIZE][/P][P][SIZE=3]                        勿将善良泯灭[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   小峰同学，这学期以来非常地调皮贪玩，尤其是课间休息时总喜欢主动找同学打闹，因一只耳朵失聪所以经常听不到同学和他说了什么。有时倘若同学不想和他打着玩告诉他时，会出现因听不到而误解对方意思的情况，于是假玩导致了真动手。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   平时我会教育学生和他说话一定要大点声，可是在课间时本来就嘈杂的环境下，明显音效会很差。就这样，教室的前后门难逃劫难。于是，我让小峰同学负责把门修好。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   小峰同学很喜欢维修，家里的电器一坏都是他来修，小小年纪没有经过专业学习，却可以一看说明书就能研究会还真说明他是个爱动脑筋喜欢动手的男孩子。所以修门这种小儿科的事就不用我来操心了！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    放学后，阿里手拿了东西和他一起来到了我这，呵呵 这两男孩子都是非常有特色的，其实深受我的喜爱~[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [FACE=楷体_GB2312]阿里开始“邀功”了，因为他非常喜欢得到赞扬。说：“老师，你看啊，这多危险呀！要是他在班里还这样玩，非出大事不可！”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]   这不，没等我开口，他就开始要口若悬河了。我仔细看了下他手里的东西，结果还真是佩服小峰的创造能力。一个树枝，去皮，两头穿上锯条。就像弓形的箭身的部分。这样用起来还真的很省劲。真是不错。当然，为了安全起见，我只有把它没收我这了。阿里的提醒还是很对的！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   于是，我对小峰说：“这个就放我这吧，回头别在教室里伤到其他同学！”他点点头。然后连买工具的钱也不要。还很大方呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [FACE=楷体_GB2312] 晚上，他发来信息：老师，您为什么把我的锯条留下了呀？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    我回：因为我想把它留作纪念。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    他又说：哦，好。那您小心点，别被它弄伤了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]    看到这个信息，心里除了感动，还有愧疚。一个这么善良的孩子，可以懂得考虑老师的安全，自然是懂得保护其他同学的。而我却因为他的调皮为了怕出安全问题不加思索地没收了他的劳动成果，连和他商量都没有。我想如果开始的时候我能够恰当地引导他自己主动把它放在家里那才是有成效的教育。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3]    所以，身为教师，会习惯性地用一些命令式的甚至是勒令式的管理去约束学生，可是这样虽然会达到效果，但却违背了教育的目的。如果每个学生从小就能够接受真正的教育，那素质将不会再成为我们一直讨论并为之奋斗的主题。然而，如何做到真正的教育？我想我们每位教师都应该经常反思自己的教育行为和方式，努力使自己成为一个懂得教育的工作者。让每一位学生都可以绽放最美丽的花！[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年3月23日                          周三         晴                        勿将善良泯灭   小峰同学，这学期以来非常地调皮贪玩，尤其是课间休息时总喜欢主动找同学打闹，因一只耳朵失聪所以经常听不到同学和他说了什么...[/QUOTE]
很受启发，在处理事情时不要用太多的老眼光！或许学生是对的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年3月23日                          周三         晴                        勿将善良泯灭   小峰同学，这学期以来非常地调皮贪玩，尤其是课间休息时总喜欢主动找同学打闹，因一只耳朵失聪所以经常听不到同学和他说了什么...[/QUOTE]
我们很容易犯的错误：以大人之心度孩子之腹。

 所以，身为教师，会习惯性地用一些命令式的甚至是勒令式的管理去约束学生，可是这样虽然会达到效果，但却违背了教育的目的。
    支持！可悲的是很多人还在这种习惯中沉醉，还在全心研究如何“命令”，交流各种整治学生的方法。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   晚上，他发来信息：老师，您为什么把我的锯条留下了呀？[/SIZE][/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   我回：因为我想把它留作纪念。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   他又说：哦，好。那您小心点，别被它弄伤了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][SIZE=3]上面的这才叫做真经典！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年3月23日                          周三         晴                        勿将善良泯灭   小峰同学，这学期以来非常地调皮贪玩，尤其是课间休息时总喜欢主动找同学打闹，因一只耳朵失聪所以经常听不到同学和他说了什么...[/QUOTE] [/P][P]多反思必然多收获!向李老师取经来了!
[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
很受启发，在处理事情时不要用太多的老眼光！或许学生是对的！[/QUOTE]
[SIZE=4]是呀，我们都要克服一些坏习惯，呵呵[/SIZE]