[P][SIZE=12pt]一日两表[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        今天一天要完成两份表格的填写，一份是课后服务的统计表，一份是困难人员的比对表。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        一上午听了一节课，上了一节课，再填表，作业一点都没时间改。我先填的困难人员比对表，这里要有孩子的身份证号码，还要家长的身份证号码，如果输错了一个数字，马上就有比对项出来，说是错误，或位数不对。而我这些资料是从去年的表格复制过来的，把转出的去掉，转入的添上，去年没有比对栏，身份证号码登记上去就没反馈，今年添加了关系和比对拦三项，必须要信息完全准备，大小写要区分，连全角或半角打字都要注意，身份证号还要每填一个人就要设置成文本格式，当我把去年的内容复制过来，看到嵌花的错误，实在是傻了眼，一个个找家长发信息，打电话，效率非常之低下，直到上午放学，还是没有填好。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        中午，想到下午第一节是我的课，作业要及时反馈，我提前半个小时到校，赶在上课前把作业处理完，中午也加班，一是任务重，二是感觉自己电脑操作菜鸟级别，所以才导致速度慢，每次有这么多杂事缠身，我就心生动摇，下一轮不当班主任了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        下午上午一节课，下课回来继续填表，问有些家长要身份证号，她还反问我要这个干什么，安全意识很强哩，主要是以前的信息不准确，否则哪需要再三联系家长哩，不过，想到现在全部正确以后填表就方便了，也就释然了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]        好不容易完成好上一份表，下一份课后服务表还要完善，虽然我昨天已经摸底完成，但今天学校发了新表，在原有基础上，还要加一项电话号码。既然是按社团分类登记的，那电话号码不可能跟班级信息表对上号，所以，[/SIZE][FACE=Calibri]50[/FACE][FACE=宋体]人的电话号码是一个个找，一个个复制粘贴，就只这一项也花了半节课时间。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        剩下半节课，狂刷作业，终于赶在放学前把作业改完，也赶在放学前叫孩子到面前反馈。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]        如果当班主任只教书育人，那我还是非常坚定地喜欢这个岗位，可明天要组织孩子全员检测，提醒孩子提前准备好核酸检测预登记码，明天学校有集体活动，在班上和群里双提醒孩子们要穿校服上学，督促他们完成安全作业，给新转学生创建安全账号，有时候还给孩子们当通讯员，家长与孩子的沟通，有时发到我微信，我还要到班上转达[/SIZE][FACE=宋体]……凡此种种，哪一项杂事都需要我亲力亲为哩！这个班主任当得有点辛苦哟！[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

狂刷作业，紧张忙碌，确实如安老师所言，我们如果仅是全心全意教书育人，这份工作真的是幸福的很！ 个人感觉，统计信息这类，可以将原因和急需发到群里，让家长私发给班主任，快，也不会有问题。[/QUOTE]
[P]好的，谢谢于老师的金点子，有时候忙，也是自己工作不得法，要不断改进哩！[/P]

[P][FACE=Calibri][SIZE=14px]  [/FACE][SIZE=4]  新道法老师的可爱[/SIZE][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Calibri]               今天下午，我上班后急忙到班上发健康卡给孩子们填，因为听孩子们说道法老师很严厉，道法一点其他的事都不给做，不管是出班刊、交作业、发致家长一封信等，只要和道法无关，孩子们不允许动一点。上次刚开学，出刊任务紧，我让瑶她们可利用道法课出刊，可瑶对我说，她刚举手要说，道法老师马上打断她，不允许她继续说下去。这个明确课堂纪律，我也可以理解。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Calibri]               今天我急急忙忙赶到班上，让孩子们抓紧时间填，他们却告诉我，今天星期四，第一节不是道法，我这才松口气，我让他们填好，下课再收也可以。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Calibri]                 这时，孩子们扬扬手中的本子说，我们要交作业。我问什么作业，他们说道法作业，我笑了，以前道法都不上，现在来了一位专业老师，这下你们必须要认真学道法了。道法课虽然重要，但以前配的老师，都没有上过，而今年的老师不但上，还要求严格，我心里也为孩子们高兴，不管什么学科，只要认真学习，都会有收获的。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Calibri]                第三节，我去上课，见多媒体关了。我问电脑长弘柏怎么回事，不是说好一天早上来开，晚上放学再关吗？弘柏说是道法老师关的。我说，老师关的啊，可你们不能提醒一下她，不要关吗？孩子们说，我们提醒了，说等下安老师上课要用，不用关，可道法老师一边关，一边说，就要关。轮到我尴尬了，只好跟孩子们说，关了就关了，我可以重启，但道法老师还这么说，是有些任性啊。孩子们也表示无能为力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=4]              作为一名常识课老师，能这么认真，严格要求同学，严明纪律，还布作业巩固，我是非常敬佩的，但是，她强关电脑这事，我就有些晕乎了，这么好用的新设备，为什么不好好呵护，关键还跟孩子们吐槽这呢？有些搞不懂哩！[/FACE][/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

呵呵！这老师有个性！ 如果妨碍上课，完全可以把黑板拉上，我们这儿电子屏在黑板里面，短时间不用拉上黑板就是[/QUOTE]
[P]是的，于老师，她这样的操作我也不理解，就记录下来，聊化尴尬，呵呵。[/P]

[P][SIZE=4][FACE=Calibri]课后服务的不同操作[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Calibri]                      我说嘛，我这几天都在登记课后服务的社团活动，分类统计还要登记电话号码，忙了两天，可有同事却云淡风轻，依然悠然自得，我只感慨，还是年轻人办事效率高。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Calibri]                     可今天才得知，这些班主任的悠闲是因为她们的课后服务根本不让孩子们参加什么社团活动，她们跟家长说，既然参与面广，我们就直接给孩子们补缺补差，订正作业，相当于每天多上一节课，把课后服务的时间都用来文化课的补习，当然家长是欢迎的，但我不忍心让孩子们放弃这么好的培养课外兴趣的好机会，我们班，不但人人报社团，而且充分自愿，他们喜欢什么社团就自由报，而且我还劝他们要珍惜这么好的机会，毕竟做个知识渊博的人固然吸引人，但做个有才艺的人生活不是更有趣味吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=4]                       所以，我对有些班的这种强制不报社团的课后服务表示遗憾，毕竟孩子们的童年只有一次，多彩的童年是更令人怀念的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

家长是欢迎的，但我不忍心让孩子们放弃这么好的培养课外兴趣的好机会，我们班，不但人人报社团，而且充分自愿，他们喜欢什么社团就自由报，而且我还劝他们要珍惜这么好的机会，毕竟做个知识渊博的人固然吸引人，但做个有才艺的人生活不是更有趣味吗？


这才是教育，孩子们对学校会更有兴趣，对学习也更有信心。如果可以我也想做这样的老师，可惜，我们校长不同意，哈哈😄，全都是文化课，只会让学生填表格梦想一下自己报的什么社团。咦，我是不是说了什么不该说的话，哈哈😄😄😄😄

[QUOTE][b]下面引用由[@安徽 贺敏]发表的内容：[/b]

家长是欢迎的，但我不忍心让孩子们放弃这么好的培养课外兴趣的好机会，我们班，不但人人报社团，而且充分自愿，他们喜欢什么社团就自由报，而且我还劝他们要珍惜这么好的机会，毕竟做个知识渊博的人固然吸引人，但做...[/QUOTE]
[P]啊，和贺老师一样的尴尬，教育的意义在于什么，有时候确实有些迷茫，谢谢理解，互相支持！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

赞同安老师的观点和做法，童年只有一次，必须多彩，我们累，可是孩子们有了更好的成长，值！[/QUOTE]
[P]嗯嗯，就知道于老师会支持我的想法和操作，谢谢于老师的鼓励和支持啦！[/P]

[P][SIZE=12pt]班牌断了[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      早晨一上班，明北就拿着班牌到我面前说，班牌断了。我想，上星期五总务主任刚问我，我班有没有班牌，我还告诉他，我们有旧班牌，去年六年级留下来的，就如我们五年级的班牌也完好无缺地留给现在的五年级一样，这样一届届传承，公共财物的潜力就发挥到极致。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      可谁知上星期五的肯定，今天一早就被推翻了，想想还是觉得有些懊恼。我说，瑶领队这么多年，班牌从来都是新的样，你可好，刚带队，就把班牌弄断了。我问明北怎么断的？他吞吞吐吐地说，打的。我震惊，班牌是班级的招牌，你拿他用来打人？明北摇头又说，不是同学间打闹的，是妈妈打断的。我很是疑惑，妈妈怎么把它打断了？明北低声说，因为我赖床，妈妈生气，就用它打我的。我说，你在班上是大家公认的追风少年，做事都麻利得很，每次都是提前完成任务，你在家就赖床，难道是两面人？！明北害羞地低头。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      妈妈因为教育你，把班牌弄断，妈妈也有一点小小的责任，你赖床，是要惩罚，但不是拿公物来惩罚。但这件事主要是因你的拖延而起，我给你透明胶，你先试试能不能粘起来先用着，我再跟学校上报，看能不能申请一个新班牌。明北一下课就到办公室修班牌，看他埋头左缠一道，右绕一圈，认真修补，我在改作业，并没有帮忙，心想，就让他自己在动手中长点记性才好。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      事实究竟是像明北说的那样吗？明北回班上课后，我和明北妈妈通话确认，得知确实这样。我说，至少我知道明北很诚实。明北的优秀离不开你严厉的教育，但下次不要破坏公物了，我在班上可说是明北不小心掉地上弄断的，给孩子留一下面子，他们这时候最敏感的。明北妈妈表示歉意，也表示以后会注意方式方法的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      课间，总务主任让我把坏的送下去，我心想，这么快就可以以旧换新了，就叫明北把断班牌送去了。快上课了，明北回来，带来一个完整的班牌，主任是用长的订书机拦腰封锁了好多针，哈哈哈，虽然毛糙，但可以举起来用了。我对明北说，首先，你的诚实值得夸奖；其次，你的某次任性，给老师、主任都带来了麻烦，这是给我们额外增加的负担；所以，你可要改正某些缺点，不要家里赖床殃及班牌了；另外，这上面有订书机，你在外面再缠几道胶布，不能扎着你和瑶的手。我让明北再次修补，再次强化印象。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       班牌虽小，但是公物，还是涉及到对孩子的教育，对家长的提醒，所以，我也是比较谨慎地处理的。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]