班级自主化管理实践感想
              河南高中刘强
一次次的研讨,一次次强烈的期望,聆听专家的指导,不断改变自己的观念,吸取组员的优秀作法,去实践去反思总结.班级自主化管理的实践让我得到了很多班级管理的思路.
我改变了自己的许多观念,思路也一下子打开,我要改变自己落后的思想,甚至有些是违犯教育规律的事情.我得改变自己的管理方式,即累又不出效果的方式是要摒弃的.提高自己的班级管理境界,从精神文化层次来引领班级应该是追求的目标.
我及时分析了目前班级的状况,作为文科三班,现在的情况非常的完好,因为自律意识差的艺术体育生都不在教室,他们出去集训了,教室里剩下的都是高考文化课考生,他们自律意识都挺高,也就是他们都挺听话的,不需要老师逼着去学习,何况他们都高三了,学习的劲头更是不用说.所以我认为如何让在他们身上进行自主化学习方面的实践是有意义的.
“我们与他们不一样”,这句话是我实践的出发点.我特别喜欢这句话,就如后来的我学生也非常喜欢这句话一样.看到郑老师说的: “我们与他们不一样！”——防止堕落、防止松懈，守护自我的自律自强武器。我的眼睛就亮了,多好的一句话,虽然这句话在李的书籍自己也看到过,但却没有发掘其中的深意.看来我要试试这句话的力量了.
于是我在班级里开展了”我与他们不一样”的讨论.然后以此为命题让学生交了一篇周记,学生周记写得很详细,很认真,也很有深度.这是对他们思想上的一次洗礼.他们可以想像到自己与他们不一样.接着的一周我又开了一次”我与他们不一样”的主题班会.让学生更进一步的来理解这句话的教育意义.最后在我倡导下我们又出了一期这方面的黑板报.这些日子我的口头禅就是这句话.可以看到学生的面貌马上焕然一新,学习状态发生了质的改变.在最近的一次考试中取得了优异的成绩.我真的相信文化的力量.
把这句话用到学习上是我接着做的工作,有了这句话的理解,学生学习热情也空前提高,但是学习方法的问题是个难题,长年都有这样的学生,他们学习认真刻苦,学习成绩也无起色,所以他们越学越累,越学越无信心,我想我的自主化学习应该更多的从学法指导上来下*****夫,让我的学生从中受到更多的好处.让优秀学生做学法指导,但告诉他们要培养出自己的学习方法.要做到每天不断的改变,每天不断的反思自己的学习方法,计算自己的时间利用率,第二天要做什么样的改进等等.但这个问题还没有深入的进行下去.这么长的时间,我没有采用什么好的活动,也不知道要采用什么好的活动来促进这个事情.我做的只是找学生谈方法,谈他们自己的学习方法,谈他们每天的学习时间利用率,带着他们让他们反思自己的一天,因为有反思才会有改进,与他们一起找出时间利用的问题,找出自己学习状态问题.有的老师说这些问题应该是他们高一高二时就应该养成的,现在高三了再去找学习方法有些晚了,我认为不是这样的,高一高二就有自己一套学习方法的有几个呢?现在的状况是许多学生还没有,所以要帮助他们.这并不是他们的错.我想如果再让我带一个新的低年级的班,我会向这方面多做些努力.
虽然时间短,做的不多,但我更多的反思了原来的一些做法,比如班级文化建设方面,包括自己班级的物质文化建设,制度文化建设,精神文化建设等等.学生参与其中,处处都在教育着学生.形成了班级的凝聚力.一些好的做法,至今还有学生怀念,文化的深远影响也是我们班主任要重视的.
高三学生的自主化管理是诱人的课题,是解放班主任的好课题,如果能够找到方法那我们班主任可以再其他方面更好的帮助学生.既要教学又要管理真的是不容易的事情.通过实践我明白了占领学生思想,用文化来引领班级的重要性.也是最有效的方法.记得开始接手这个班的时候,我让学生写的第一篇周记:尊人者,人尊之.现在提出来,大家还记忆犹新.看来这篇周记对他们的影响是深远的.所以,我要努力从文化上来引领学生.
对班级自主化管理充满信心,也相信一定会走得更远.这学期已经接近尾声,新的学期马上要开始了,但我已经感觉到了一个新的挑战,就是我的艺术学生要回来了,他们的加入会令班级的秩序有所改变,现在是良好的环境,真害怕他们回来后班级会是一团糟,因为我知道他们的自制力是那么的不好.我不知道情况会如何,但我一定会用班级自主化管理实践来完成对这一届高三最后的守候.我会让他们自己坚守自己的阵地,让他们努力自己的努力.让班级成为自主的班级.优秀的班级.