[P][COLOR=#1111ee][SIZE=4]   我们应该坚守这样的信念：茫茫人海、悠悠古今，多少人的抱负在灯红酒绿中沉没，多少人的聪明才智在功名利禄的喧嚣中消隐。适时给自己一条冷板凳，其实就是看淡名利、远离浮华的表现，从而守住自己最初的梦想，守住创造的激情，守住灵魂深处的宁静。只有这样，才能最终成就一番伟业，至少不会虚度此生。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=4]   [COLOR=#11ee3d]启示：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][COLOR=#2bd52b][SIZE=4][B]淡泊以明志，宁静以致远！[/B][/SIZE][/COLOR][/P]

读张老师的文章真有一种如沐春风的感觉，张老师的文章不仅文笔优美，而且富含哲理。读后，使人回味无穷！

[P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]   心胸豁达的教育者，必然会采取这样的态度：如果真的培养出了值得骄傲的人才，那么，最好是把他忘记，而时时想起的应该是自己的过失，不管是有意的，还是无意的。我们对于自己的过失，如果还来得及补救，就一定要想方设法地补救；如果来不及补救，就应以此为戒，切勿重犯。淡然忘却施人之恩，念念不忘自身之过，这是为人之最高境界，更应该是我们为人师者追求的境界。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]   [COLOR=#48dd22]我的理解是：对于一个班主任而言，不要过于在意学生对自己付出的回报。当然，如果我们培养出的所谓优秀学生，如果都不懂得感恩，那么，我想问题不是出在学生身上，而是我们的教育出了问题。这正是我们应该反思的。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][COLOR=#48dd22]   对于自己过去取得的成绩，或犯下的过失，我想，我们都应该牢记在心。当我们遇到困难，遭遇挫折的时候，回忆自己所取得的成绩，可以帮我们重拾信心，奋然前行；反之，当我们在成绩面前忘乎所以，止步不前的时候，再想一想自己过去所犯下的过失，就会使我们头脑冷静，努力实现新的超越！[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P]

像您这样会读书的老师才会不断地超越自己攀登新的高峰的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

像您这样会读书的老师才会不断地超越自己攀登新的高峰的。[/QUOTE]
谢谢您的鼓励！欢迎多提宝贵意见！

[P][COLOR=#3d11ee][SIZE=4]    在现实生活中，没没有必要憎恨自己的敌人，真正促使你成功、激励你昂首阔步前进的，不是顺境和优裕的生活，也不是朋友和亲人，而是那些想置你于死地的打击、挫折。在日常生活中，许多人，总是在诅咒自己的敌人，或者遇到了敌人吓得失魂落魄。这恰恰错了！你应该为自己有一个敌人或者强大的对手而庆幸，为自己艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。感谢你的敌人和对手吧，因为正是他们使你变得伟大和杰出。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#3d11ee][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=#3d11ee][SIZE=4]    [COLOR=#11ee3d]某种意义上说，逆境和挫折也是人生的一笔宝贵的财富！[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#3d11ee][SIZE=4][COLOR=#11ee3d]    孟子说：“[/SIZE][/COLOR][COLOR=#22dd22]故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”[/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#22dd22][SIZE=4]    正是这句话激励了无数有识之士，战胜各种艰难险阻，取得事业的成功！[/SIZE][/COLOR][/P]

[P][COLOR=#113dee][SIZE=4]    对教师个人来讲，一个学生仅占你所有学生的几十分之一、几百分之一，甚至几千分之一；而对一个家庭而言，却是百分之百。我们付出的或许只是一个微笑、一句轻语、一次抚摩，而带给学生的很可能就是一生的希望。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#113dee][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=#113dee][SIZE=4]    [COLOR=#11ee3d][B]感悟：作为教师，如果能够经常站在家长或学生的角度思考问题，或许就能少一些埋怨，多一份责任！[/B][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P]

[P][COLOR=#421ae6][SIZE=4]   [B]读书应该成为所有教师终生具备的良好习惯。[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][COLOR=#421ae6][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=#421ae6][SIZE=4]   [COLOR=#1ae61a]感悟：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][COLOR=#22dd6d][SIZE=4]生命不息，读书不止！[/SIZE][/COLOR][/B][/P]

[P][COLOR=#1111ee][SIZE=4]   苏霍姆林斯基一而再、再而三地告诫青年教师要热爱学习，他说：“最有经验的教师也绝不应当在已经取得的成绩上停步不前，因为不继续学习，就必然要落后。”“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”[/COLOR][/SIZE][/P]

[P][COLOR=#421ae6][SIZE=4]    我们熔铸的是理想，燃烧的是激情；领悟的是哲理，培育的是雄心；激发的是烈火，喷涌的是青春；沸腾的是热情，震撼的是心灵；凝聚的是智慧，腾飞的是生命；荟萃的是英才，涌动的是爱心；收获的是享受，担负的是使命；创造的是奇迹，点燃的是火种。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#421ae6][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=#421ae6][SIZE=4]    [COLOR=#22dd48]张老师的文字总是这样具有感召力！[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P]

[P][COLOR=#f70968][SIZE=5][B]做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任（李镇西）[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][B][COLOR=#f70968][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/B] [/P][P][B][COLOR=#2222dd][SIZE=4]    “解放班主任”并不是班主任向学校领导“争自由，求解放”，而是班主任在民主和科学教育思想指导下的“自我解放”。这里的“自我解放”主要应该体现两个方面，即改进方法以减轻工作负担和调节心理以缓解精神压力。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#2222dd][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/B] [/P][P][B][COLOR=#2222dd][SIZE=4]    [COLOR=#11ee11]感悟：在我看来，班主任要实现“自我解放”，首先要对班主任工作有一个明确的认识。班主任的“累”在于班主任承担着比科任教师更多的责任，在履行这些责任的过程中，班主任的聪明才智得到最大程度的发挥，班主任作为一名教师的人生价值得到更充分的体现，从而也使班主任赢得了比科任老师更多的尊重。从这个意义上来说，班主任的工作是“累”并快乐着！[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#2222dd][SIZE=4][COLOR=#11ee11]    [/COLOR][COLOR=#1ae61a]由此我想到了我曾经写过的一段话：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][COLOR=#11ee3d][SIZE=4]班主任工作是琐碎的，琐碎中体现着老师对学生的关爱；班主任工作是艰苦的，艰苦中展现出老师对教育事业的忠诚；班主任工作是平凡的，平凡中渗透着老师伟大的人格力量！[/COLOR][/SIZE][/B][/P]

[P][COLOR=#1111ee][SIZE=4]    “人言”之所以“可畏”，在于它所直接伤害的是人的心灵。但“人言”的存在是不以人的意志为转移的，任何人都不可能不被他人背后议论。因此，要想避免心灵受到伤害，与其徒劳地去制止“人言”的产生，不如为自己筑起一道心灵的防线——“宽容”。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=4]    [COLOR=#1ae61a][B]感悟：与其抱怨“人言可畏”，不如将其转化为推动自己不断进取的动力，以自己的进步来回应那“可畏的人言”。[/B][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P]