[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年4月7日                     周四                 晴感受合力的魅力   下午第三节课，本是教学研讨活动，因小组没有安排，我和物理老师都走进了班级，监考物理测验。这是工作以来，第一次感受到班主任和任课老师...[/QUOTE]
良好的合力来自班主任的魅力！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年4月6日                 周三                    雨   清明小假回来，一进教室，看见讲台上的桃花盛开了，上周还是花骨朵呢，这是学生从家里带来的小花，放在自制的花瓶中，给讲台，给教室增添了许多春色，也给老...[/QUOTE] [/P][P]是呀，现在的孩子书包好重啊！常常见到许多家长都在帮孩子拿书包！但愿我们的孩子自己早日学会调节自己！[EM05][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年4月7日                     周四                 晴感受合力的魅力   下午第三节课，本是教学研讨活动，因小组没有安排，我和物理老师都走进了班级，监考物理测验。这是工作以来，第一次感受到班主任和任课老师...[/QUOTE]
多些合力，班主任的工作就会多一份轻松！[/P][P]育人人人有责！[/P]

感谢各位老师！继续努力中！

[P][SIZE=3]2011年4月15日                    周五                   晴[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  又是好几天没来写贴了，没有其他老师那样坚持，心中不免有些惭愧。这周班级在纪律上不太好，打算下周开始重新调位，一人一位试一试。周四时，“鲍喜组合”中的一位成员和其他同学打闹，拿着砖头互相砸来砸去，结果被砸到脚踝了。我立即和另一个成员一起带他去医院，看到他哭得稀里哗啦的，担心会不会伤到骨头呢。到了医院后，他自己感觉没那么疼了，医生检查了一下说没什么大碍，没伤到骨头。以防万一，还是拍了下片子放心些。还好，只是肿了而已。拿了些药吃的。回想他当时哭的样子，心想：初中生再调皮，还是小孩子啊。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  在回学校路上，我没有多说什么，只是和另个学生说，这对于你来说也是个教材了。他点点头。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  回到教室后，我把那个扔石头的学生喊了出来了解具体情况，学生的态度也很好，并且还愿意出医药费，保证以后不会这样打闹。问题就这样解决了，也无需我们说很多。后来思考要不要以此在班级里教育一下呢，想想暂时没有这个必要了。他们本人这两天表现的也很好，等下周还是应该多提醒。毕竟还是调皮的小孩子~[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   今天，参加书法比赛的同学，就是昨天打闹的两个男生，虽然成绩不好，但字写的还行，选他们也是为了调动他们学习的积极性，就这样，老师们看到了他们认真练字的样子~虽然还不知道比赛结果怎样，我发给他们一人一支钢笔和本子，并鼓励他们充分发挥奖品的作用。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    总结这周，一切还算正常~[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3]理论：活动和交往是进行学生思想教育的基础[/SIZE][/P][P][SIZE=3]今天在一本教育方面的书籍上看到的这句话，联系以前的实践，非常赞同！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]实践：[/SIZE][/P][P][SIZE=3]1、背景：校门口的马路修好之后，发生了几起车祸，好几个学生都被摩托车撞了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   活动：学校组织了一次交通安全知识讲座，请来了交通局的相关人员，学生们反响很热烈。此外，班主任也组织了班会活动，我在班级里组织了“自行车慢骑赛”。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   结果：这学期开学以来学生没有发生交通事故。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]2、背景：初一开学时，男生们非常喜欢打乒乓球，下课的十分钟都要屁颠屁颠跑过去打球。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   活动：在班级里举行了乒乓球比赛。然后规定只能放学后或下午上课前打球。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   结果：课间去打球的情况很少，基本是放学后打球。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [/SIZE][/P][P][SIZE=3]   所以，对于初中生来说，有效的思想道德教育不仅要有适当的交流，而且还需要一些活动。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   近来，班级纪律不好。除了重新安排座位以外，还应多些与爱讲话的学生一些交往、交流，再举行了活动。如果老师们有好的活动点子，不吝赐教哦~[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P]

[P][ALIGN=center][COLOR=#1111ee][SIZE=3]变“为什么”为“怎么做”[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][SIZE=3]   晚上，阿里来我这看即将重新安排的座次表，今晚的谈话，我开始有意识地学习乐山老师的“变为什么为怎么做”的沟通方式。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]1、阿里看到座次表存在了问题，他是一个说话很周全的学生，一个问题说出来，担心对方别不懂就解释得很清楚，而多数情况下我们早已懂了他还在努力地说明，所以导致最后大家都觉得他很罗嗦。针对这个特点，我就直截了当地询问他解决办法，后来经过我们共同的商量很好地解决了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]2、谈最近的表现，其实他非常清楚自己最近的状况，并且也很清楚自己的心理，因为他本身就非常爱思考，逻辑性很强。于是，听完他的述说，我问：那你看我们如何解决这个问题呢？学生感觉我没有批评他反而很理解他的行为，心里就不设防了，说他也在苦思到底该怎么办呢？我说：这个问题让老师也好好想想，我们一起解决。（因为我确实也没想到好的方法）比如看电视问题，最近又热播《美人心计》，连同他的父母也看得津津有味。。。所以，我想与他父母交流一下是个方法。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]体会：这次比以往谈话节省了很多时间，效果也较明显。确实，有些时候为什么已经早不成为为什么，学生心里都明白的，主要是如何帮助他们怎么做更好。所以，教师，光有爱心也是不行的，还需要很多很多！[/SIZE][/P]

优雅、热情、快乐的教师学生怎能不喜欢？
  肯定喜欢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]西北红柳[/U]发表的内容：[/B]

优雅、热情、快乐的教师学生怎能不喜欢？
  肯定喜欢！[/QUOTE]
[SIZE=3]感谢西北红柳老师~[/SIZE]

[P][SIZE=3]2011年4月19日                      周二               晴[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   天气虽好，心却晴不起来。为什么？因为这两天在班级里看到的听到的都是不如意的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   下午班会课选完“明日之星”后，在课堂上和学生们谈了最近的情况，虽然没有发火，心情却很沉重。感觉自己挺失败。其实，我也有责任，自己近来对班级不够用心，不够努力，只是，没想到情况会这么糟。有时也会鼓励自己要有信心，可是却总没有想的好。应该是自己真的能力有限，需要锤炼。[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

值得回味的一句话
郑老师在书中说“教育的本质就在于唤醒学生内心深处对真善美的渴望，激发他们沉睡的潜能。”
对真善美的渴望，试问教师队伍里多少老师能一直对真善美渴望？能一直做到自身可以真善美?
所...[/QUOTE]
如何在现在的环境下唤醒学生内心的真善美？否则我们无法去改变这一个缺乏诚信的社会！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2011年4月19日                      周二               晴   天气虽好，心却晴不起来。为什么？因为这两天在班级里看到的听到的都是不如意的。   下午班会课选完“明日之星”后，在课堂上和学生们谈了最近的情况，...[/QUOTE]
向李老师学习！[/P][P]支持！[/P]