[P][COLOR=#c43c3c][B]    因为各种原因，已经有一月有余没有参与整理撷英，向大家学习。很是遗憾。好在现在一切就绪，又能与大家共浴教育阳光了.[COLOR=#c43c3c]在这里深深感谢郑荣老师的担待、包容和辛苦。是的，参与心语成为其中的一份子，是人生一大幸事。感谢郑立平、刘霄老师等一干人在前面为我们的职业理想指明了方向。我们要做的就是紧跟指引，调整心态，做好规划，珍惜时间，在教育教学工作中坚持创意求新。如湖北艾升东老师的 “讲题比赛”等这些美好的案例应成为我们工作的常态。搞清自己该做和必须做好的事情。贵在行动与执着。用郑立平贺华义老师编著的《优秀教师之道》中的话说就是经常为自己的心灵房间洒扫整洁，消毒美心，更新升级，心灵岂有不健康之理？[/COLOR][/B][/COLOR][/P]

[P]               [B][SIZE=5]纠错不放，深挖细研，直捣黄龙[/SIZE][/B]    [/P][P]     [SIZE=4]梁启超先生在《成败》一文中写道：天下岂有终身不经失败之人哉！做过不如错过，错过不如错得多。失败者实天惠之学校也，能受此天惠与否，则亦视其人也已矣。错误实在是学习得到进步的阶梯，战胜了错误，你就取得了成功。”，[/SIZE][/P]

[P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]                 有写文章得到的意外收获[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    从上周思维就划入快车道，先是三天的段考，接着是去市里开数学研讨会。感觉这几天就是在经历头脑风暴。王老师的讲座让我激动至今，久久不能平息。我希望用一篇文章来纪念我心灵的震撼与感动。还没有写完就迫不及待的发给好友叶老师、包老师，叶老师的鼓励让我对自己所做的事情更有信心，而包老师的热心指点与梳理又一次让我感到友情的珍贵。感觉自己是天底下最幸福的人。谢谢叶老师、包老师。下面是我们在交流时包老师说的话，我认为很经典、针对性强。特此保留以供以后反复揣摩。[FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE]     [SIZE=4][B][COLOR=#2b2bd5]学数学的人写文章没有条理是很痛苦的事情，这一点你要加油。多看些官样文章，把文章的脉络找出来，我觉得数学老师写文章出来，不要文科老师那些华丽的辞藻，就是要干货，就是要逻辑明确，就是要少些无病呻吟，就是要少些矫揉造作，就是要少些敷衍塞责，就是要少些词不达意，就是要记住“文以载道"。道是核心，是关键，就是文章的主旨，应该是旗帜鲜明的放在前面。[/SIZE][/B]
[B][COLOR=#2b2bd5][/COLOR][/B][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]

[P]                      [B][SIZE=4]上  《圆》与垂径定理有感[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]     今天上午四节课，前两节我在193班上的是圆与垂径定理。第三节在这里写反思。第四节要到194继续上圆这节课。王老师曾提到在上课前要和学生起立互相问好。让学生把课前与上课区分开来。可能是我校的特色。九年级大都忽略这个环节，学生们也习惯了这样上课。今天我主动问好，并让学生起立，他们都感到很怪异。但是他们还是很大声的喊好，而这节课的气氛出奇的好。我尊重自己的理解，结合王老师的讲座与老师们的讲课。运用类比和需求还有我特喜欢用的纲要信号法三把利刃，三管齐下很好的完成了这节课。感觉很好。看到学生们脸上的笑容，让我体味到精心准备的课堂是多么的妙不可言。岂止是仅仅地知识收获所能涵盖的。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]    但是在和三班学生探讨垂径定理时，由于上一节课是新课。所以在复习时多占了点时间。并且临时兴起想起来修复破轮子那个题。学生很感兴趣，多说了几句，导致没有解释赵州桥问题。再是下课后自感对破轮问题有偏差。所以在四班上这节课时做了简要的调整。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]    上午第四节是在四班上的课，按需所出真是得心应手。在圆的相关名词上先复习直的。再说到直径时，提到它的两个端点都在圆上，我顺势提出有两个点都在圆上的线段都是直径吗？学生回答不是。那么怎么区分呢。在古代有这样的话“箭在弦上，不得不发”你看这条线段多像古代弓箭上的弦。所以取名叫“弦”[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]说完这句话的时候，我自己都愣了一下。上了这么多遍，从没想过这样与学生探讨。还是要感谢王文清老师的指引。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]    今天下午学习垂径定理的时候，我有了在三班的经验。所以在学生充分理解垂径定理的同时，把垂径定理拆成5个条件。分别是1.垂直于弦，2.直径。3.平分弦。4.平分弦所对的优弧 5.平分弦所对的劣弧。知其二，得其三。课本推论与破轮子的画法以及课本提到的赵州桥问题都是其中的一个变式而已。[/SIZE][/B][/P]

[P]                               [SIZE=4]关于昨天听课和被听课的感受[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  昨天是很忙碌的一天。早晨6：15分边走进教室，开始了一天的旅程。因为自己准备的匆忙。手机没带，优盘没拿。四班的开机密码没记住。准备的课件没法用。但是课还是要上。好在在这节课的结构心里很清晰。我把课件上的动画演示，转变成学生的实际操作。没想到学生掌握的很好。这也充分体现了实际操作技能的重要性。但是课件上我准备的题没法做。我让学生做了课后练习。学生们学得很投入。我的心里却心生愧疚。感觉自己对不起四班的孩子们。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   下课后和孩子们去吃饭，指导学生清洁饭后的餐桌卫生，回来后到家一看表还有五分钟上第一节课。只好拿起一个鸡蛋塞到嘴里，便匆匆忙忙奔到办公室，才想到第二节课要听我的课。第一节是孙主任的课，他已经到学术报告厅去准备了。我刚端起杯子想喝口水，李老师的电话就来了。请我帮他把课件考到学术报告厅。我赶紧放下杯子，到四楼拿着优盘就去了报告厅。在路上忽然想起让班主任及时放学生过来。便拜托正在听课的小袁老师帮忙考优盘，我回去催学生。所以孙主任的课没有真正静下心来听。真是遗憾呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第二节课如期进行。我振奋精神，面带微笑与学生互相问好。然后复习垂径定理。重点垂径定理如何推导出来的，还有垂径定理中的2推3很重要。由此类比出弧、弦、圆心角的理论推导圆的旋转不变形，通过学生测量和课件演示导出结论。进入练习环节。[/SIZE][SIZE=4]   [/SIZE][/P]

[P]写得不错，好好思考一下[/P]

[P][ALIGN=left][B][COLOR=#000000][FACE=宋体][COLOR=purple][SIZE=12pt]整理感悟：又一次沁在众位老师的热情与智慧的言语氛围中，真的好幸福。今天内容多多，整理前竟有46[/COLOR][/FACE][/COLOR]页之多。在拜读大家的精彩的同时，我为大家对教育痴迷的爱所感动。李进成老师的老师的师长爱化为孩子心中的暖流的方法指导，让我受益匪浅。郑立平老师在传播教育的旅途中，不顾辛苦，心寄教育。对我来说郑老师的话清新又寓意深刻，值得好好啊体会。杨发记老师身体欠安的情况下，一直活跃在教育前线。龙福莲眼睛不好，但坚持学习为大家奉献琼浆。更感谢各位老师的思考与留言。使心语群成为智慧的宝藏。为此我要好好学习，尽最大努力为这个宝藏增添自己的力量。期待大家用更饱满的智慧让宝藏成为大家温暖前行的最大支持。[/SIZE][/B][/ALIGN][/P]

[P]                            [SIZE=5]学生讲题有感[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   [/SIZE][SIZE=4]昨天晚上，让学生独立完成第一课时的练习。今天早晨在四班处理的时候。先抽签让学生板演，再推荐小组代表讲解。但是这样很费时间，还有三个大题没来得及讲解，就下课了。到了三班我换了一种方式，还是抽签决定学生是否来讲解哪个题。但是确实小组推荐组内讲得最好的同学来完成。我惊奇的发现，来到讲台前的竟然大都不是组长。九年级的孩子真是长大了。有了充裕的时间，学生们不但探讨出解法，重在探讨最优解法。不但做对，还要做好。学生之间的鼓励都是自发的，越是基础差的同学完成，学生们的掌声越热烈。我为孩子们的表现所感动。所以组织好讲评形式，远比自己讲解这个题更重要。[/SIZE][/P]

[P]                                  [SIZE=4]男儿有担当[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今天在三班上课的时候，有一个小组抽到一个题，但是他组的同学都不会。这可怎么办。当组长站起来表示要放弃的时候。小成勇敢的站起来，跑到黑板前讲解起来，尽管他讲的比较麻烦，甚至有相当一部分同学没有听懂，但是我表扬了小成。是男儿就应该有担当的勇气。不服输，而是积极想办法，精神可嘉。更精彩的是在小成的带动下，同学们积极思考更简洁的办法。而课代表主动走到黑板前，他想的办法比我这个当老师的要简洁，简单。同志们自发的给与他掌声。是的，教师的任务不单单是在传授知识，更重要的是 为学生搭建交流沟通的平台，感谢孩子们的精彩。[/SIZE][/P]

[P]                                   [SIZE=5]参加“感恩在行动”报告会有感[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   [B][SIZE=4]今天下午到鹏鹏学校参加家长会，没想到是[/SIZE][/B][FACE=仿宋_GB2312][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=4][B]“感恩——我们在行动” 主题教育讲座聘请中国感恩励志专家组柳风老师主讲。柳风老师用生动的事例，真挚的语言，丰富的情感，并借助音乐及环境氛围的渲染，从感恩祖国，感恩父母，感恩老师几个方面，对全体在场人员进行了一次心灵的洗涤，敲开了在场每个人的心扉。[/B][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/FACE][LINE-HEIGHT=28pt][P][ALIGN=left][COLOR=#333333][FACE=宋体][SIZE=4][B]   孩子们从一个个感恩的故事，打动了孩子们，他们伸出双臂与父母、老师相拥，大声喊出“爸爸妈妈，我爱你！” “老师，您辛苦了！”整个活动在浓浓的亲子情、师生情中温馨开展。孩子们从中深切的体会到，只有怀着一颗感恩的心才能体会到父母、教师的辛苦和关爱，只有怀着一颗感恩的心去要求自己，才能用实际的行动更好的回报父母恩、师恩。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][FACE=宋体][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/FACE][LINE-HEIGHT=28pt][P][ALIGN=left][COLOR=#333333][FACE=宋体][SIZE=4][B]    我的泪水一次次从眼眶中涌出，相信幼小的儿子也从中感悟了很多。我看到那些刚从中学调到小学的几位自己的同事的眼眶也红了。激情的语言真的直入人的心灵深处。感谢柳风老师带来的激情演讲。愿感恩成为心中长流长新的清泉，荡涤世间的灰尘，使整个校园更纯净。[/B][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/FACE]

[P]                                  [SIZE=5]感恩在行动续篇[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    [/SIZE][SIZE=4]昨天下午报告会后，专家推荐书一本《感恩在行动》，我的直觉告诉我，要以自己的实际行动支持这次感恩万里行活动。这不也是我们当老师所期盼的吗？花了五十元把书拿回家。放在桌子上，就忙家务去了。今天早晨饭后，儿子竟然拿到学校，说要深读。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     不知道二年级的学生读后会有什么新发现。我们拭目以待。[/SIZE][/P]

[P]                             [SIZE=4]听霍庆老师讲座有感[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    昨天晚上上完两节课已经是晚上的8：50.放下手中的尺子和书。便迫不及待的凑到电脑前，聆听霍老师的讲座。霍老师给我的感觉是像一个大哥一样的睿智和真诚。他提到的《孩子，自己走》父母主动创设情境让事实说活教育孩子。并提到作为父母善于积累孩子的成长的点点滴滴，从而促进孩子的成长。说真的，这本书我没看过。但是听霍庆老师的讲座，我有拿来一读的渴望，还有张芳老师推荐的<发现母亲》。尽管我还是原来的我，忽然发现自己不再渺小，也很重要。责任很大 ，要做的事很多。那就扎实努力吧。[/SIZE][/P]