[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
很高兴得到乐山老师的又一次肯定!真的能沟通了,真好!
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很高兴看到你的成功。

                   第一次家长会
         2010年11月18日  星期四   心情:激情满怀
    晚上7时50分开始家长会,学校要求我们7时30分到学校,我们很多班主任很早就来到学校了。本以为自己比家长还要早，谁知道竟然有三个家长早早就站在教室门外等着了，多重视孩子的成长啊！
    于是，我赶紧走进整洁的教室，开了所有的光管，让教室里光亮起来；热情邀请家长，先在我的万能表在孩子的名字旁边签上名字，这样既可以认识没见上一面的家长，又可以了解哪些家长来参与了会议，还真有效！为什么这样说呢？因为当我要把写着孩子的前段成绩单和对家长的建议亲自交到家长的手里，就不会搞错了，这样就让家长也体会老师的用心，才这么一下子就记住了他！就
    这次家长会首先要肯定的是大部分家长都十分准时参加,十分欣慰!但仍有两个家长无故缺席也不打声招呼的,有点失望:一个学期难得一次的家长会都不能参加,可想而知,对孩子的用心有多少了!
    到了7时50分，我们的副校长准时向家长们问候，打了声招呼，然后我们的正校长就开始就《如何培养孩子的自理能力》作了一番演说，直到20时32分才结束。还好我有先见，为了节约多点时间出来沟通，我就趁着家长们认真听的时刻，亲手把一张张信单交到了家长的手里，让家长们心里有个数。而我不用重复口述中段考试的成绩了，家长们也可以了解自己的孩子在学校前段时间知识的认知情况了！而我们的数学老师也趁机把数学和语文的总分、平均分、优秀率、合格率和还没有达到优秀的人数写在黑板上了。我们的数学老师也真细心，她照顾得也很到位，只写出没优秀的人数，而很有人情味很理智没写孩子的名字，真好！该赞一个！
     待校长发言后，数学老师先发言，本来她要我来个开场白后，她再发言的，可我看时间不多了，不想耽误家长们的休息，就让她发言！她也很用心地建议家长如何在家辅导孩子做好功课和怎样检查孩子的作业，然后就把米头交到我的手里了。我一接过米头，就站起来，也非常尊重地肯定我们的数学老师的辛勤和对孩子的关爱，家长们也把热烈的掌声送给我们了！数学老师打声招呼后，他就离开了，因为她也是家长！
    本来我也打算拿着发言稿来说的，但深入一想，一个语文老师连最根本的即席发言都不能，还谈什么教学水平呢？于是我忘记了发言稿，快速打肚稿，把心里最想说的列成了要点，主要谈了孩子们的自理能力和学习问题。下面是我对刚才即席发言的回忆整理，因为记挂着，激情满怀，写好了，心就能放下来了。
    家长，你好！很高兴我们因为孩子而相聚在一起！也代表孩子，衷心感谢家长们的到来！相信大家都认识我，我姓张！我不但是咱们班的语文老师，还是咱们班的班主任！我想，我要说的，不单单是孩子的语文学习成绩情况！
    在这里，我最想跟大家交流的是孩子们的自理能力、独立能力的现状！我也十分明白家长们把孩子送来学校的目的就是让孩子成才，可孩子能否成才，不但跟我们老师有关系，还跟我们的家长密不可分！请你心里别想着：那是我们老师的事情！那是我们大家共同的事情！我作为一个老师，借用一个老师的话：教你的孩子三年，为他想的是30年的事情！所以你可以放心把孩子交到我们的手上！但也要给予孩子多点爱，无论你工作多忙，也坚持每天拿出半个小时跟孩子谈心，说说话儿，一起看看课外书，讲讲故事！我们中国移动不是有一句话说：沟通，从心开始吗？拿拿出半个小时陪孩子读书的请举手？（只有4个，可怜啊！）我坚信：有来自父母关爱的孩子会更加自信，更加棒的！
     接着我就说打扫的问题吧！到现在咱们班级还有些孩子不会扫地，也常常忘记带这本书或者那本书来上学，你一问他：她要不说不会就是说忘记了，根本不知道自己的物品在哪里，根本不会收拾自己的书包，更别提打扫卫生了！请问家长，孩子在家能自己整理自己的书包的，请举手，让我调查一下！仅仅是5位家长举手了！明明孩子会走路了，你怎么还让他爬行呢？你知道？你那不是关爱，而是溺爱，正因为你的这样担心，那样不放心，所以让我们的孩子不敢自己走路，养成了依赖的心理，甚至饭来张口，衣来伸手！（这样说着，有些家长都笑了，还有的点了点头，认同我的看法，让我更坚定地说下去！）家长，请你从今天开始让孩子自己去整理自己的东西吧！
    相信大家也都发现，每个周末，我都要给孩子布置别样的作业——打扫家里和整理自己的房间！有几个孩子做到了，麻烦你举个手！（人数也屈指可数！）家长啊，在这里，我不得不跟大家说个现实的故事：有个孩子考上咱们这里最好的中学，不用说，那成绩肯定很棒的，可他读不了几个星期就要求家里帮他办理退学，要转到可以回家住的中学去，原因是什么？不用我说吧！这个孩子甚至连吃鱼都会被刺到，更别说别的事情了！所以我建议，特别是我们的独生子女，更不要宠坏他，让他从小起，自己能做的事情自己做，培养他的独立自理能力。相信这样我们的孩子将来走的路就更远了，会更有前途可言！要不尽管你们家里很富有，可钱总会有花光的一天的，孩子要是能自己去赚钱，那岂不是更让我们放心，让我们自豪吗？请你放手吧！孩子的学习能力很强的，他跌倒了，能自己站起来的！
    说到这里，我要说的是孩子们吃早餐的问题！许多家长都让孩子交了早餐钱，孩子却极少在学校里吃早餐，有的家长还另外给孩子准备了早餐！我想说的是：别担心孩子会饿肚子！我们这个年代的孩子是从不会饿肚子的，更别担心孩子不够营养！我还怕他们营养过剩呢！就让他们吃吃苦吧！大家都知道粗粮更有益于身心健康！（见到家长们认同的目光，听到小燕他爷爷说他的倒数第一，我赶紧安慰他，把话题转到没优秀的语文人数7人那里去！）
    成绩单代表的是过去！请相信我们：只要您的孩子是智力正常的孩子，我们都有办法教好她！没有笨孩子，只有懒孩子！这7个孩子不能优秀的原因就是上课开小差，作业不能准时完成，非要老师督促才去做！而这也要说说我们的家长，明明有作业登记本，为什么你不去检查一下、提醒一下呢？但我不希望你代替他去做作业！我也发现有个别家长帮孩子做作业，这更容易让孩子依赖，脑子都会生锈的！我还要提醒大家，学习语文不但要会写，还要会读、会说、会留心听！请家长听孩子读书的时候，别让孩子读得那么罗嗦！（我还示范了孩子错误的读书）那该怎样读书才有效呢？（我又有感情地示范给家长听）希望家长除了用心检查孩子的书面作业，还要多点关心孩子的口头作业！大家也希望自己的孩子将来走出去，能像老师一样，甚至比老师跟棒，不用拿着发言稿来说，随时都做好即席发言的准备吧！我还是那句话，只要你多点了解自己的孩子，多与他沟通，相信你的孩子会更棒的！
     话多了，有什么不妥当的地方，希望各位家长多多包涵！请问各位家长还有什么好建议呢？我们会虚心接受的！
    接着小宇的妈妈就提出了关于每天孩子都背着重书包的问题，我赞许他一个，表示明天会再一次跟孩子说这个问题！
    最后我还要提醒家长别让孩子带零用钱和玩具回学校！惟有让孩子养成良好的习惯，孩子将来才能有成就！谢谢大家！还有家长要发言？
    夜深了，许多家长工作一天，辛苦了，都要休息了！也不耽误大家的休息时间！如还有建议和问题的家长可留下来！
   也有十多个家长跟我交流着教子的方法，回到家也十点半了，幸好我父亲过来帮我带一下孩子，要不我也很难啊！可怜天下父母心啊！
   
   
     

                    肩膀上的意义
                          五(1) 班     周妙珍
    自背上书包的那天起，我们已告别童年，向人生的另一个驿站出发。在那段朦朦胧胧的日子里，完成了一个孩子向少年的过度，而那花花绿绿的书包正是那懵懂岁月的见证。
    最初的单纯的小幸福是：我终于有了一个漂亮的书包。它虽然不沉，却载者一个孩子最初的梦，像为孩子插上了永不疲倦的双翅。从此，我便拥有了翱翔的机会与盼望已久的勇气。
渐渐的，我在成长。
    当一件事物不再新鲜时，对它所倾注的所有理由都那么不堪一击。背书包——我开始有点麻木的认为那是我的责任了，于是，我不再新奇的整理课本，收拾书包了。
    时间的指针拨动着跳动的心弦，让那颗稚嫩的心，充满了旺盛的生命力。
    那是一段令人后悔的日子，我几乎没有为角落里的书包尽任何义务，同时，我的学习质量也让所有关心我的人瞠目……
    一日，我猛然了悟……书包存在的意义，就是让我们利用它来创造价值，在懂得珍惜时间的同时，还应该对它呵护倍至。
    面对书包沉思，你一定会想到你失去的曾经与流逝的过去，百味聚集在心头。脑海中勾勒着一个个有书包相伴的日子，立刻在头脑中形成了你永远难忘的痛苦和疲惫，或者是成功的喜悦和愉快。
    我轻轻的用手爱抚着我的书包，放在膝上。这书包竟那么重，因为它装进了八年的岁月，每一份空隙都被回忆所占据；然而，它又那么轻，我为它所创造的价值太吝啬了。
书包就是我们成长的见证。我仿佛又回到了八年前，那种幸福的滋味又萦绕心头。是啊！背上书包的孩子是最幸福的。
    往事依旧，琐事难留。
    我知道我和书包还会有更唱的路要走，肩上很重，只因为它承载的意义不同。
 
 (点评:今天看了以前学生的习作,看到妙珍写的这一篇,感觉特别深刻,只希望现在的学生也能明白自己肩膀上的意义,走出一片亮丽的今天和辉煌的明天!)

相信你的充满激情的演讲一定征服了每一个家长的心！

背负着成长的责任，背负着梦和幸福，学生写得真不错，学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

                    肩膀上的意义
                       周妙珍
    自背上书包的那天起，我们已告别童年，向人生的另一个驿站出发。在那段朦朦胧胧的日子...[/QUOTE]
[SIZE=3]您的这位学生作文写的真好！我也学习了！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

相信你的充满激情的演讲一定征服了每一个家长的心！[/QUOTE]
但愿家长能体会到老师的用心!

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

背负着成长的责任，背负着梦和幸福，学生写得真不错，学习了。[/QUOTE]
多谢贺老师的夸奖!一会要发个信息给她!这个学生特别独立，触觉特别灵敏，我也特别喜欢他写的东西！他父母都在外工作.奶奶去年也出国了,只跟哥哥在家，但很懂事！希望能有许多像他一样的学生！

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

 
您的这位学生作文写的真好！我也学习了！[/QUOTE]
也十分感谢李老师的夸奖！我也是看到后，感受特别深刻，才把它传上去，希望我们现在的学生都能体会到肩膀上的意义！让家长和老师放心起来！

                 回想与反思
             2010年11月22日星期一 心情：好忙啊
   今天,我们学校三位领导在国旗下讲话。于是我们还在班级读书,不用出去早操的一年级，赶紧安静下来,用心聆听领导们的讲话!
   两位校长和主管安全的主任分别强调了几个小点:其一是上个星期我们学校在区田径运动会取得第二名的好成绩,倡议同学们向积极投身体育锻炼的哥哥姐姐们学习!其二还是强调了放学的路队和课间纪律,领导们大力表扬了我们一二年级的同学和老师,学生越来越守纪,老师工作也很到位,让我们的心都甜起来了!其三就是清洁卫生问题,我们学校还有不少同学没有保洁意识,没养成良好的卫生习惯;所以学校在接着来的日子准备捉这些垃圾虫!我也准备继续捉咱们班级的垃圾虫!
   听了领导们的讲话,待孩子们吃早餐后,我们班级也准备结合领导们提出的问题着重讲一讲"如何做一个守纪和讲卫生的好学生",可是只说了三个小点，还没跟孩子们讨论如何做到保洁这一要点，市中医院的医生就来到我们学校，要为我们一到四年级的学生免费检查视力了，主任说要从我们班级开始检查！那也好！待检查视力后，再结合实况，谈谈有关写字、读书姿势和眼部保健的问题，让那几个脏猫，别再手脏了，也拿手去擦眼睛，太不卫生了，眼睛也容易感染细菌！
    待孩子们独立填好体检表的时候，我们班就安静地排好队伍去音乐室检查视力了，幸好还是那两个同学散光和近视，别的孩子眼睛都没问题！眼睛是已经没问题了，可咱们班那些已经检查回去的男孩子回到班级里就趁机捣乱起来了，有的还走出教室玩闹起来，根本不会管好自己！看到这个坏现象，赶紧叫医生先帮我们班的女班长检查视力，让嘉琳同学赶紧跑回去，管好他们！嘉琳同学确实不负我所望，一走下操场去，就马上把那几个顽皮鬼赶回班级了，还要他们坐在自己的座位上。咱们班级这个班长可真棒！还是我中途发掘出来的管理人才，可真难得啊！有了嘉琳同学，还有立辉同学，我的工作真的轻松不少啊！原本的那三个班长真的不行啊，只会读好书，管好自己而已，根本不敢去管那些违反纪律的孩子啊！于是前三个星期，我把他们放在学习委员这个合切的角色上，而对嘉琳和立辉却是另一个新的考验，通过了，就继续担任我们班级的班长，带着咱们班的孩子奔向美好的明天！
    本来想在第二节课继续上好刚才没完的班会课，可接着校服厂的又来了，这次不用去拿校服，可能领导们发现孩子太小，没什么力气搬动那么多的校服吧！这次是六年级的同学帮我们搬来教室里面的！还没赶上说句“谢谢”，他们就回班级上课去了！真的好奇怪啊！发了四次校服，我们班级的校服没一次是对的，这一次又有八个孩子没领到合适的校服了！这校服厂的人办事真马虎！
    这样一天属于我的上课时间就在匆忙中过去了！但班会仍没上好，也没及时把上交学习资料费的信息告之孩子，直到回家后才想起，就借用校讯通把信息发给了一些家长，只收了10个学生交来的钱，希望明天能把钱收齐吧！    
    今天就是在忙碌中过去了，但仍有不少问题仍待解决啊！要记得把上个星期五放晚学的时候，锡豪同学不小心掉在地上而让我捡到的校服归还他，因为到刚才我们在家吃晚饭的时候，锡豪他爸爸来电话了，我才想起那件被我放在抽屉里的校服啊，真没记性！还有明天要跟煜权的母亲谈谈：为什么他说孩子在家听话懂事就行呢？难道他在学校捣乱是我自己乱编的？希望明天能抽出半节语文课时间再讲一讲关于保洁的问题，因为放晚学，送路队回班级的时候，仍有5个同学的座位很不干净，有些孩子的桌椅摆放得也很不整齐！自己忍不住，不用三分钟就打扫干净，还摆放整齐了，真不明白：怎么孩子扫地要那么长的时间，却仍然扫得不干净？
    回想一下，自己需要做的事情太多了，要加油啊！

                     为自己鼓劲
                         ——《小小的船》公开课的评课
              2010年11月24日 星期三  心情:加油!
    副教导主任的话： 现在评课一般都不说优点，而只说建议的！就请同年级的老师先发言，再请级组长发言，最后我来总结！请大家畅所欲言！（真奇怪！不是先请主讲老师发言，讲述本节课的教学目标、重点、难点和教学过程使用的方法？怎么会这样呢？）
    温老师的话：从张老师的这节课很生动，条理很清晰，突出了重点，也解决了难点！如果把米头的声音调小一点就更好了！（我就是不够细心，没有温老师的细腻啊！以后得注意！）
    李老师的话：张老师的这一节课值得我们学习的太多了!我不说那么多了，但怎么提了个那么难的问题啊？才一年级的小学生怎么会回答这个问题呢？（这个问题就是我要孩子们想一想：为什么叶圣陶老爷爷只把弯弯的月儿比作小小的船，而不比作你们所说的香蕉和镰刀呢？真的很难？难道我们的课堂不可以提升起来吗？我们班的孩子不是通过自己动脑回答道：因为天是蓝蓝的，很像大海！有个还在我的引导下说了：比作小船，我们可以坐上去看星星，看月亮！）
    另一个李老师的话：我觉得主要抓好课堂纪律！（没评课的时候，李老师也跟我提了这个问题，但她不知道：因为那两个男孩子都被医生判断是有轻微小儿多动症的！现在他们的母亲都说情况好转好多了！）
    六年级级组长的话：才一年级，不就是多种形式朗读就行吗？为什么要小组学习？这个环节完全可以不要！（可是小组合作学习不是能学到更多的方法吗？这个老师是针对我们在引导学习第一二行诗歌总结学习方法后，出示问题小组学习第三四行而发出的疑问！我理解！但我希望孩子们从小能有一个合作精神！）
     好象是三年级的级组长说道：是啊！就是说太多了！读几遍，学习生字不就行了吗？太废气了！（生字教学已经在第一课时完成了！是要读，但读了，不是要悟；悟了，不是要练习，学以致用？）
    接着是四年级级组长说：轻声不准确！不重视指导轻声！她还示范读起来！（真的好冤枉啊！在第一节课拼读过关了，才进行第二课时的课文理解教学的，怎么不重视啊？）
    ……
    最另人难受的是副教导主任说的这一番话：你真的很废气啊！如果节节课都这样上，你怎么受得了？你的目标是什么？（怎么到现在才问我的教学目标？我也如实回答：通过多种形式的读走进课文，加强对叠词的认识，初步学会说比喻句，培养学生对大自然的探索之情！）
    她听了我的说辞后就说：那你这节课达到目的啊！还有那个叠词词卡找朋友，弯弯的月儿，你说是短语，调转来是句子，很有新意啊！
    你怎么不加上配乐啊？（本来准备是用课件上课的，里面有课文视频朗读，也有这篇诗歌的歌曲！但昨天跟领导说了，他们话电教室没空重新把音响装上去，就叫我在自己教室上还实在点！尊重你们！就用小黑板，还有我的嗓子，虽然沙哑，不再动听了，但发音还准确啊！）
　　……
    说着说着，有一个既不是我们组的也不是领导的老师轻声说道：不是啊！我觉得她这节课上得很好啊！还有你带着学生表演唱的动作是怎么想出来的？好优美啊！
   李老师准备接力道：她是……
   她虽然跟我不熟悉，但她见过我的简历，知道我的某些特长。但她也及时发现了我的眼神，因为我暗示她别把我能歌善舞的这个优点说出来！她也没说下去！
    终于熬到下课了！我好担忧啊！我渴望的不是这样的评课方式，我希望的不是这样的学习交流环境啊！真的好奇怪好难受啊！到最后才肯定我做得好的地方！作为一个领导，不是首先要找出老师的长处，肯定他的优点，再婉转或者语气平和地为自己的下属提出建议吗？我真的从来没有这样绞心的体验啊！
    一个过去能把优质课上到一等奖的我，真的有那么差劲？我不是在不断进步着吗？我的语文课堂不是也在提升着？怎么在这个评课里面，我感受到的却是群体性的夹攻呢？能得到只是微薄的善意和肯定呢？很想很想知道自己是真的那么差劲？如果我有那么差劲，为什么听了我的语文课的老师和领导们都说：在我们这里的会堂听课无非也是这样的精彩呢？难道他们都在跟我说大话吗？我可是用心专心学习窦桂梅老师上课的？她可是我一直努力前进的方向啊！而我在创强市时候，担任学校解说员的时候，不认识的省督导组领导和市局的领导不是质疑我：说普通话那么流利准确，怎么不是北方人吗？省督导组任主任还问我：是高级教师？当我说：正在努力着的时候！他还惊讶着呢！
    到了今天，又一次参加了我们一年级和我一样新来的老师的评课，这次仅是一年级老师和校长主任听课的，然而评课的只是副校长和我们一年级的老师！副校长的评课方式让我为两位已经上了课、下了心机的老师感到一丝丝的温暖！她不断肯定了这两位老师的优点，说就是我们大家的努力，使我们中段考试成绩在区名列前茅！她还说：重点是一起探讨更有效的上课模式！我们大部分老师都真正提出自己的看法，我也敢说出自己的一些心里话了！
    多希望我们以后的评课都在这样一种温馨的贴心的环境下进行啊！
    前进的路上是坎坷不平，多为自己鼓劲吧！总有一天，事实会帮我说话的！加油！
   
     
   
   

呵呵，惊弘老师不用介意。即使乔丹打球还有很多人批评他呢。现在是屁股（屁股所坐的位置）指挥脑袋，但不见得比脑袋聪明（地球人都知道）。这里面主观因素太多，不好说太明。