[P][SIZE=3]昨天上午，一位学生给我信息，内容是这样的：[/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#05020f]生：老师[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3]我：上午好
[FACE=楷体_GB2312]生：上午好！你没回家呀？
[/SIZE]我：没有呀
[FACE=楷体_GB2312]生：咋不回家收麦[/FACE]  
我：我家不种地，你帮你爷爷奶奶收麦吗？
[FACE=楷体_GB2312]生：正在收[/FACE]  
我：哦，替我向你奶奶问好哈~让他们注意身体，别中暑了
[FACE=楷体_GB2312]生：好，我代替她们谢谢你[/FACE]  
我：不客气，那你赶快帮忙吧，多喝点白开水
[FACE=楷体_GB2312]生：哦
[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3]晚上的时候，他又来了短信。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]生：晚上好，老师[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]我：晚上好啊，吃过了吧？今天累吗？
[FACE=楷体_GB2312]生：嗯，很累[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]  [/SIZE][FACE=宋体]可以发现，两个短信的主要区别在于谁先主动向谁问好，上午在他的一句老师后，我问声上午好，接着晚上，他主动地向老师问声晚上好。这在无形之中影响了他，这样立竿见影的效果让我更深地体会到礼节、礼貌用语不是教条式的说教，如果可以在生活中潜移默化地影响会有更好的效果。
[/FACE][/P][/FACE][P][SIZE=3][/P][/SIZE]

问候小宗璐！这就叫润物无声吧！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

问候小宗璐！这就叫润物无声吧！[/QUOTE] [/P][P][SIZE=3]也问候郭老师您，想念~[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3]公开课反思  [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]   上午上了准备了两天的公开课，效果还行。总结一下，自己收获最大的是对PPT有了多些的了解。至于教学内容，在授课过程中，进度还是有点快，虽然内容上难度不大，但是总体感觉比较赶。还好与学生的配合还算默契，整节课在说、唱的氛围下进行着。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]    课后，其他老师议课，令我感触最深的是：“你和你们班的学生这两年来一直都在进步。”比起第一名、比起职称、比起绩效，没有比一直进步更令人欣慰的了。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]    不断地努力，不断地学习，不断地研究，提升自我，并影响班级！[/SIZE][/ALIGN][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]李宗璐[/u]发表的内容：[/b]

昨天上午，一位学生给我信息，内容是这样的：生：老师我：上午好
生：上午好！你没回家呀？
我：没有呀
生：咋不回家收麦  
我：我家不种地，你帮你爷爷奶奶收麦吗？
生：正在收  
...[/QUOTE]
[P]现在正是收割小麦季节，我们真的没有了那感觉了，我们这里的学生现在连什么是水稻和麦子都没有见过了，真是四体不勤，五谷不分。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

公开课反思     上午上了准备了两天的公开课，效果还行。总结一下，自己收获最大的是对PPT有了多些的了解。至于教学内容，在授课过程中，进度还是有点快，虽然内容上难度不大，但是总体感觉比较赶。还好与学...[/QUOTE]
[/P][P]基本上来说，只要方向对了，收获和付出是成正相关的。向你学习！[/P]

感谢梦难圆老师和贺老师，也向您们学习！

[P][ALIGN=center][SIZE=3][B]我们要做的还很多（原创）[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]   [/B]一个偶然的机会，在初三一个普通班帮同事看了一节课。所谓“看”，意思就是上自习，没有教学内容；所谓“看”，也就是监督他们不打闹，不出教室门。这么一说，大家差不多可以猜出这是一个怎样的班，这里的学生平日是怎样的表现。
    这里有我曾经带过的学生，初三时，有些学生从重点班分到了普通班，曾经的她们，现在的她们，在学习上已经完全不同。本来，这应该是一节自习课。但，我想还是应该让学生在这节课里有所收获。
我开始与学生聊了起来：
我：毕业后有什么打算？
生：走一步算一步呗。（还真淡定）
我：快毕业了，有没有些不舍？
生：有啊，我们舍不得你呀。（我曾经带的一位女生的回答，嘴还真甜）
我：怎样评价你的初中生活呢？
生：无聊至极。
我：请拿出一张纸，大概用100左右的文字描述一下你的初中生活。
  大约十分钟后，学生递交了文字。看完之后，我的心情非常沉重。以下摘录部分文字：
[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4d2bd5]1、“初三没有计划，只是盲目地在老师的带领下走向终点，最终失败了。没有眼泪，但是却受到感触——真的不应该放弃”。
2、“初中三年我觉得老师总是说一套做一套，我觉得他们很不诚实，而且很做作。”
3、“以前没分班前的‘博仁班’在我的初中生活拥有那么多的美好回忆，永远的‘博仁班’，将永远伫立在我们的心中。”
4、“有时会想如果我不被分到普通班，我会和实验班的学生一样为自己的目标去奋斗。”
5、“以前还有作业做，每天做不完的作业，累的很。可现在看来那些日子却很快乐。”
[/SIZE]    这是我们学校里天天看上去“游手好闲，无所事事”的学生，可是，通过这些文字，还能看出来他们真的就是“混子”吗？他们渴望被老师平等对待，渴望有同等的机会。他们被残忍地放弃，他们的惰性就像生长在温室里的花，被我们教师用所谓的“爱心”去浇灌，茁壮地成长。结果，他们真的懒惰了，真的放弃了。然而，我们有些教师依然埋怨学生如何如何地不听话、如何如何地不懂事。作为教师，我们要做的真的还有很多！
    在内疚之后，我对学生说：“也许我还没这个资格，但是我真的很想代表我们学校向同学们道歉！我们做的的确不够好，在某些问题上的确做错了。”（同学们对于我突如其来的道歉很惊讶，开始认真地看着我）于是，我抓住这份专注继续说：“初中生活马上就要过完了，我们不可能再重头再来。可是，一旦我们毕业进入社会，咱们就会有一个新的开始。那时，请不要再放弃自己，学一门技术做个蓝领也不错，比起成天在办公室里看报纸喝茶唠嗑的白领来说，努力工作的蓝领更让人敬佩！只要同学们愿意继续努力，谁都不能断定咱会比重点班的学生混的差！祝福大家在以后的路上越来越好！”掌声响起。
    想起贺华义老师的“星耀梦之源”，“ 每个学生都是班级的一颗星星，每一颗星星都会发出耀眼的光芒！”因此，要让每个星星都能发出耀眼的光芒，我们要做的还很多！
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

我们要做的还很多（原创）   一个偶然的机会，在初三一个普通班帮同事看了一节课。所谓“看”，意思就是上自习，没有教学内容；所谓“看”，也就是监督他们不打闹，不出教室门。这么一说，大家差不多可以猜出这是...[/QUOTE]
[/P][P]  李老师敢于反思，敢于给学生表示我们做老师的歉意，大胆的鼓励学生，大胆的去发现学生的内心世界，你真是在用心的做教育。[/P][P]  祝贺你，希望你越来越优秀！[/P]

才读到20页，虽然有点累，但李老师的激情、睿智拉着我继续学习下去！也许我找到了接近优秀的不二法门，那是肯定的！找到后，剩下就是一步步去做，Just do it!

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

我们要做的还很多（原创）   一个偶然的机会，在初三一个普通班帮同事看了一节课。所谓“看”，意思就是上自习，没有教学内容；所谓“看”，也就是监督他们不打闹，不出教室门。这么一说，大家差不多可以猜出这是...[/QUOTE] [/P][P][/P][P]我和我的孩子们也即将面临你和你的孩子们的境况，不知道李老师是如何调整的，能给点建议吗？
[/P]

用心温暖教育，用手抚摸教育，用脚丈量教育，教育一天天长大……