[COLOR=#1111ee][SIZE=4]    [B]法国作家雨果曾用诗一般的语言说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵！”愿我们每一位班主任朋友都拥有如此宽阔无垠的胸襟与自由舒展的心灵！[/B][/SIZE][/COLOR]

[P][COLOR=#e61a6b][SIZE=5][B]成功班主任要做到五个平衡（万玮）[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][COLOR=#e61a6b][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=#1a42e6][SIZE=4]   萧伯纳有一句名言：“理智的人让自己适应社会，非理智的人让社会适应自己，然而，社会的一切进步都取决于非理智的人。”[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=#1a42e6][SIZE=4]   推动社会前进的不是大多数的现实主义者，而是少数不理智的理想主义者。尽管他们活得很累，甚至会碰得头破血流，但是，他们是社会发展和进步的脊梁，也是社会发展和进步的希望。[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=#1a42e6][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=#1a42e6][SIZE=4]   [COLOR=#11ee11]感悟：理想主义者往往都是些不安分的人，甚至被很多人看作是“叛逆者”。这些人中不乏推动社会发展和进步的杰出人物，包括历史上著名的革命家、政治家、改革家等等。他们的奋斗不管是成功也好，失败也罢，最终都推动了社会的进步和发展！究其原因，就在于他们的所追求的理想与人类社会发展的规律是相契合的。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][SIZE=4][COLOR=#2248dd][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        我们现在的许多优秀班主任，都是现实主义者。他们可以把一个班级管理的很好，也会拿到很多荣誉，他们的学生很乖，很听话，纪律很好，很少犯错，成绩也很棒，表面上看起来几乎没什么缺点。但是，所有这一切评判的标准都是由学校和教师制定的，而学生的未来和发展，却很少有人考虑。学生的创造性、想象力被扼杀了，学生独立思考的能力丧失了，甚至有的学生的人格出现了分裂：人前一套，人后一套。[/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][SIZE=4][COLOR=#1ae642][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][SIZE=4][COLOR=#1ae642][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        感悟：看到这里，我想起了药家鑫。他也曾是老师和父母眼中的“好学生”、“乖孩子”。但他的所作所为却让很多人感到震惊！[/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][SIZE=4][COLOR=#1ae642][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        再反观一下我们眼中所谓的“好学生”。他们中的一些人因为成绩优异，获得了高等教育的学历，但由于缺乏社会实践能力和创新能力，在工作中表现得很平庸，最多只能算作“半成品”；一些人由于不懂得如何与人相处，不能融入社会，甚至产生各种心理疾患，不能胜任所从事的工作，基本上成了“废品”；还有一些人，他们的确有很高的智商，但道德败坏，随时可能危害社会，成为真正意义上的“危险品”。所有这些都促使我们教师不能不认真思考：“好学生”的标准是什么？我们究竟要培养什么样的人。但最终需要我们解决的问题还是如何做一个“好老师”，如何做一个“成功的班主任”！[/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]笨小孩1115[/U]发表的内容：[/B]

      [B][COLOR=#1ae642 face][SIZE=5]我们究竟要培养什么样的人。但最终需要我们解决的问题还是如何做一个“好老师”，如何做一个“成功的班主任”！[/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/B]...[/QUOTE]
是啊，要想让学生做什么样的人，我们首先要努力去做到。

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 
是啊，要想让学生做什么样的人，我们首先要努力去做到。[/QUOTE]
谢谢张老师的点评，欢迎您常来，并提出宝贵的意见。

[P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4][COLOR=#1111ee][B]    一个有理想的教师，一个真正用发展的眼光看待学生成长的班主任，他会着眼于学生的未来。即使那些目前比较调皮的所谓的“后进生”，也会因为其品格的正直和仗义被教师欣赏、保护。因为这些教师知道，调皮的学生总有一天会懂事的，如果那时候他们的自信还没有被摧毁，他们很可能会在其感兴趣的事业上达到那些听话的学生所不能企及的高度。[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4][COLOR=#22dd22][B]    感悟：一般来说，老师和家长，都比较喜欢听话、乖巧的孩子，却对那些调皮、固执的孩子普遍感到头疼，甚至认为他们冥顽不化、不可救药。由此送给他们一个“后进生”的头衔。然而，若干年以后，一些曾被认为是不可救药的“后进生”，却在某一领域取得了令人瞩目的成就，而那些“听话、乖巧”的孩子却在工作中表现得很平庸！[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4][COLOR=#4d2bd5][B]    人不可无刚，无刚则不能自立，不能自立则不能自强，不能自强也就不能成功；人也不可无柔，无柔则不亲和，不亲和就会陷入孤立，四面楚歌、自我封闭，而拒人于千里之外。然而，刚柔也要有分寸，刚太过了，会产生暴虐，便会折断；柔太过了，会显得卑弱，便会靡软。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4][COLOR=#4822dd][B]    美国哈佛大学教授、多元智能的提出者加德纳曾说：“每一个人的潜能都有一个开关，当那个开关关闭的时候，人的潜能就不能得到发挥；当开关打开后，人就进入了另一种状态，这时候，潜能被源源不断地激发出来，处在这种状态里的人所表现出来的能力非常惊人，是处于闭合状态的人所无法想象与比拟的。”[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4][COLOR=#4822dd][B]    成功的教育者总是会关注学生的内心世界，然后想方设法调动学生的积极性，改变他们的精神状态。人一旦有了积极、乐观的心态，就会对自己有信心，学习成绩自然就能得到提高。[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][SIZE=4][COLOR=#2222dd][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]     朱光潜[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]先生说：“以出世的态度做人，以入世的态度做事。”对待过程，我们应该向孔子学习，提倡抓住一切机会建功立业，过一种积极的人生。只要有1%[/SIZE][/FACE]的希望，就要付出100%的努力，不抛弃，不放弃，甚至像孔子本人一样“知其不可为而为之”。而对于结果，则应该有一种超然的态度，学习佛家的“诸行无常，诸法无我”，对人、对事都不应该太过执著。谋事在人，成事在天；只要曾经拥有，不在乎天长地久；无论结果如何，只要我努力了就不遗憾、不后悔，乃至做到“不以物喜，不以己悲”。[/B][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4][COLOR=#2222dd][B]     一个成功的班主任应该全情投入，积极地建设班级，为了实现目标努力付出，但是当结果出来时，要抱着一颗平常心，无论胜败，都能平静地对待。尤其是在荣誉面前，要淡定、谦卑、感恩，最重要的是要“不争”。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4][COLOR=#2248dd][B]     《道德经》第八章云：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”在这里，老子特别推崇水的品质：居住要像水一样随遇而安，心胸要像水一样深不见底，交往要像水一样顺其自然，言谈话语要想水一样真诚重信，管理要像水一样有条有理，办事要像水一样发挥能力，行动要像水一样抓住时机。而所有这一切，都是在不争中做到的。就是因为不争，所以才不会有过失——“夫唯不争，故无尤”。做到这一点，就可称作“上善”，乃最高境界。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6][B]     水既是理想的，它是生命之源，至纯至美；又是现实的，甘愿处下，不与人争。水集智、仁、勇于一身，水哺育生命万物，是为仁；水能载舟，亦能覆舟，能量无穷，是为勇；而水的智，孙子早就议论过：“夫兵形像水，水之行，避高而趋下；兵之行，避实而击虚；水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形。能因敌变化而取胜者，谓之神。”水刚柔相济，外柔内刚，外圆内方。水丰富多彩的变化与其淡定、平静、永恒的特点正是入世与出世平衡的范例。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]