[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

   这两天看了两部新片，《八月迷情》《回家的路》，都是小朋友主演，让我挺有感触。   关于教育的感悟：《八月迷情》，我想到现行的教育，教育者能帮助成就学生擅长的吗？基础教育的教育者可以帮助学生找到他...[/QUOTE]
有时间的时候，一定看看这两部电影！[/P][P]谢谢李老师的推荐！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  关于教育题材的好电影我也好想看一看。[/QUOTE]
[SIZE=3]刘老师电影看得如何？好看吧？呵呵[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
李老师的教育艺术越来越高超了，佩服。[/QUOTE]
[SIZE=3]看得李老师的表扬，其实我很欣喜，不过还是应该多去您的茶馆坐坐，品一品教育~[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]笨小孩1115[/U]发表的内容：[/B]

 
看到这个帖子，不禁让人联想到我们的教育中存在的严重弊端！孩子的内心本是纯真的，没有半点虚假。但随着年龄的增长，却变得越来越世故！我们一提到造假，领导干部搞面子工程，很多人都会加以谴责。但细细想来...[/QUOTE]
[SIZE=3]笨小孩1115老师分析的很深刻，所以教育不能虚假，让我们为这一目标努力！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
有时间的时候，一定看看这两部电影！谢谢李老师的推荐！[/QUOTE]
[SIZE=3]阮老师别客气，您平时很忙，如果这电影可以给您休息的时候带来些乐趣，那我也就更开心了~[/SIZE]

[P][SIZE=3]2011年3月28日                      周一              晴[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3]学着改变某些固定的思维[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   有一个学生，从上学期开始，因从自行车摔下来手受伤了，一直不能写字，但是他可以坚持每天按时来学校上学，我想这也不是一件容易的事。直到最近，手才能够拿笔勉强的写字。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   今天，他交上来第一篇周记，开头是这样写的：“[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#bb4444]老师，我是第一次写周记，因为以前手的缘故，很感谢您对我的关心……[/SIZE]”[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   接下来，我很自然的评语：“[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#aa5555]其实不用感谢我对你的关心，那是我应该做的[/SIZE]”。[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   写到这，我突然感觉到这种谦虚是不太合适的。学生懂得感谢，这是好事，我为什么要说不用感谢呢？我此时应该赞同他的感恩才对呀！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   谦虚是我们中国的传统美德，所以面对对方的感谢我们会不自觉地说声：“不用谢，不客气”。这本是很好的礼节，我也非常的赞同。可是我想当遇到学生发自内心地向老师表达感谢的时候，他们是想让老师了解他们心中的感激，想让老师接受他们的感谢。而如果我们这样习惯性的回答，说多了反而会让学生心里感受不到老师对他的感激是怎样的回应。学生们会想：老师真的感受到我对他的感谢了吗？以后再说感谢的时候老师还是这样的回答，还有什么意思呢？于是，现在越来越多的小孩对感恩开始麻木。（当然，这之间没有必然的联系，但多少也有点联系[EM04]）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   想完这些，我接下来是这样继续回复的：“[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#996666]不过，说实话，你感谢我让我挺高兴的。懂得感恩是我们应该努力做的，所以老师接受你的感谢。同时，为了答谢你的感谢老师以后会更加努力的帮助你，包括学习、或者是生活中遇到的烦恼~[/SIZE]”[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   语言组织的不太好，不过相信这位学生应该能接受到老师对于他的感谢是怎样的心情。[/SIZE][/ALIGN][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年3月28日                      周一              晴学着改变某些固定的思维   有一个学生，从上学期开始，因从自行车摔下来手受伤了，一直不能写字，但是他可以坚持每天按时来学校上学，我想这也不是一件容易的事...[/QUOTE]
李老师很会动脑子，爱想办法，很不错！向李老师学习！~

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年3月28日                      周一              晴学着改变某些固定的思维   有一个学生，从上学期开始，因从自行车摔下来手受伤了，一直不能写字，但是他可以坚持每天按时来学校上学，我想这也不是一件容易的事...[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]  很欣赏这种批阅的思维角度，他能在无形中改变学生对这件事的看法，能够造就一种感恩和积极的心态。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
李老师很会动脑子，爱想办法，很不错！向李老师学习！~[/QUOTE]
[SIZE=3]我目前还没有养成爱动脑筋的习惯，不过要有意识地去动脑筋才行~[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

    很欣赏这种批阅的思维角度，他能在无形中改变学生对这件事的看法，能够造就一种感恩和积极的心态。[/QUOTE]
[SIZE=3]其实我还没有养成这样思维的习惯，只是开始有了点意识去思考。还需努力~[/SIZE]

[P][SIZE=3]2011年3月29日                 周二                  晴[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3]监考小思[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   考场中，有一种非常悦耳的声音。听，那是笔在试卷上驰骋的沙沙声；[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]有一种让人难过的声音，那就是一声声叹息。谁的叹息？学生的，教师的。也有一种不和谐的声音，倘若你看他来回翻试卷，那一定是不会做的原因。反复翻来翻去的声音，较刺耳。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   考场中，有一幕让人欣慰的画面，那就是学生低头沉思的投入；也有令人担忧的一幕，他一会东张西望，一会回头看看钟表，如坐针毡。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   学生，谈考色变；教师，应恰当引导。今天，看到有些班主任紧张得不得了，一定要看到学生的成绩，一定要看看某些“掌上明珠”考了多少。我在想，如果学生能这么紧张也就不至于是现在这个成绩了。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   问题依然很多，生、师、长仍需努力。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P]

为教书而读书，为读书而教书，希望就在这重重复复中