[P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=16pt]           “[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]重拳出击[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]”背后的思索[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]   唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]   曹建英  [FACE=Times New Roman]063022[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]            [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]早上，我才拖着疲惫的双腿艰难地挪进教室，还没有站稳（夜里女儿突然高烧，折腾了一夜，自己几乎一夜没合眼，又困又乏）小亚鑫就满脸通红地站在了我的面前[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，我昨天交错了书。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那声音几乎比蚊子的叫声大不了多少。我笑着拍拍亚鑫的肩膀[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]怎么啦，别慌，慢慢说，孩子！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，昨天放学着急交科学书，我错把语文同步练习册当科学书交了，所以现在我的语文同步练习册还在班长那儿，没有做。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这样啊，没事的，记得下课补上就行了。以后做事仔细点。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]谢谢老师！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这个平日腼腆[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、为人真诚[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的小男生终于松了口气，脸也恢复了常色回到了座位。     [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我正要让孩子们提前拿出语文书准备晨读，又一男生新（化名）向我走来，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，昨天我听错作业了，写成了第五课的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]听错作业？孩子，[FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]可以听成[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]呀，不会吧！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]新站在那里默不作声。我转而向其他的孩子问：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]孩子们，把[FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]听成[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]的可能有吗？你们有把[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]听成[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]的吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]没有！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]大家都没有，为什么偏偏你听成了呢？孩子，我不至于这样偏心眼，只让你听错吧。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我转向新笑着对他说。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]没有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]他怯生生地回答。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]确实 ，[FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]课的作业确实曾经要求写过，但不是昨天的，是好几天前的。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我的话音还没落净，有孩子站起来说：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，早上组长跟他要作业时，他的字词也没有写。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是这样吗？宇航[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，是！我还没来得及跟您说，他就找您去了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（我们一般会上午第一节课后由组长汇报各组成员作业情况，有时我也采取抽查或者自己批阅的方式）[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]呵呵，这听错，那不写，新，你自己来说说，你刚才的理由成立吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不成立。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那这种行为，对吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不对[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你认识的到很迅速，那你来说说，从期中考试至今这是第几次了，如果没有记错的话，这一次最少第五次，是谁泪水涟涟，是谁信誓旦旦说再也不撒谎了？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是我[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那怎么像被大风刮跑一样一点影都没有了，孩子，你是一个小男子汉，长大了要成为一个真正的男儿，怎么可以动不动撒谎呢，你是不是觉得刚才我原谅了亚鑫，你就有可乘之机了。告诉你，我的眼里不揉沙子，这种鬼心思最好别长！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我一脸严厉地走向这个孩子，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你问问成，他骗我吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你问问宇，他敢吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你再问问航，他这样做吗[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三个孩子，你们站起来[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]异口同声地[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]回答[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不敢[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]他们几个比你学习困难，但是他们从不在老师面前撒谎，为什么你偏偏要，你回想一下这学期才俩个多月的时间你撒了多少次谎吗？不下十几次了吧，还记得我们前几天学习的文章吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一诺千金[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]台下的声音气势如虹。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“大家想必一定记得文中[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那个小男孩为了信守承诺，还上借同学的为给母亲买药的钱，深夜到街头挣钱还款，那曾留给我们怎样的心灵上的震撼[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那一天你也撒谎了，你曾泪流满面告诉我再也不了，而今才相隔不足一个星期，你怎么又开始为了偷一点懒继续呢？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]孩子们，老师的作业多吗？你们用了多长时间？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不多，不到半个小时就写完了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]胖子王冲第一个抢先说。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是呀，我到家还不够[FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]点就写完了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]半个小时的作业却需要你一大早来跟老师编造理由，这很值得吗？既然你这样，我就让你感受感受撒谎造成的严重后果。孩子们，从今天开始，请你们都要远离新，不许跟他说话，不许跟他玩、不许跟他接触，让他知道没有人会喜欢跟撒谎的人在一起的，什么时候他改掉了这个坏毛病，什么时候解除，我就不信他会一直撒谎下去。能做到吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]能！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]王岩、亚鑫、新亮，你们三个跟新同村又最好，你们能做到吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]能！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]话过之后之后我快步走出教室，开始拨通了新父亲的电话。我一改平日措辞委婉的作风，开始直接摊牌，委婉地向其父表明新一而再再而三的撒谎有一个更重要的理由，那就是其母的袒护。因此在电话里我直接向其父阐述了撒谎也许对年龄尚小的孩子来说还够不成什么，只不过是有一些不良影响，但是一旦将来他走上社会，其影响应该是巨大的。如果他依然长期撒谎，将很难在社会上站住脚。所以为了帮助孩子真正改掉这一不良习惯，我和盘脱出的自己要采取孤立法让他意识到撒谎的严重性，同时也希望家长能配合老师，步调一致，共同帮孩子改掉这个坏习惯。通话临近结束时，我忍不住把话拉回来：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]大哥，其实我知道嫂子很娇孩子，作为母亲，我也很娇孩子，但是孩子出现状况，我们就必须管，希望你做好嫂子的工作，努力配合，然后我们共同帮助孩子，我相信用不了多长时间孩子就能改掉。如果嫂子仍像以前那样，我想我和您所有的努力都是徒劳的，所以请您务必做好她的工作，确保孩子没有依赖性，不敢就犯。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]电话里新的父亲说了很多感激的话，也表示一定协同夫人共同配合我帮助孩子改掉说谎的坏毛病。     [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就这样一节课的时间居然在不知不觉间溜走了，我的心里痛痛的，教育真正做起来怎么总这样艰难，但愿双管之下，新能真的不再撒谎了！我期待自己的教育能取得明显的效果。 [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]过后我忍不住对自己[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]对学生新撒谎行为[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]所采取的孤立行为进行了反思，深刻感受到自己在[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]对这一实践的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]处理上还有很多不当之处[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一、没有真正帮助孩子认清撒谎的危害[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]回顾对整个事件的处理[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]自己[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]采取了过于强势的态度，没有能真正让学生清楚地认识到自己的撒谎带给自己或他人的诸多的不良影响，采用过于强硬的语气，过于强制的态度，让他被动地接受，这种方式对孩子身心健康不利[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]所以，以后再处理这类事件时，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]自己一定[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要注重找准时机，通过多开展以诚信为主题的班队活动或者从网上搜集的一些影视短片等语言或者视觉上的冲击来让他们明白撒谎会带来哪些不良的后果，会给自己带来哪些不利，让他们自己深入去感知，从而帮助他们不断完善自我的价值判断。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]没有做好家长工作，助长[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]了[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]撒谎[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的气焰[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]   学生新接连出现从撒谎行为，其实很大程度上和他的妈妈对他过于溺爱有关。因此，在以后的工作中，自己要多注重做好家长的工作，以此来共同对孩子施以积极的正面的影响。我们都知道，良好的家庭教育同样是孩子们树立良好品格，走好人生之路的重中之重，家长诚实守信，才会使孩子心中诚信的概念不发生冲突。所以，我要和家长一道把每一句承诺、每一点要求，都认真来履行，努力在每一位孩子心中播下诚信的种子。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第三、没有从一点一滴[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]来[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]灌溉，对细节关注不够[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其实，学生新的撒谎行为并不是一朝一夕形成的，也不可能通过[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]自己[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的教育立竿见影[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]马上消除，它需要一个漫长的过程。因此，以后自己在对其进行教育时，一定要注意[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]细火慢炖[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，一点一滴来灌溉。一定要避免上[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]面[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那种暴风骤雨式的处理[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要注重从细节入手，引导他勇于承认错误并不断督促他们积极改正，并适时对他正确的行为予以表扬，促使他深藏心中的诚信的种子慢慢发芽。另外，还要特别重视具体过程的指导，多采用具体目标、小步子行为过程指导监控的方式，忌大道理批评，空泛提要求，多从实际从细节入手。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    第四、没有关注孩子的内心感受 加剧了孩子的痛苦[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]短时间这种孤立的方法，确实在一定程度上抑制了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]该生[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]撒谎行为的发生，但[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]无形中[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]却加剧了孩子内心的痛苦，使原本外向开朗的他变得沉默寡言[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，很容易让孩子对自己产生仇视心理。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其实[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]想想，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]很多时候，即便当[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]自己[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]面对像新一样撒谎的孩子，也需要有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]幼吾幼以及人之幼[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的同悯，需要有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“以柔克刚”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的自制，需要有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]静待花开[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的韧性，我想这样更有利于促进[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]其改变[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

方法多，本领强，学习了！

[P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]培养学生良好学习习惯“五重奏”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]     唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学  曹建英  [FACE=Times New Roman]063022[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]培根说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]叶圣陶[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老先生也曾[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。[/FACE][FACE=Times New Roman]”“[/FACE][FACE=宋体]一种好的习惯可以受益终身。[/FACE][FACE=Times New Roman]”……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]由此可见，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]好习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于每个人来说是至关重要的，尤其是成长中的孩子们，它[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就像是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他们[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]生命之树上盛开的一朵朵美丽的小花。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]孩子们[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]能否养成良好的学习习惯，对他们[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]能否走好未来之路[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]至关重要[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，因此在日常工作中，我们要特别[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]重视[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]良好[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学习[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯的培养，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样才能[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]着眼学生一生的发展，让他们终身受益。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]说到培养培养学生良好学习习惯，我觉得可从以下几方面来着手：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]          一、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]引导[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]激励[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]曲 [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    说到培养学生的良好学习习惯，我觉得包括多个方面：比如：学生上课认真听讲[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]按时独立完成作业的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]正确书写的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]课前预习的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、课后复习的习惯、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]广泛阅读的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]等等，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说起来容易，做起来[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]并非易事。我觉得最先需要我们班主任做好引导工作。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]比如[FACE=Times New Roman]:[/FACE][FACE=宋体]我们可以利用班会、晨会、特色活动等对[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]进行[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]良好学习习惯培养方面的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]引导活动[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，也可以在实际教学或者[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]特色[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]活动中[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]帮助学生两成良好的学习活动，或者借助活动来适时纠正一些[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]不良的学习习惯[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]等，可以采取暗示法、个别谈心法、家校连动法[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]来促进其养成良好的学习习惯[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]而要做好引导工作就需要我们[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师要主动与学生交心[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，努力[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]成为每个学生的好朋友。要注意通过观察、谈话等方式了解每个学生的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]特点，了解他们内心的渴望，要善于积极鼓励、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]循循善诱[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]        二、 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]方法指导曲[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]要[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]培养[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生良好的学习[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]除了教室要注重引导外，还需注重方法上的指导[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在日常工作中要注重[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]边指导边训练，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]努力帮助学生逐渐养成[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]良好[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的学习习惯[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。新的教育理论告诉我们，教师是多重角色的职业。是演员，又是服务员；是长辈，又是朋友；是学生，又是老师。然而，在培养学生良好[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学习[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯方面，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]更应该[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]是[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]医生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]根据学生的不同[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]症状[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]适时适当地来帮助每一位[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]矫正他们各自[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的不良[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学习[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯，同[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]时有效和[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]培养[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他们[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的良好习惯紧密结合起来，发挥[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]医生[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]的作用，对症下药，治病救人。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]说到[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]培养[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生良好的学习[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]绝非易事[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，需要学生有坚强的意志力，老师也要付出艰辛的劳动。而纠正一个不良习惯更是难上加难。有关专家指出，一个人几天养成的不良习惯，一辈子都不一定能彻底改掉。如：上课时随便讲话，东张西望；随便下座位，乱放学具，作业拖拉等等。这些不良习惯一旦形成，纠正起来非常困难。因此，在培养良好习惯的同时，很多时间也在纠正不良习惯。既要塑造他们，又要改造他们，既要做好[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]园丁[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]，又要做好[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]医生[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。例如：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在组织教学过程中，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们针对小学低年级段的孩子[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可采用师生互动的方式。如要让学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]认真听讲[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时，教师说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]一、二、三[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]，学生说：[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]快坐好[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]；[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]小小耳朵[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=宋体]认真听，小小眼睛[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=宋体]仔细看，小小头脑[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=宋体]仔细想，小小双手[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=宋体]学会做[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]，学生很感兴趣。教师有时用眼神暗示，手势暗示等能起很好的作用。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]           三、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]榜样[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]带动曲[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   记得[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]前苏联领导人[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]列宁[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]曾[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]过[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]：[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]榜样的力量是无穷的[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]确实，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]榜样[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一种[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]无声的力量，是学生良好习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]养成[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的典范，是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。尤其是处于小学阶段的学生，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]他们可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]因此我们在日常工作中要[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]特别注重发挥榜样的激励作用[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]首先[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]要注重[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]树立[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]自身的良好[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形象[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，努力成为孩子们学习的榜样。因为[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在孩子们的眼里，教师是完美无缺的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，因此[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师必须发挥示范作用，注意言传身教。学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]长期[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]耳儒目染，由此而产生的内驱力，对[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他们[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]良好的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学习[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯的形成[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]将会有[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不可估量。其次，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]要注重[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在学生中树立榜样：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]因为孩子最能影响孩子，他们相互间的影响力更是非同一般。因此，我们要注重发挥学生间榜样的带动作用，更好促进孩子们良好学习习惯的养成。过去几年间，我[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]曾[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在班集体专门[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组织过[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]花儿朵朵、榜样多多[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]优秀学生汇报交流会和利用班级展板以[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]闪光的金苹果[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]展出[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学习标兵的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]照片和事迹介绍等[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]方式来激励孩子们不断进取，努力养成良好的学习习惯，曾取得了非常不错的效果。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]             三、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]活动促进曲[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]此外，我还特[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]别[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]注重利用活动这一[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]载体[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]来促进孩子养成良好的学习习惯也取得了非常不错的效果[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]说到活动促进，让我不由得想起[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]天津著名德育专家张万祥老师曾说过[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的一段话[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“[FACE=宋体]一个优秀的教师要善于搞活动，通过丰富多彩的活动带动孩子发展[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]由此可见开展丰富多彩的活动对我们实际开展好工作是非常有帮助的。几年来[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，为帮助学生养成良好的学习习惯[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我前前后后[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]开展过[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“[FACE=宋体]每一朵花儿都美丽[/FACE][FACE=Times New Roman]”“[/FACE][FACE=宋体]星星有约[/FACE][FACE=Times New Roman]”“[/FACE][FACE=宋体]捆绑行动[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“魅力小明星”“小卡片[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] 大激励[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]等等[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]活动[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，收获[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]颇丰[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。在这里我就[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]星星有约[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]重点展开来谈谈，那是[/FACE][FACE=Times New Roman]07[/FACE][FACE=宋体]年我初当班主任时，针对孩子学习散漫、缺乏自信心、缺乏同伴互助意识，于是通过网上学习，我效仿陈华校长的做法，尝试在班级开展[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]星星有约[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]活动。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那时我们是以小组为单位来开展此项活动的，分别就作业书写、课堂表现、数学语文测试等方面来评比的，那段时间孩子们课堂活跃、听讲认真、作业书写认真、测评也有了大幅度的提高，最后经过半年的努力，我们一下由全镇十二个同级班中倒数第一升至正数第三，孩子们一个个用心感受了成功带给自己的喜悦。由此可见，开展丰富多彩的活动在很多时候可以在工作中给予我们更多的帮助，也使孩子们从中收获更多的成长[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]快乐[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]           五、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]家校联动曲[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   此外学生良好学习[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]培养具有随机性，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]还[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]必须注意[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]家庭与学校、社会，拧成一股绳[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]因为[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生除了学校外，停留最多的就是家庭了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因此，教师在[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]日常公众[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]工作中，除了在学校处处[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]注重[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]培养学生良好学习习惯外，还要[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]勤[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]与家长密切联系，请求家长配合老师的工作[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。在这点工作中，教师要经常进行家访，可以是面访，也可以是电访，及时了解学生在家的学习行为，及时得到反馈的信息，对学生的坏行为作出及时的纠正。教师与家长不断地沟通，互相配合，让学生养成坏习惯的机会减到最少。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]此外，当学生在学习方面出现不当的行为时，我们还[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]多进行[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]换位思考，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]多[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]体谅学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。因为[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每个生命的成长都有一个过程[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯的养成也有个过程。静下来想一想，孩子的现有水平有时真得很难达到家长和老师期望的水平，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]想想[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]过分的强压和管束也许会达到适得其反的结果[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，只会造成[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]孩子疲了，所以和孩子之间一定要把好这个度[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。一旦孩子在学习方面出现不当的行为时[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们千万不可着急，更[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]可[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一味指责，要[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]多帮助其分析，多[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]安慰[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]和鼓励他们，促其慢慢改变。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]总之，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]良好的学习[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯对[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]每个学生来说是他们成败的关键，所以在日常工作中，我们一定要注重[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]从[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]每一位学生的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]实际出发，灵活机动地[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]来[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]培养[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他们[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]良好[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的学习[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯，让[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他们[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][FACE=宋体][SIZE=4]听曹老师讲座有感[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]龙福莲[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]今晚听了曹老师声情并幕的精彩讲座，深为曹老师的执着与顽强的毅力、她的坚持、她主动成长、以及她的虚心好学与勤奋深深折服。感受最深的有五点：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]一是她超强的韧性[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]韧性，用在心理学上，是一种压力下复原和成长的心理机制，指面对丧失、困难或者逆境时的有效应对和适应。不仅意味着个体能在重大创伤或应激之后恢复最初状态，在压力的威胁下能够顽强持久、坚韧不拔，更强调个体在挫折后的成长和新生。而曹老师就拥有这样的坚韧不拔精神勇气，才促使她克服重重困难走向成功，这便是最震撼我的地方。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=10px]从今晚她的讲座上，我相信很多老师都会与我有同感，那就是感觉到她身上那股少有人有的顽强毅力，有一般不服输的冲劲。尤其让我敬佩的是，曹老师身怀六甲只身一人外出求学的过程，这毅力是一般女人所没有的，每每想到她每天爬到四楼上课回来吃饭，又爬到六楼休息，这样的精神实在让人敬佩。大暑天在一百多人的教室里上课是很难受的，曹老师在困到极点的时候采取皮肉之苦来给自己提神，这是何等坚强的意志。成功永远属于坚持者，属于不怕挫折不怕困难的勇敢者，曹老师正是由于她的执着与不屈服于任何困难的勇气，使她得以脱胎换骨，由一个从小学就害怕语文的人成为一个能在[FACE=Times New Roman]120[/SIZE][FACE=宋体]多人的中文本科班级中的佼佼者，这是她付出了超常的努力和汗水换来的。付出终有回报，她正是这样凭自己顽强的毅力克服重重困难，成为一个“有恒”之人，把别人眼中不可能实现的事变为可能，用自己的执著来不断书写教育行者的坚忍，不断追寻属于她自己的教育幸福。[/FACE][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]二是她不服输的冲劲。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]听曹老师讲座的第二个感触就是有她一般不服输的冲劲。正是这股不服输的冲劲，促使她克服重重因难，不顾身体有病，不怕路途遥远，不怕气候的恶劣，坚持外出求学，努力改变自我，努力提升自我，历尽千辛万苦，不怕困难，不怕挫折，一心朝着教育的“西天”去探取教育的真经，来提高自己的专业能力，丰富自己的教育人生。正是由于这般不服输的冲劲，使她由一个普通的乡村小学教师成长为引人注目的网络红人，成为众多年轻班主任老师的榜样，也成就了她自己的幸福人生。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]三是她的虚心好学与勤奋执着。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]谁都知道，曹老师是我们心语群里最勤奋又谦虚的老师，从单从她在各论坛撰写的教育随笔和读书摘抄与感悟的发帖量与字数，就足以证明她的勤奋与执着。同时她又是一个极其虚心好学的老师，正是拥有这样的品质，促使她虚心向很多名师请教，虚心读名师的帖子，从中汲取营养和借鉴成功的经验，并运用于实践中，使她的课堂越来越精彩，越来越受学生的喜欢，也使她越来越成熟，由一个才当班主任几年的老班成长为一名经验丰富的老班，体验着教学的快乐与收获的幸福，正是由于她的虚心好学与勤奋读书和写作，使她收获了累累硕果，充分体验成功和成长的幸福与快乐。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]四是她的主动成长。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]听曹老师讲座，第四点感受最深的是她主动出击的精神。天生倔强不服输的她，出于对教育的执着与热爱，养成了主动成长的好习惯，这是最值得我们学习的榜样。让我们像曹老师学习，把郑老师的话记在心里，做个主动成长的老师。——“所有成功者，都是主动者！所有创造者，都是主动者！所有幸福者，都是主动者！ [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]五是用心用情做教育。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]一个优秀的班主任老师，必须是一个用心用情的老师，没有用心，就不可能设计出精彩的课堂，没有用情，就不可能生成有情感有生命的课堂。曹老师不但是一个执着坚持行走在书海与网络的勤奋的老师，不仅是一个虚心好学不怕挫折的老师，还是一个用心用情用智慧做教育的老师。从她利用假期休息时间给班级每个孩子写的情书，让我们充分感受到她对孩子深深的真挚的爱，更体会到她对教育的这份深深的情怀。爱能生智慧，因为对教育的执爱，对学生的真爱，让她产生奇思妙想，开展了丰富多彩的教育教学活动，设计很多激发学生学习兴趣的妙招，生成了很多精彩的课堂，把原本贪玩的孩子们引向探索知识的小船，享受学习的快乐，体验成功的喜悦。同时也让曹老师充分体验与孩子们一起成长的快乐与幸福。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]很欣赏曹老师的那句话：“世上只有想不到的，没有做不到的。”还有那句“起点低不可怕，水平低也不可怕，甚至重重困难同样不可怕，只要虚心好学，一定会如嫩绿的小草般顶开头上的巨石，会似柔弱的蚕蛾最终挣脱茧的束缚。”她正是凭着在这样的忍劲与毅力，让成功一步步向她靠近。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]让我们向曹老师学习，做一个主动成长、不怕挫折、虚心好学、勤奋耕耘的老师。只要坚持，相信幸福就会与我们不期而遇。只要坚持，相信成功有一天也会属于我们！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=10px]2012[FACE=宋体]年[/SIZE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]日星期二[/FACE][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]        [/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=16pt] “冰雪女”变身记[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=16pt][SIZE=4]唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学   曹建英  063022[/FACE][/SIZE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]  三年前，初次接触她时，她给我的第一印象是思维活跃、  才思敏捷，课堂上常常以自己独到的思考及阐述征服大家的心，而且文采飞扬、满腹书香的女孩，常常信笔一挥就洋洋洒洒写下上千字，轻灵秀美的文字常常令人陶醉。然而就是这样一位才华横溢的女孩，无论面对老师或者同学却总习惯绷着脸，一副拒人于千里之外的表情 ，而且无论是课间亦或放学总是独来独往、形单影只。私下里，班上的孩子常常偷偷管她叫“冰雪公主”“独行侠女”，她就是三年前我曾教的学生静。而今，无论在[FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]课间亦或放学路上，却经常看到她和小伙伴结伴而行，有说有笑，早已没有了半点冰雪的影子，变得非常阳光、开朗、亲切、可人。朋友们，一定很奇怪，短短三年时间，静怎么会发生这么大的转变，还是让我呆大家一起来揭开谜底吧。[/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3]   [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 那是三年前我初接手四一班，没多久就开始留意上了班上这位极不合群的“冰雪公主”看着冰雪聪明的她每天形单影只，一副孤独郁闷的模样，我的心里很不是滋味，于是开始漫漫走近她，并试图劝解她促其不断改变，然而半年下来，无论我说了多少好话，可她依然还是我行我素，冷若冰霜的脸没有丝毫改变。徒劳无功的我还是心有不甘，决心与其开始新一轮的较量。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    这一次，我一改旧日作风，决心从“书”做起文章，因为我发现静十个不折不扣的小书迷，对书早已达到了痴迷的程度。平日的我虽然酷爱读书但多限于班级管理方面或者散文类、诗歌类的书籍，很少涉足儿童文学。然而当我得知静超级喜欢杨红樱的作品时，立马淘来不少杨红樱的书籍，有事没事聚到她的跟前跟她海聊起了杨红樱作品的精彩。开始，这个小姑娘常用很奇怪的眼神盯着我，分明像是告诉我“老师，你不是没事闲的吧。”可我却置若罔闻，依然经常到其跟前吹风。久了她不再排斥我，开始津津有味听我娓娓讲述。有一天她居然红着脸跟我发出了借书的请求。我一听欢喜得心里像揣着小兔子般砰砰乱跳，但我没有立刻答应她，而是趁机向她提出了一个附加条件，请她看完后好好跟同学们分享下读书感受。开始她默不作声，但并没有离去的样儿，后来居然咬着下嘴唇“好吧，我答应您的要求，现在可以借给我了吗？”“当然”就这样我满心欢喜地把书借给了她。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]之后，我开始悄悄游走于同学间，不断向公布“冰雪公主”要为大家献上书评的好消息，同时拜托孩子们趁此机会好好展开攻势，帮老师攻下这块坚冰。转而又把大家的期待添油加醋转达给了静，没想到这丫头的脸上居然飞速掠过一丝笑意。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]  终于等到了静要跟大家交流的日子，这一天我早早到校布置会场，期待以自己的真诚给静带来意外的欣喜。交流会上静落落大方地与大家交流起来，深刻的感悟不时赢得大家阵阵喝彩。喝彩过后，不时有几名仗义男开始不负我的重托，对静的解读献上真诚的赞美，后来有一女孩，居然把自己精心折叠的一串串美丽的幸运星送给了静。一向冰冷的静在大家强大的攻势下居然眼圈有些泛红，许久躬身说了声“谢谢”。、[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]  接下来的日子，我依然常常穿梭于静和同伴之间，不断做起了传话筒。“静，你知道吗？大家特别喜欢你的解读，一再求我下次再请你解读。”“静，好多同学都跟我说，老师你帮我们求求静，把书借我们看看都好吗？我们都羡慕得不行。”“老师，我们这周准备去游玩，你替我们约约静好吗？我们想和才女一块去，求求您。”就这样我陆陆续续把大家的赞美、把大家的真诚相邀传递给了静，也希望能借用这些语言的魔力来打动这位“冰雪公主。”终于有一天，静听完的转达呜呜地哭起来。“老师，你知道我为什么不愿意和别人接触吗？其实我并不想这样！可是从小爸爸就对我说，不要去相信任何人，这世界上没有真话，不管大人孩子都是骗子。爸爸说他当年就是被自己最好的朋友骗的，所以今天我们家还这样惨。”“孩子，你爸爸的话有一定道理，这个世界上确实有些人喜欢骗人，但更多的是好人。我很同情你爸爸及你们全家的遭遇，但孩子，老师真的不希望你被爸爸的话一直左右。这样苦着自己、闷着自己，你舒服吗？还有同学们有必要刻意赞美你，邀请你吗？我不想说什么，只希望你能用心想想。”与静交流过后，我则继续穿梭于其他同伴间，娓娓向他们诉说静的心结，并真诚希望大家用行动帮助静融化心中的坚冰。话过之后，陆陆续续有孩子开始行动，主动邀请“冰美人”参加各种活动，主动把自己喜欢的精美的图书带给静，开始时静还有些排斥，渐渐地，独行小侠女渐渐向同伴靠近了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]  大约三个月过后，在静[FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]岁生日时，全班孩子居然自发早早来到学校为静庆祝，在幸福的生日歌中，静含着泪忘情地和小伙伴拥抱在了一起。从此孤独的“冰雪公主”不见了，摇身成了大家喜爱的“可人”，课间亦或放学路上，经常看到她和小伙伴结伴而行，有说有笑。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   静的转变让我深刻感受到心病还需心药医，是孩子们用真情的花朵催开了这朵娇艳的花朵，美丽的独行侠终于成了过去时，这也了却了我一桩大心愿，如今看着阳光、自信、亲切、可人的静，我总忍不住露出会心的微笑。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][P]徐永晨老师提出的修改意见：[/P][P]1、题目能否再醒目一些，如“冰雪女”融化了。给人想读的感觉。
2、语句最好再精炼些！
3、有的段落太长了，最好中间段一段
4、文章能否开始就设想悬念，如，前后两个人的对比，引人深思，会带着疑问看下去的
呵呵，就这些，一家之言，不当之处请批评！ [/P][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][P][/P]

来了，能否偷走你的梦？

[P][COLOR=#0909f7][SIZE=4]《用故事说话——班主任必备的素质》名家推荐语[/COLOR][/SIZE][/P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=4][P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=10px]    [SIZE=4] 起点再低，能力再弱，起步再迟，名声再小，只要认准方向，坚定信心，用心做事，矢志追求，就可以把平凡做成伟大，把平淡做成宏伟，就可以完成破茧化碟的历程，就会取得丰硕的成果，赢得教育生命的辉煌，实现人生的飞跃。名不见经传的作者以这本视角独特、深入浅出、案例新颖、独树一帜，令人耐读爱读的书诠释了这个道理。
——享受政府特殊津贴专家，德育特级教师。国家级班主任培训主讲专家    张万祥[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=10px][SIZE=4]作为一名班主任，你一定在寻找着属于自己的心情故事，在班级中，我们又有很多的面对：面对自己烦躁的心情，如何给心情放个假期？面对困惑中前行的学生，如何带他们的心情去旅行？面对家长不当的教育孩子方法，如何让他们找到优质的教育方法？请聆听本书的作者讲给你的故事。这是一本提高教师专业发展的好书，此书必将成为教师决策的参谋，成长的沃土。
——《教书育人》（校长参考）编辑部主任、《学子》（教材教法研究）执行主编 朱福昌
 在我看来，好的德育教育资料应该是真正的心念一闪，是靠我们自己灵光乍现般的妙想偶得的——而不是冷冰冰的“理性”，或者机械如“操作手册”般的“逻辑”。应该放弃道德说教的制高点，卸下唬人的噱头，转而以潺潺流水式的“故事”为媒介，导出我们对教育之忧的自由思考的。这本书也许做到了。
 ——江苏省特级教师，江苏南通市通州区二甲中学校长，学校行为文化建设的倡导者、实 践者   凌宗伟
 一位青年教师，怎样才会快速成长？怎样才会让自己富有智慧的在教育之路上行走？怎样才会让自己的工作具有创新？曹建英老师用自己的行动做出了很好的回答。从2007年夏天认识曹老师，六年来，她一直在自己的岗位上默默耕耘，读、反思、写作，一刻也没有停下前进的脚步。大家目前捧读的这本书，正是她一步步执着前行留下的坚实脚印。从这里，可以看到青年教师快速提升的轨迹。这本书，无疑会带给大家许许多多的思考和借鉴。
——上海市金山区教育发展研究中心研究员，华夏幸福教育研究会会长    王三阳
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[P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]让我们携手前行[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]凌宗伟[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]拿到《用故事说话，班主任必备的素质》一书，突然“心有戚戚焉”，仿佛与作者一下子产生了某种教育意义上的“共情”，因为我自己写“每天一个励志故事”，足有[FACE=Times New Roman]1100[/FACE][FACE=宋体]多个日日夜夜了。所以，特别能感受到书中每一个故事后面的微言大义，以及隐喻于其中的教育哲理和人生智慧。若是写的人，没有一点沉潜的韧性、反躬自照的谨审，以及针砭时弊、去伪存真的责任，是绝结不出这样的果实的；而于看的人，总在点滴之间，方寸之内，就可能被某个故事、某个段落，乃至某个词句所点化，让人先有所“知”所“觉”，上而后有所“感”所“悟”。我一直以为，读一本书，不要奢望捡到什么宏旨高论，只要有一句能终身受益，足矣。这本书做的，正是这样的工作。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]如今若谈及班主任工作，大家能看到的“兵法”、“秘诀”、“经验”之流，可谓如过江之鲫，叫人茫然无从了。但放弃道德说教的制高点，卸下唬人的噱头，转而以潺潺流水式的“故事”为媒介，导出我们对教育之忧的自由思考的，却极少见。这也是本书最大的特点：真正的好东西，真正的心念一闪，都是靠我们自己灵光乍现般的妙想偶得的——而不是冷冰冰的“理性”，或者机械如“操作手册”般的“逻辑”。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]这些奇思妙想的契引，是由形象、生动、具实的故事串联的。作者按“讲给自己的故事”、“讲给学生的故事”、“讲给家长的故事”的顺序，立体建构了一个班主任日常的主要工作和常见困难。我们从中没有看到成逻辑、成理论的条条框框，更多的是一地鸡毛式的“零碎”。作者用先哲的箴言、历久弥新的典故和温馨的提示，打开了尘封教育的一扇扇窗口，让人一窥究竟，这些“零碎”正慢慢成为我们重要的教育资源，让我们可以回到草根的立场，回到有血有肉的当下，剥去教育的浮华和虚燥，重新审度作为一个教育人的良心和智慧，以及这个时代所赋予我们的责任。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]回想三十年前，我正开启着自己的班主任时代，每天没日没夜的陪着孩子，陪他们喜，陪他们怒，陪他们哀，陪他们乐，有时候孩子太小，根本就不讲道理，你与其夸夸其谈、吹胡子瞪眼，不如陪他们一起经历那些成长中不可避免的经历，只是每到关键时刻，因势利导地“推”他们一把，让他们趁势而起，随风而长，岂不更好？让他们从被人搀扶，渐渐学会自己走，学会摸方向、通厉害，学会明辨是非好坏、知晓事理人情，这样的班主任，可谓是做到家了。“大道至简”，我现在回想班主任工作，无非就是一种陪伴，但要真正做到，又绝非唾手可得，因为她的内涵是一种责任，一种担当，一种意识，乃至上升为一种生命自觉。从一定意义上说，一个好班主任，需要有“幼吾幼以及人之幼”的同悯，需要有“已所不欲，勿施于人”的自制，需要有“静待花开”的韧性，需要有“诸漏皆苦”的恬淡，如果不经历岁月的磨砺和高人点化，我们的老师也好，学生也好，其实都难以获得真正的成长。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]而这，正是我在阅读中感受到的。全书的[FACE=Times New Roman]70[/FACE][FACE=宋体]个故事，本质上讲的都是有关“陪伴”的艺术，也是激发一个人对“陪伴”的领悟。读来令人如沐春风，感同受贤提携，淳淳而诱，那些经历过，或即将经历的教育困境，在古往今来的先哲和中西合璧的融通中一幕幕勾勒出一个完整的师道哲学。我仿佛觉得回到了过去，那些毕业了的孩子们的音容笑貌仿佛也一下子都回来了，“师者，传道授业解惑也”，我欣慰地践行着自己当年的允诺。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果你是新班主任，本书可算是叩门之砖；如果你已经历几多耕耘，本书可当作一盏明灯，集智广义，练达世情。当然，如果你是像我这样的教育老顽童，本书就可算是一种对“逝者如斯夫”的美好追忆吧。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]在这样一个沉疴不起的教育时代，我相信，任何一个对教育工作、对班主任工作还没有失掉希望和热情的人，总可从本书找到自己需要的东西。心若在，希望就在，让我们共同携手前行吧！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                      二零一二年六月[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]        班级“领袖式”人物应具有的八种特质[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]       [/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=14pt] 唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学  曹建英  [FACE=Times New Roman]063022[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]叶圣陶老先生曾经主张：教师的教学，不是简单的教学生学懂知识，而是教学生学会学习。教是为了不教。推而广之，班级管理也不是简单的发号施令，而是教学生学会管理，管是为了不管，是要让学生自己来管。而在这一过程就需要[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]出现[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一批领袖式的人物来成为班级管理的核心和枢纽，从而使班集体形成积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系等等。下面我想就[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]领袖式人物应该具有怎样的素质[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”来[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]谈一下自己[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]看法[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]   说到[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]班级“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]领袖式人物[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，我认为应主要具有以下[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]八种特质[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、富[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有正义感[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]正义感作为人的一种高级道德情感，不仅有利于个人实现自我肯定、自我完善[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]获得更多的道德自由[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]而且有利于团结他人、维护正义、实现集体稳定有序的发展。可以这样说一个班级的班风好坏，正义力量从中起到至关重要的作用，如果[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在一个班级集体中，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]正义力量占上风，班风自然良好，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]一派正气[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，反之则很可能乌烟瘴气。所以作为班级集体的领袖式人物，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]首先[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]应[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]富有正义感[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时刻维护正义[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]行为[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，敢于同班级内不良现象做斗争，让正义成为班级集体的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]主流[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]力量。 [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]二[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]富[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有管理能力[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为班级集体的领袖式人物，还要富有管理能力，要[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]注重[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在日常琐碎的班务管理工作中讲求方法，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]要善于[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]与其他成员团结协作[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]共同完成好班级事务，要一同[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]妥善解决突发事件，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]真正[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]堪为老师的得力助手。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]富有影响力[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为班集体的领袖式人物，更要处处以身作则、率先垂范、处处起到表率和模范带头作用，在管理日常[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]班级[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]事务时，要努力做到急大家所急，想大家所想，要让同伴真正对自己心悦诚服，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]不断增强自我的影响力[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]四、富[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有工作热情和服务意识[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要真正成为班集的领袖式人物，还要富有工作热情及服务意识，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]要[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]甘为班集公仆，时刻心中想着集体想着他人，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]时刻[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]把为班级服务、为同伴服务当作自己的幸福[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]而且这种热情要持久，不能凭着一时兴起就使劲干，而自己缺失兴致就对班集的事务置若罔闻，这样对工作开展非常不利，同时[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]也很容易使自己在同学中失去威信[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]五、富[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有责任感[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为一名班集领袖式人物，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]还[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要时刻以高度的责任感、认真的工作态度来严格约束自己。而这种高度的责任感不仅包括对自己负责、对他人负责，更包括对班级集体负责。要努力从各个方面来真正关心集体、关心他人，时刻维护集体和同伴利益，出色完成好老师和同学交给的每[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]一项任务并[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]积极带领大家参加学校组织的一切有益活动，共同提高班集体的综合素质。同时要注意发现班集中的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]六[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]富[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有平等意识[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为班集体的领袖人物，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]还[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]必须[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]清醒地[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家处于平等的地位，切不可以[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]官[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]自居，一定要有平等意识。在班级集体中，不管是老师平时交给的任务，还是班里的日常事务或者同学们在学习、生活中遇到的各种困难，都要努力协同其他班委或者同学全力做好，力争做到全心全意、尽职尽责[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，要始终把自己当成班集体中的一份子，任何时候都不可高高在上[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]七、富[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有自律意识[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要成为班级集体的领袖式人物，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]同样，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]自律意识[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]也[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是必不可少的。因此，在日常工作中，要处处以更高的标准要求自己，从内心深处意识到自己不仅仅是指令的发布者，更是行动中的带头者，只有时刻以自己的模范行为[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]才会[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]取得[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]大家对自己[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的信任。不能有丝毫的松散和懈怠[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]心理，不能让老师和同伴对自己失望[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]八[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]富[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有团结和创新意识[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要成为班集体的领袖式人物，光靠[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一人转[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是无法实现的，因而在日常工作中[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]必须注重团结班委会其他成员和班集体的其他同伴。要注重打配合战，最大限度地发挥自己的主观能动性和合作意识，出色完成老师交给的各项任务。同时还要富有创新意识。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]因为[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班级事务管理是一个动态的管理过程，需要随时根据事务出现的原因、性质及产生的影响快速做出调整，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]只有这样[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]才能促进班集体朝着良性的轨道发展[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]所以作为班集体的领袖式人物，要善于[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]细心[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]观察、缜密思索、积极调整，敢于突破传统模式，敢于打创新战[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，才能更好地完成自己的本职工作[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]总之，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]班级领袖式人物[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达，纵横联络的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]重要[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。因此，身为班主任，我们只有全力打造一支堪为领袖式的班干队伍，才能真正修成正果，尽情享受甩手掌柜的悠闲。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]  面对学生借钱坚持“四原则”[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学  曹建英  [FACE=Times New Roman]063022  [/FACE][FACE=宋体]联系电话：[/FACE][FACE=Times New Roman]15531502389[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    在日常工作中，身为班主任的我们也经常会遇到如案例中左老师一样学生主动向自己借钱的情形，这时建议大家不要立即出手，更不要一口回绝，最好先调查了解一番再做决定。就我个人而言，一般面对这类事件，通常会坚持四原则：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、提前问询原则[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]     一般情况下，当学生向我当面提出借钱请求时，大多数情况下我不会立马表态，这并不是说自己不信任学生，而是需要详细了解情况再做定夺。之所以如此是基于：第一、要详细跟其父母或同伴了解情况，确定借钱学生确实遭遇突发事件，急需他人援助后再果断出手。之所以这样，是有意控制一些学生因随意乱花钱而信口跟别人动不动借钱的不良举动，使其意识到铺张浪费对自己的成长非常不利；第二、要让借钱的学生明确无论做什么事都要有一定的原则，尤其是此类涉及钱物，绝不可轻易向别人张口，其中也包括自己最尊敬的老师和最亲近的伙伴，否则习惯成自然，对自己成长不利，同时也会在同伴中造成不良的影响。当然一般情况下我会很委婉，不当面跟当事人提及，而是采取暗箱操作详细了解后再做出决定。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、勇于援助原则[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    在详细了解情况后，确定主动向自己借钱的学生确实急需援助，这时我往往会果断出手。因为作为孩子们在校的监护人，作为他们的大朋友，“急孩子之所急，想孩子之所想”一直是我多年来一贯坚守的原则。再者学生向我们借钱也在一定程度上说明他们对我们的信任，对这种行为如果不加任何思索一口回绝会造成这种信任感的缺失，也会因此造成师生间的割裂，所以“该出手时就出手”才是我们的明智之选，这也会在一定程度上让师生间更加亲密。所以建议广大同行在应对此类事件时，如果调查情况属实、学生确需援助，不妨豪爽些，多一些侠肝义胆。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、及时反馈原则[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]     一般情况下，学生向我借钱时，我会请其当面清点，然后自己再详细清点一番，双方确实核对准确无误再真正交由对方，同时会请该生当面写下借据，签上自己的大名，同时一式两份双方各自保存。当然也有特例，当学生确实面临非常紧急情况且该生一贯表现非常良好时，有时也会免掉这一繁琐程序。一般对于不涉及到学生或者其家庭隐私的借钱行为，我还会以非常轻松的口吻向班上的学生公示，同时也请大家一起监督，以此来督促学生养成“借钱要如约还”的习惯。同时当学生还款时，我一般也会当面进行公示，鼓励孩子“真诚做人、诚信做事”。之所以如此，主要是基于孩子未来考虑，当他们将来步入社会后，也很难避免遭遇类似涉及到钱财的问题，那时他们也需保持清醒，也需注重将借还信息及时反馈，否则草率行事很可能会给他们带来不利的影响。要知道很多时候做事谨慎些真的不是什么坏事，久了大家也会逐渐理解。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]四、特事特办原则[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    上述说的是大多数情况下我会先提前问询再果断出手同时注重及时进行反馈，当然在一定情况下我也会因人、因情而特事特办。一般对于家庭特别困难的学生出现的借钱行为，我一般不会停留在借的层面，一般会采取出手援助，同时也会发动同伴出手援助。因为作为教师，我们理应“爱”字当头，试想即便是一个陌生人遭遇非常困难时，我们还要出手援助，何况是和我们朝夕相处的孩子呢[FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=宋体]多给孩子送去一份爱，也会多给孩子和自己留下一点幸福和温暖。此外，对于那些性格过于内向或者自卑心理严重的孩子，我们之间的借还款行为往往会秘密操作，尽可能不因此给孩子造成任何不必要的影响。另外对于一些一贯表现欠佳的学生，如果对方不是非常紧急，一般情况下我会委婉地拒绝。其实我想有时“拒绝”也是一种帮助，因为有时我们一旦助长了他们这种行为，对方会因此动不动出现这种行为，到时让我们不好把控。当然这种拒绝要特别注意：第一、不要生硬要尽量委婉，让孩子接受；第二、不要搪塞要真诚告知，让孩子理解。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   总之，身为班主任，我想无论我们面对什么事时，一定要坚持一定的原则，努力在不失理性和真诚的情况下，妥善处理好，才不失为一名富有爱心和智慧的班主任。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]