[QUOTE][B]下面引用由[U]心语论坛周永发[/U]发表的内容：[/B]

 我和我的孩子们也即将面临你和你的孩子们的境况，不知道李老师是如何调整的，能给点建议吗？ [/QUOTE]
[SIZE=3]周老师，这个班的学生不是我带的，我带的班级也即将升初三，所以我们一起摸索交流吧~[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

用心温暖教育，用手抚摸教育，用脚丈量教育，教育一天天长大……[/QUOTE]
[SIZE=3]伴随教育成长，谢谢贺老师~[/SIZE]

[B][SIZE=4]“选择理论”让残障儿童展露微笑
                     李宗璐（原创） [/SIZE][/B][P][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B][P][P][ALIGN=left]  [SIZE=3]《法治在线》栏目讲述了这样一个案例：一对夫妇收养了几个残疾儿童，目的不是乐善好施，而是利用社会对残疾儿童的同情心，让他们去街头乞讨，甚至还有施暴等违法行为。这对夫妻每天把孩子送到街头，然后在一旁偷偷观察，等到夜里两三点把孩子接走。一天下来，每个孩子大约可以乞讨到三四百元。几年下来，这对夫妻在老家盖了一栋房子，并每年给家里寄两万多元。这个案例，很好地告诉我们应该保护残疾儿童，给他们更多的关心和爱护。倘若这些孩子的亲生父母不抛弃他们，他们的生活也就不会这么凄惨！追溯类似事件发生的根源，那就是社会保障体系了。假如我们国家对残障儿童有一个系统的保障体系，那么很多家庭就不会生活地这么艰辛，也就不会轻易地抛弃他们。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3]  我们班也有一个残疾儿童，他有一只耳朵听力很弱，据说是小时候发烧，打针后导致的。在刚上初一时，我还没有了解到他的情况，因他几次和旁边的同学上课打闹，我就把他安排到后面一点的座位了，他的母亲打电话来说明了情况，从此他就一直坐在了教室的最前排。但是，和同学打闹的现象依然没有改善，直到初二，我才想到解决的办法。那就是，让他和打架的学生一起写一个说明，包括事情的起因，经过，自己当时的想法。就这样，两位同学写好后，我一看原因，本来就是一个误会，但是因为他的听力，所以他没有听清楚对方说的是什么，就以为对方不怀好意，于是找人家打架。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  对于残疾儿童，我们的教育方法一定要有所不同，这样才能满足他们的需求。接着，我在班里郑重地讲了一下这位同学的情况，让同学们角色互换，假如他们一直生活在一个听不清楚的世界，他们会有什么样的心态去面对生活中发生的各种各样的事情。后来，这位学生在周记中提到，那次我在班里与同学们的交流，是他埋在心里一直想说却没有勇气说的话。从此，这位学生一直对我心存感谢，力所能及地帮助我解决教室里的零星小活。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  美国著名心理学家威廉•格拉瑟提出的“选择理论”中讲到：我们总会选择去做那些当下最能满足我们的行为。对于学生，如果想让学生对学习一直感兴趣并让他们持续下去，那么我们教育者必须要想办法满足学生的内在需求。其实，对于残疾儿童，他们的内在需要更有特点，更有针对性。相对于身体健康的孩子来说，教师只要能够走进他们的内心身处，就更容易找到他们的内在需求。这样，不管是学校、家庭还是社会，建立一个有效的激励和保障机制就不遥远了。[/SIZE][/P][IMG=0,absMiddle,2,2]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF[/IMG]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD=2,1][LINE-HEIGHT=15pt][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][FACE=宋体][SIZE=14px][P][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=5][SIZE=4][FACE=宋体]                  [B][/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][COLOR=#000011][SIZE=4][FACE=宋体][B]不会孤单[/B][/COLOR][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][B][COLOR=#000011][SIZE=4]     [/SIZE][/COLOR][/B][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=#000011][SIZE=4]当我们呱呱坠地时，就有了最亲的人，爸爸妈妈会尽力照顾好我们，让我们不孤单。
     当我们渐渐长大时，就有了同学、老师，除了父母的疼爱，还收获了友情，以及老师对我们的关怀。
     父母对孩子的爱，是一辈子的，难以割舍的；好友之间的关心与支持，是值得珍惜的，可遇不可求的；教师对学生的爱，也是深深的、温暖的、延续的。
     从小到大，我们会遇到很多老师，虽然现在已经毕业，但是记忆深处仍然记得某些老师的一颦一笑，一节生动的课，一番意味深长的话。教师的言行对我们的影响是深远的、永恒的。
    现在，我也是一位教师，将会教育很多很多的学生，对这份职业的热爱会让我们更加努力地成为一名优秀的教育者，对教育的执着会让我们在前进的路上并不孤单。我们就像运动会上的运动员，400米接力中，我们紧握接力棒，在一次一次地交接中，将它安全无误地放在下一位队友手中。学生就像这接力棒，我们相伴整段赛程，然后将他们更好地送给下一位栽培他们的教育者。这样无形之中，对于每一个学生，所有的教师们形成了一个团体，每段赛程的运动员都是重要的，一个有失误就可能会影响整体成绩。所以，就让我们一同在赛道的运动员们共同努力，让一同前行的学生们在我们的陪伴下乐观、快乐、幸福地成长！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE]
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学习着，思考着。

感想熊老师的光临！互相学习~

[P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]不能再自卑[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]   [/B]最近一直在回顾工作两年的点滴，收获着，成长着。可是，与日俱增的还有自卑感。这看似好像挺矛盾的，怎么成长了还会自卑呢？因为，我总觉得自己成长的速度跟不上其他优秀的老师，比起刚毕业那时也少了初生牛犊不怕虎的勇气，却多了对自己业务能力的怀疑。也许是在一个乡镇中学工作，外在的环境与自己的懈怠，我清楚地知道自己在教学上做的还不好，还不够认真努力。这就导致了当我面临一些有挑战性的工作时失去了自信，难以登大雅之堂。于是，我越来越自卑，越来越来消极倦怠。
    直到有机会加入了心语，认识了许多优秀的老师，聆听着幸福的声音，分享着感动的故事。这里有专业的指导、成功的经验和失败的教训；这里也有清香的茶馆让我们停留品味；所有的这些都给我带来进取的动力。渐渐地，我在认识自己与其他老师的差距这个现实后，用心地改正在班级管理上错误的方法与观念，努力让自己更主动一些，更积极一点。
    现在，虽然还是会有自卑的时候，但是，我学会了在自卑后鼓足前进的勇气。直面差距，想方设法缩小差距，这样才能成长。一味的自卑解决不了任何问题，而且也会给学生带来负面的影响，一位没有积极向上生活观的教师带给班级的是一片沉寂，带给学生的是消沉。所以，发挥教师的示范作用，保持微笑，热爱生活吧！
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[P][ALIGN=center][SIZE=3][B]高速不意味着高效[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]    [/B]7·23动车追尾事故牵动了全国人民的心，我们在难过的同时，也陷入了思考之中。在当今快节奏的社会里，高铁为我们带来了很多便利。自从2007年使用高铁以来，这还是第一次出现这么严重的事故。我们不禁要问：“高速的背后就没有较高的安全保障吗？”京沪高铁在运行后的七月份，一连几天出现了五起事故。即便遇到恶劣天气，难道我们的安全系统就这么难以克服这样的问题吗？既然还没有准备好为什么开始运行呢？要知道，这样的情况在德国是以误杀罪起诉的！
    再看我们的教育，在喊着素质教育的背后还是有很多学校为了升学率，为了高分数使用了很多违背教育规律的手段。在竞争如此激烈的环境里，家长更是比孩子还紧张，一个接一个的辅导班，一个又一个的特长班……总之，想方设法不能让孩子输在起跑线上。是的，不管是学校还是家长，用心是良苦的，出发点也是好的，有些孩子明白这些好意有能力取得优异的成绩，但是，他们却不见得快乐，不见得心智健全。
     所以，我们应该反省：如何让高铁更加安全？如何让教育越来越有效？天灾我们可能无法避免，但是人祸至少应该尽力杜绝！当我们开车驰骋时，也应该适当地停下车，检查一下引擎，看一看轮胎的磨损情况；当我们的教育者在埋头讲题时，也要注视一下学生的眼神和表情；当教师因一个小错批评学生时，也应该考虑学生是否能接受……
    在这样快速发展的社会，速度有时会让我们迷失自己，只顾往前冲的时候却忘记目的地在何方。所以说，高速不意味着高效。高铁如此、教育如此、人生亦如此！
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用心温暖教育，用手抚摸教育，用脚丈量教育，教育一天天长大……

用耳倾听教育，用眼欣赏教育，用情滋润教育，用智慧浇灌教育，教育一天天丰盈……

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

高速不意味着高效    7·23动车追尾事故牵动了全国人民的心，我们在难过的同时，也陷入了思考之中。在当今快节奏的社会里，高铁为我们带来了很多便利。自从2007年使用高铁以来，这还是第一次出现这么严重...[/QUOTE]
[/P][P] 来李老师这里看一看，发现你的文章越来越有思想了。[/P][P] 是的，教育和高铁不相同，它是一门慢的艺术。[/P]

好羡慕在你学生时代有这么好的回忆，这么好，这么出色的老师，我怎么就没有碰到呢？因此我决定我要做一个孩子们眼中的好老师，让他们因为有我这个老师的存在而感到幸福、快乐，同时能拥有一个美好的学生时代的回忆。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

用心温暖教育，用手抚摸教育，用脚丈量教育，教育一天天长大……

用耳倾听教育，用眼欣赏教育，用情滋润教育，用智慧浇灌教育，教育一天天丰盈……[/QUOTE]
[SIZE=3]经贺老师和龙老师这样一描述，让我感受到了既理性又感性的教育~谢谢您们！[/SIZE]