[P][SIZE=4]  记得我第一次接触“二进制”是在学计算机的时候，那时电脑老师教我们怎么把它们转化成二进制代码。这内容很容易，下学期也许我会教。如孩子有兴趣，可以看看《同步奥数》P97页说明。[/SIZE][/P][P][SIZE=7]127的二进制为（11011111）[/SIZE][SIZE=3]2[/SIZE][SIZE=6]，应该是这样的。把127用短除法每次除以2，有余数写1，无余数写0，不过，写的时候，要倒过来看即可。[/SIZE][/P]

[P]     因为昨天儿子问我二进制的问题，今天中午吃饭时我跟他说快点吃完饭就告诉他二进制，他真的很快就吃完饭了，然后拿来纸和笔，让我给他讲解。我耐心地给他讲解了二进制，并告诉他二进制十进制的转换，他还真听懂了，也会把二进制转换成十进制了。听完后很开心地去上学去了。可下午还是没笔，等我去了教室才抄完作业跟我回家。回家的路上我问他要什么时候才不让老妈守着抄作业了，他说今天是最后一次了。可我知道还有n个最后一次。[/P][P]   下午回家时我又给他在书店买了一本作文书，一到家他就很认真的看，看书是不用的督促了，只是不知到什么时候才不让我督促写作业。唉，只有耐心地等着儿子长大，耐心地等着他懂事了。[/P]

[P]                                       今天是最后一次[/P][P]刘姐，你可能还不知道，孩子说的那句“今天是最后一次了”是什么意思吧？[/P][P]    本学期期末临近，我从下周开始，不打算再做《同步奥数》和“数学广角”，全力以赴打好期末考试这场仗，所以就在班上说：“今天是最后一次抄作业。”孩子们欢呼雀跃。[/P][P]    您和儿子所理解的“最后一次”应该是有出入的。[/P]

[P][SIZE=4]    孩子今天在校没太大的变化，总是默默地坐在自己的位置上，玩自己所玩，想自己所想。遇到难题时，我提醒他注意听课。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   在课堂上孩子遇到了一道这样的题：“长沙到株洲约60千米，一个小轿车司机开车大约需要45分钟，问小轿车的速度是多少？”所有的孩子都被这题给难住了，都 说：“老师，60千米=60000米，60000除以45有余数，只能把45看成50，再进行计算。”而此时的“老外”也不知在忙啥？根本没把我们的课进去，我连忙把他叫起来，问他的想法，他这时才如梦初醒。看了老半天，也没说出个结果来。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  这时，孩子才意识到问题的重要性，端端正正地坐地位置上，听我的讲解。你们那样算出来的结果是以“分每米”为单位的速度，在一般情况下，车子速度是以“时每千米”为单位的，1小时=60分钟，如果把60分钟分成四份的话，45分钟占了几份？孩子们都说是“三份”，用分数表示是四分之三，我们就说45分钟是四之三小时，用路程除以时间等于速度。对于六十除以四分之三这样的分数除法，孩子们根本没接触过，我就简单讲了一下计算过程，“除以这个数，等于乘以这个数的倒数”，结果算出这辆小轿车的速度为每小时80千米。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这时，我问“老外”，你听懂了吗？孩子高兴地点点头，嘴里还边讲边说出每一步算式的由来，由于内容已超出了我们所学的范围，我没讲太多。虽没更多时间去听孩子的解释，但我已知道孩子似懂非懂的知道了一点。[/SIZE][/P]

昨天接儿子回家时，儿子要带我去看他的毛笔作品。因为一期学完了，l惕予书画院的老师让他们写一幅字，儿子自我感觉良好，所以硬要带我去看。虽然字的结构不怎么样，可对于一个刚学写字的不到九岁的孩子来说也不容易了。我今天把它拍了下来，还有几幅他画的画。传到了我的空间相册里，把字传到了他的班级Q群里。其实儿子做事很用心，也很少出错，可就是很难动手。学画和写字也是这样，每周末在老师那学那几个小时外从不回家写，差不多每次都没画完，可回家也不管了。画室老师常说，画是画得好，就是太慢了。不过对于画画来说:慢不一定是坏事。因为他求精。

[P][ALIGN=left][SIZE=5]  我看到了“老外”的毛笔字，确实很美！小小年纪，不简单啊！[/SIZE][/ALIGN][/P]

[P]    今天下午去接儿子时，老师说他回家了，我就一路找回来，到家都没见他，以为他一时贪玩，没多久就会回的。谁知等到6点多了，要吃饭了也不见回，只好又来到学校。他还在教室，蹲在那地上，我把他叫了回来。问他为哈不回家，他说作业没抄，问为啥不抄，说笔都不见了。我只得教：他天黑了，不管什么事没干都得回家，要不老妈会担心的。[/P][P]    儿子总是掉笔，说明班上有人贪小便宜，要不怎么每天那么几支笔，也没见有人捡到交给老师或放到讲台上？学习固然很重要，但素质教育也不可忽视。我总是教儿子不能拿别人的东西，儿子也从不拿别人的东西，就是不注意拿错了，也会在第二天拿去学校交给同学或老师。[/P][P]    从一年级到四年级，儿子不知掉了多少笔和橡皮，每次都是一盒两盒，有时三盒，总写不了多久。主要是总没笔写作业，影响学习。也不敢给太多给他，都会掉。真拿他没办法。[/P]

[P][SIZE=5]   班上学生拿他的笔，我看这种可能性不大。为什么每天写作业时，只有他没笔，而其它同学都有呢？难道有专门拿孩子笔的学生吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  有时，他一大早来到学校，我叫他写作业，他马上就会说：没笔。我偶尔也翻他的书包，有时笔就在他的包里，他就懒得动，干脆说笔掉了，不信，你也可以去看看他的书包？[/SIZE][/P]

[P]    好久没带儿子出去玩了，因为元旦难得的好天气，所以带儿子去了新化梅山龙宫看了看。看儿子开心的样子，总是跑在我前面，活蹦乱跳的。我也跟着他开心，好象也年轻了好多。孩子爱玩，我跟他说期末考试如果考了全班第一，就带他去长沙玩。[/P][P]   今天儿子做作业还是慢，看到那么多作业，他就犯难，我只得鼓励他他写好快，写得好，一会就会写完了。他终于安下心来做起来，一张卷子被他做了两个小时，中间一下要喝水，一下要做眼做健操，只得耐下心来守着。[/P]

[P]老师和家长共同记述孩子的成长，是很美妙的事情。孩子有这样好的老师和家长是很幸福的事。[/P][P]慢慢来，孩子是好孩子。[/P]

[P][SIZE=5]“锡哥”您不在这样称呼行吗？书读得有点少，您做我老师绰绰有余，可我还是不喜欢您这样称呼我。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]我做老师不称职呢！真的！！！[/SIZE][/P]