[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

确实是，逼一逼，再苦一苦，就会更加优秀，技多不压身！ 安老师班人才济济，又有优秀者领队，会有更多的硕果挂满枝头！[/QUOTE]
[P]于老师，新学期，又可以见到您亲切的鼓励了，谢谢您的理解与鼓励哟！[/P][P]
[/P]

[P][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]新生投诉及其他[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]        这个学期的校园五星任务来得太紧了，星期五晚发的通知，我们年级本周就要从我班开始展播。已经来不及在班上选了，也来不及让家长分头做[/SIZE][FACE=Calibri]PPT[/FACE][FACE=宋体]了，我自己根据孩子们过往表现，再找到电脑里存的照片，给瑶等孩子做起了[/FACE][FACE=Calibri]PPT[/FACE][FACE=宋体]，本周末上午到学校培训新的希沃白板，培训会我留下来把校园五星[/FACE][FACE=Calibri]PPT[/FACE][FACE=宋体]完成，对于我这个电脑菜鸟来说，也只能凑合做了美德少年，阅读之星等一系列[/FACE][FACE=Calibri]PPT[/FACE][FACE=宋体]。其中，我最欣赏的要又是我们班本学期的美德少年。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        上午排路队时，我搂着瑶的肩膀说，瞧，付出总有回报。老师还是很喜欢你的，你看大屏幕上展示的可是你哦，你这学期仍是我们班的美德少年，优秀的光芒想藏都藏不住哩。瑶看着大屏幕的自己，开心地笑了。我说，不要急，还有几天时间，我相信你能写出一篇上乘的征文。瑶轻轻点头，开心地领着队伍往校门口走去。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       中午在家，我接到新转学的子昱家长微信，说上午最后一节课时，子昱与同桌发生小摩擦，子昱的书被同桌撕烂了一页，孩子回来很伤心。她说，子昱一直很爱惜书本，学习上进，可能是同桌逗他玩的无心之失，但希望上课时间以学习为主，毕竟六年级，也应该有点紧张的氛围了。从信息中，可以看出家长对孩子学习的重视，变相也是吐槽我们课堂纪律有待加强。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       我一回想，这节又是那个快退休的老教师上的常识课，可常识课的问题家长还是向我反映，苦笑，班主任这时候就接受家长的投诉了。我想了想回复：爱惜书本是一种好习惯，第三节不是我的课，下午我会到班上问问再处理。家长看到我及时回应，很是客气地向我道谢。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       下午一上班，我就到班上当众处理这事。我问常识课老师有没有上课，孩子们说没有。我说老师不上课，也会安排你们做作业，看书，那为什么不按照老师的要求来做，这说明我值班不严，所以，我首先要检讨。然后，我问子昱的同桌博梁，子昱的书怎么破了，他支支吾吾。我说，上课不好好按老师说的去做，第一，不尊重授课老师，第二，不团结友爱，第三不爱惜书本，你都六年级了，这些常规我们平时怎么要求的？子昱的书已经贴好，我马上对博梁说，你把同桌的撕碎了，应该是你帮他贴好，现在子昱自己贴好，你准备怎么办？博梁说向他道歉。我和同学们看着博梁认认真真地给子昱鞠躬道歉，子昱也原谅了他。我说，同桌是缘分，子昱多宽容，你下次注意了，不管跟谁做同桌，都要友善待人。博梁低着头，态度可谦卑了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       今天的班会，调整了座位，成立了班委，选了数学小组长等，布置了课后作业，再次强调一定要友善待人，这是走进社会的第一步，要学会尊重他人，从尊重同桌，尊重同学开始吧！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

确实是，六年的小学时光将要过去，珍惜一下同桌、同班的缘分的！ 看见大屏幕上的自己是多么兴奋的事情！[/QUOTE]
[P]嗯嗯，快乐着孩子们的快乐，希望他们都能有一个快乐的童年！[/P]

[P][SIZE=12pt]数学课上的欢声笑语[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      “老师，点这里！”“老师，点返回！”……[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      这学期，教室里新装了希沃白板，里面的功能可真是强大啊，电子课本，拓展资源，动漫讲解，[/SIZE][FACE=Calibri]AI[/FACE][FACE=宋体]智能书写等等，应有尽有。本单元我们学的是长方体和正方体的展开图等，所以，是应用信息技术教学的好机会。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      我一边上课，一边摸索，还是有许多未知常常把我晾在讲台上手足无措。这时，坐在下面的小指挥们一个个兴奋地喊起来，于是，有了文章开头此起彼伏的指挥声。而讲台上的我，就像个演员一样，一会这边一触摸，不好，图形跑了，一会那边手指一点，嘿嘿，怎么答案全出来了，孩子们看到我的囧样不时发出欢笑声。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我自嘲，你们开心吧，上数学课还可以看老师给你表演小品，数学课就是这么有趣哩！孩子们笑得更开心了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      教学相长，危急时刻，常常是电脑长弘柏挺身而出，而我在不断的挫折中也渐渐摸了一点门道，可换个角度想，如果每天学数学能上孩子们这么轻松，这么开心，那还愁数学课堂的纪律吗？真的是塞翁失马焉知非福哩！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=12pt]课后服务摸底[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          本学期的课后服务即将开始，学校昨天发了致家长一封信，让有意向参加的家长签字，我发信时提醒孩子们，如果我班人数过半，那么，这学期的课后服务就在本班进行，再也不用去二班挤教室，甚至感受到二班学生的散漫，这些都是我不希望并班的原因。我想，这也许是上学期多数家长不愿孩子参加课后服务的原因。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]          但因为去年的先入为主，尽管我跟孩子们这么说，但一开始收上来的回执中，只有[/SIZE][FACE=Calibri]25[/FACE][FACE=宋体]人愿意参加，离半数还差[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]人。我继续跟孩子们说，上学期到二班参加课后服务的同学有什么感受没有？孩子们不吭声。我说，那是做客啊，可是如果在本班上，你就是主人，那感受肯定不一样。还有，如果人数过半，我们不但在主场，还有自己的老师给你们站堂，主要是语数英三位老师轮流来上，这不正好是你向老师问问题的好机会吗？我让他们回去再跟家长说说。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          昨天傍晚，就陆续有家长私下问我，今年的课后服务模式，我把学校精神转达给他们，说毕业班了，如果能在自己老师的陪伴下，在学校里多呆一会，不也挺幸福吗？虽然，我们自己的工作量将要变大很多。这几个摇摆的家长，听我一介绍，当即表示愿意参加。我让他们到群里报，也好给其他正在观望的家长一个积极暗示。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]          到今天上午，又陆续有七八位家长给孩子们报名，我一统计都已经[/SIZE][FACE=Calibri]37[/FACE][FACE=宋体]位，已经超过半数，我们可以在本班上课了，纪律，卫生，补缺补差的问题都迎刃而解了。好在班级群的蝴蝶效应，接下来，又有几个家长报名，最后，一共有[/FACE][FACE=Calibri]44[/FACE][FACE=宋体]人愿意参加。[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]          正当我沾沾自喜，和去年比涨二十多人，算是超额完成任务了。学校又追发通知，让每班不得少于[/SIZE][FACE=Calibri]90%[/FACE][FACE=宋体]，天啦，感觉这个任务太难完成了，相当于我班要[/FACE][FACE=Calibri]55[/FACE][FACE=宋体]人参加，可我翻了不愿意参加的名单，基本都是一放学就去补习班的，家长已经有补习班老师小班辅导，估计不愿意参加我们的大班服务了。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]          果然，下午校长巡视到我们办公室，问我们班多少人时，我说不少了，[/SIZE][FACE=Calibri]40[/FACE][FACE=宋体]来人了。校长说，这么少。我说，和上学期比，涨了一大半哩。校长说，当真不统考，考试真要成绩，就跟家长说上课嘛。可是，我们一开始的课后服务可是严禁上课的，这个，我也不知道如何向家长再宣传了。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]          而更难发展的是二班、三班，两个班目前报名的只有十几人，离学校的硬规定还差得远哩，校长最后撂话给我们，每班不到[/SIZE][FACE=Calibri]35[/FACE][FACE=宋体]人，就并班。你看，说是自愿，不还是要我们做工作吗？继续观望吧！[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

许多时候，学生感到可以帮助到老师是一件无比开心的事情！ 为安老师班感到高兴！责任呀责任！什么事情都要做到尽力而为，应付要不得[/QUOTE]
[P]于老师，这次我们班课后服务不用并班，我还是很开心的，一方面管理单纯多了，另一方面服务内容可以自主决定了。[/P]

[P][SIZE=12pt]教师节前奏[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       一年一度的教师节快到了，新学期的第一期班刊就给教师节留了一个版块，感恩教育从教师节开始晕染吧。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       下午第一节课，走进教师一看，讲台上摆着小小一束花，一片大八角星盘叶托着两朵红彤彤的非洲菊，中间裹着三株金灿灿的麦穗，虽然很迷你，但绿叶红花金穗，看起来煞是诱人。我笑，谁这么有心啊，这教师节还早着呢，就给老师送花了。我捧起花束，看着麦穗说，麦子成熟了，寓意不错，象征着我对你们即将完成小学所有的教育了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我美美地放下花，准备上课。这时，弘柏说，这花不是送给我的，是有人从对面小店的花篮上摘下来的。啊，剧情翻转得太快，我目瞪口呆，本以为看到了感恩的心，实际上却是破坏公物的不好行为。哦不，是破坏私人财产。放学时，我看到对面一家门店刚开业，门口摆满了花篮，这可都是私人财产，谁手这么快可不是好行为。如果店主报警，警察就会受理追查，谁是摧花大盗的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      被我这么一咋呼，孩子们的笑容立即僵住。我说，师者不收盗来之花。记得，你就是画一束鲜花给我，老师都会开心，但这样来的花，我可不稀罕。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      下课，我当着孩子们的面，径直把这束花丢进垃圾桶，头也不回地走出教室。我要用实际行动向孩子们证明我的价值观，以此强化孩子们正确价值观的形成。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      今天还有一件值得记录的事发生。下午，意外接到梓萱提前寄过来的节日贺卡。这孩子，已经转走，还感恩我几年的培训，说谢谢我对她一直的关心，让我放心她在天长的表现。礼物虽轻，但意义不凡，说明那些年我对她的教育基本达成。我曾对她们说过，无论走到哪里，都请好好表现，千万不要给安老师丢脸，记住，安老师的兵都是最优秀的。我要把这种自信自强种到每个孩子的心田。同样，梓萱的向善向美会一直伴随她健康成长的！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

转走的孩子还能记得老师，甜美入心的幸福感！[/QUOTE]
[P]于老师，梓萱寄来的贺卡确实是一份美妙的教师节礼物！[/P]

[P][SIZE=12pt]课后服务再动员[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      早晨上班，听到三班老师说，她们昨晚在班级群开直播，就本学期开展课后服务的形式和内容跟家长现场沟通交流，结果，一晚上就增加了近二十人，加上三班一开始报名的十几人，总数也接近校长说的[/SIZE][FACE=Calibri]35[/FACE][FACE=宋体]人底线，三班班主任说，还差三四个，我马上个别交流，跟有可能参加的孩子家长连线，完成任务指日可待。我欣喜，年轻同事就是头脑活络，充分利用高科技新媒体来助力家校沟通，得以顺利完成任务。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我对随后到来的二班班主任也充满希望，不也是一位年轻人，是不是也开直播来助力完成任务呢？结果，二班班主任说，没有。她昨天已经打电话给不少家长，可都说不想参加。所以，二班目前还只有十几人。不过，她表示不气馁，今天继续给家长打电话，看能不能发展几个。哎，工作这么难做，搞得像推销保险一样，二班班主任觉得真是有些伤自尊了。作为一个旁观者，谁说不是哩？！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      下午，学校召开了专门的班主任会议，主题就是继续动员学生参加课后服务。先是教学副校长，让我们一个班一个班地报参加课后服务学生数，此又是一个狠招，让参与人少的班主任压力山大。接着，教导主任又说孩子们参不参加，说明班主任的工作做没做，在班上发动要有一定的导向性，不能沉默，否则不就是不支持孩子参加课后服务吗？最后，校长再次说六年级真的要统考，课后服务不上课做什么？他严厉要求各班主任继续发动，至少每班达到百分之八九十。我看不少班主任都勉为其难的愁眉苦脸。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      就是我们班现在的[/SIZE][FACE=Calibri]45[/FACE][FACE=宋体]人，也是我们做工作来的，在班上跟孩子们说，在群里还与家长沟通。我班剩下的十几人中，我看大多数都送到补习班，一放学就有辅导班老师接去进行补习老师宣称的小班辅导，可想而知，家长也不需要在放晚学上操一点心，所以，这些孩子家长对课后服务是不感冒的。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      这个会议开到第三节课上课铃响了，我着急地站起来说，我还有课，校长这才结束。我赶到班上，跟孩子们实话实说自己迟到原因，说我自认为是个称职，甚至优秀的班主任，从来都是超额完成任务，可这次却因为班级课后服务人数不足被校长批评，我有些委屈哩。所以，只要和你的课外兴趣班时间上没冲突，建议你回去跟家长商量一下，还是报个课后服务，校长对我们要求这么严，我们牺牲更多课余时间，可都是为了你们更好地成长。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      动员的效果出来了，到目前为止，班上又有三个孩子报名，这样一共[/SIZE][FACE=Calibri]48[/FACE][FACE=宋体]人，离校长规定的百分之八十已经越来越近，希望我班很快能达标。[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P]